已知函數(shù)f(x)=
2x+a
(x-1)2
,(x>1)
(1)當a=1時,求曲線y=f(x)在點P(2,f(2))處的切線方程;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(3)函數(shù)f(x)在區(qū)間[3,+∞)上是否存在最小值?若存在,求出最小值;若不存在,請說明理由.
考點:利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用導數(shù)研究曲線上某點切線方程
專題:壓軸題,導數(shù)的綜合應用
分析:(1)通過原函數(shù)求點的縱坐,通過導函數(shù)求切線的斜率,由點斜式求切線的方程;
(2)由導函數(shù)值的正負確定原函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,注意要分類討論;
(3)由(2)知原函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,再根據(jù)極值情況研究函數(shù)的最值,同樣需要注意分類討論.
解答: 解:(1)當a=1時,
f′(x)=
-2(x-1)(x+2)
(x-1)4
=
-2(x+2)
(x-1)3
,
∴f'(2)=-8,
又f(2)=5,
∴切線方程為:y-5=-8(x-2).
即:y=-8x+21.
(2)令f′(x)=
-2(x-1)(x+a+1)
(x-1)4
=
-2(x+a+1)
(x-1)3
=0
,(x>1),
得x=-a-1.
①當-a-1≤1,即a≥-2時,f'(x)<0,(x>1),
∴此時f(x)在(1,+∞)單調(diào)遞減;
②當-a-1>1,即a<-2時,
當x∈(1,-a-1)時,f'(x)>0;
當x∈(-a-1,+∞)時,f'(x)<0.
∴此時f(x)在(1,-a-1)單調(diào)遞增,在(-a-1,+∞)單調(diào)遞減.
(3)由(2)可知:
①當a≥-2時,f(x)在[3,+∞)單調(diào)遞減,
所以此時無最小值.
②當a<-2時,
若-a-1≤3,即-4≤a<-2時,f(x)在[3,+∞)單調(diào)遞減,
此時也無最小值.
若-a-1>3,即a<-4時,
f(-a-1)=
2x+a
(x-1)2
=
-a-2
(-a-2)2
=-
1
a+2
>0
,
當x>-a-1時,2x+a>-2a-2+a=-a-2>0∴x≥-a-1時,f(x)>0,
f(3)=
6+a
4

因此,若f(3)≤0,即a≤-6,則f(x)min=f(3)=
6+a
4

若f(3)>0,即-6<a<-4,則無最小值.
綜上所述:.[f(x)]min=
a+6
4
  ,(a≤-6)
無  ,   (a>-6)
點評:本題主要考查導數(shù)的知識,利用導函數(shù)求切線的方程,用導函數(shù)研究原函數(shù)的單調(diào)性和最值.本題同時考查了分類討論的數(shù)學思想,對學生能力要求較高,屬于于難題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

學校餐廳每天供應500名學生用餐,每星期一有A,B兩種菜可供選擇.調(diào)查表明,凡是在這星期一選A菜的,下星期一會有
1
5
改選B菜;而選B菜的,下星期一會有
3
10
改選A菜.用an,bn分別表示第n個星期選A的人數(shù)和選B的人數(shù).
(1)試用an+1(n∈N*,n≥2)表示an,判斷數(shù)列{an-300}是否成等比數(shù)列并說明理由;
(2)若第一個星期一選A種菜的有200人,那么第10個星期一選A種菜的大約有多少人?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

過點A(23,2)作圓(x+1)2+(y-2)2=625的弦,其中弦長為整數(shù)的條數(shù)為( 。
A、36B、37C、72D、74

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設拋物線C的方程為:y2=2px(p>0),焦點為F,過點F作直線交拋物線C于A、B兩點,且
AF
=2
F B

(1)若設直線AB的方程為x=ay+
p
2
的形式,求a2的值;
(2)若線段AB的中點到拋物線的準線的距離為
9
4
,求C的方程;
(3)設P(x0,y0)(x0>2)是(2)中所求拋物線C上的動點,定點Q(2,0),線段PQ的垂直平分線與x軸交于點M(m,0),求實數(shù)m的最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn,a1=2,nan+1=Sn+n(n+1) (n∈N*)
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)設bn=
1
anan+1
,求數(shù)列{bn}的前n項和為Tn

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對于數(shù)列{an},把a1作為新數(shù)列{bn}的第一項,把ai或-ai(i=2,3,4,…,n)作為新數(shù)列{bn}的第i項,數(shù)列{bn}稱為數(shù)列{an}的一個生成數(shù)列.例如,數(shù)列1,2,3,4,5的一個生成數(shù)列是1,-2,-3,4,5.已知數(shù)列{bn}為數(shù)列{
1
2n
}(n∈N*)的生成數(shù)列,Sn為數(shù)列{bn}的前n項和.
(Ⅰ)寫出S3的所有可能值;
(Ⅱ)若生成數(shù)列{bn}滿足S3n=
1
7
(1-
1
8n
),求數(shù)列{bn}的通項公式;
(Ⅲ)證明:對于給定的n∈N*,Sn的所有可能值組成的集合為{x|x=
2k-1
2n
,k∈N*,k≤2n-1}.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知拋物線Q:y2=2px(p>0)的焦點與橢圓
x2
4
+
y2
3
=1的右焦點相同.
(Ⅰ)求拋物線Q的方程;
(Ⅱ)如圖所示,設A、B、C是拋物線Q上任意不同的三點,且點A位于x軸上方,B、C位于x軸下方.直線AB、AC與x軸分別交于點E、F,BF與直線OC、EC分別交于點M、N.記△OBM、△ENF、△MNC的面積依次為S1、S2、S3,求證:S1+S2=S3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

點A是橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)短軸位于x軸下方的頂點,過A作斜率為1的直線交橢圓于P點,B點在y軸上且BP∥x軸,且
AB
AP
=9.
(1)若B(0,1),求橢圓的方程;
(2)若B(0,t),求t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下列結論:
①若命題p:?x0∈R,tanx0=2;命題q:?x∈R,x2-x+
1
2
>0.則命題“p∧(¬q)”是假命題;
②已知直線l1:ax+3y-1=0,l2:x+by+1=0,則l1⊥l2的充要條件是
a
b
=-3;
③“設a、b∈R,若ab≥2,則a2+b2>4”的否命題為:“設a、b∈R,若ab<2,則a2+b2≤4”.
其中正確結論的序號為
 
.(把你認為正確結論的序號都填上)

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