已知函數(shù),其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),.

(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(Ⅱ)當(dāng)時(shí),試確定函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由.


(Ⅰ)解:因?yàn)?sub>,,

所以.                               

,得.                               

當(dāng)變化時(shí),的變化情況如下:

的單調(diào)減區(qū)間為;單調(diào)增區(qū)間為

(Ⅱ)解:結(jié)論:函數(shù)有且僅有一個(gè)零點(diǎn).                   

理由如下:

,得方程,           

顯然為此方程的一個(gè)實(shí)數(shù)解. 

所以是函數(shù)的一個(gè)零點(diǎn).                       

當(dāng)時(shí),方程可化簡(jiǎn)為.                          

設(shè)函數(shù),則,

,得

當(dāng)變化時(shí),的變化情況如下:

的單調(diào)增區(qū)間為;單調(diào)減區(qū)間為

所以的最小值.                  

因?yàn)?,

所以,

所以對(duì)于任意,

因此方程無(wú)實(shí)數(shù)解.

所以當(dāng)時(shí),函數(shù)不存在零點(diǎn).

綜上,函數(shù)有且僅有一個(gè)零點(diǎn).                         

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


若方程表示焦點(diǎn)在軸上的橢圓,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(     )
(A)       (B)        (C)          (D)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知函數(shù)滿足,當(dāng)時(shí),,若在區(qū)間上方程有兩個(gè)不同的實(shí)根,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(    )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


若曲線為焦點(diǎn)在軸上的橢圓,則實(shí)數(shù),滿足(   )

(A)(B)(C)(D)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,為圓上的兩個(gè)點(diǎn),延長(zhǎng)線上一點(diǎn),為圓的切線,為切點(diǎn). 若,,則______;______.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知函數(shù)  那么等于

A.             B.             C.             D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某機(jī)構(gòu)為調(diào)查中學(xué)生對(duì)“北京國(guó)際園林博覽會(huì)”的了解程度,計(jì)劃從某校初一年級(jí)160名學(xué)生和高一年級(jí)480名學(xué)生中抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.如果用分層抽樣的方法抽取一個(gè)容量為32的樣本,那么應(yīng)抽取初一年級(jí)學(xué)生的人數(shù)為    

A.               B.            C.             D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知圓,直線與圓相交于,兩點(diǎn).

(Ⅰ)若直線過(guò)點(diǎn),且,求直線的方程;

(Ⅱ)若直線的斜率為,且以弦為直徑的圓經(jīng)過(guò)原點(diǎn),求直線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某中學(xué)對(duì)高二甲、乙兩個(gè)同類班級(jí)進(jìn)行“加強(qiáng)‘語(yǔ)文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率作用”的試驗(yàn),其中甲班為試驗(yàn)班(加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對(duì)比班(常規(guī)教學(xué),無(wú)額外訓(xùn)練),在試驗(yàn)前的測(cè)試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗(yàn)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測(cè)試的平均成績(jī)(均取整數(shù))如下表所示:

60分以下

61~70分

71~80分

81~90分

91~100分

甲班(人數(shù))

3

6

11

18

12

乙班(人數(shù))

4

8

13

15

10

現(xiàn)規(guī)定平均成績(jī)?cè)?0分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.

(Ⅰ)試分析估計(jì)兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率;

(Ⅱ)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并問是否有75%的把握認(rèn)為“加強(qiáng)‘語(yǔ)文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助.

優(yōu)秀人數(shù)

非優(yōu)秀人數(shù)

合計(jì)

甲班

乙班

合計(jì)

參考公式及數(shù)據(jù):,

P(K2≥k0)

0.50

0.40

0.25

0.15

0.10

k0

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

P(K2≥k0)

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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