【題目】對于函數(shù),若存在定義域中的實數(shù),滿足且,則稱函數(shù)為“類” 函數(shù).
(1)試判斷,是否是“類” 函數(shù),并說明理由;
(2)若函數(shù),,為“類” 函數(shù),求的最小值.
【答案】(1)不是.見解析(2)最小值為7.
【解析】
(1)不是,假設(shè)為類函數(shù),得到或者,代入驗證不成立.
(2),得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,根據(jù)題意得到
,得到,得到答案.
(1)不是.
假設(shè)為類函數(shù),則存在,使得,
則,或者,,
由,
當(dāng),時,有,,
所以,可得,不成立;
當(dāng),時,有,,
所以,不成立,
所以不為類函數(shù).
(2),則在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,
又因為是類函數(shù),
所以存在,滿足,
由等式可得:,則,
所以,
則,所以得,
從而有,則有,即,
所以,則,
由,則,
令,當(dāng)時,,且,,且連續(xù)不斷,由零點存在性定理可得存在,
使得,此時,因此的最小值為7.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種體育比賽的規(guī)則是:進攻隊員與防守隊員均在安全線的垂線上(為垂足),且分別位于距為和的點和點處,進攻隊員沿直線向安全線跑動,防守隊員沿直線方向攔截,設(shè)和交于點,若在點,防守隊員比進攻隊員先到或同時到,則進攻隊員失敗,已知進攻隊員速度是防守隊員速度的兩倍,且他們雙方速度不變,問進攻隊員的路線應(yīng)為什么方向才能取勝?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C: ,直線l過點.
(1)若直線l與圓心C的距離為1,求直線l的方程;
(2)若直線l與圓C交于M,N兩點,且,求以MN為直徑的圓的方程;
(3)設(shè)直線與圓C交于A,B兩點,是否存在實數(shù)a,使得直線l垂直平分弦AB?若存在,求出實數(shù)a的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,人們更加關(guān)注如何高效地獲取有價值的信息,網(wǎng)絡(luò)知識付費近兩年呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長,為了了解網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)知識付費的態(tài)度,某網(wǎng)站隨機抽查了歲及以上不足歲的網(wǎng)民共人,調(diào)查結(jié)果如下:
(1)請完成上面的列聯(lián)表,并判斷在犯錯誤的概率不超過的前提下,能否認為網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)知識付費的態(tài)度與年齡有關(guān)?
(2)在上述樣本中用分層抽樣的方法,從支持和反對網(wǎng)絡(luò)知識付費的兩組網(wǎng)民中抽取名,若在上述名網(wǎng)民中隨機選人,求至少1人支持網(wǎng)絡(luò)知識付費的概率.
附:,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù),若在定義域內(nèi)存在實數(shù)x,滿足,其中k為整數(shù),則稱函數(shù)為定義域上的“k階局部奇函數(shù)”.
(1)已知函數(shù),試判斷是否為上的“2階局部奇函數(shù)”?并說明理由;
(2)若是上的“1階局部奇函數(shù)”,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)若,對任意的實數(shù),函數(shù)恒為上的“k階局部奇函數(shù)”,求整數(shù)k取值的集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正方體的棱長為,點E,F,G分別為棱AB,,的中點,下列結(jié)論中,正確結(jié)論的序號是___________.
①過E,F,G三點作正方體的截面,所得截面為正六邊形;
②平面EFG;
③平面;
④異面直線EF與所成角的正切值為;
⑤四面體的體積等于.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x+6|﹣|m﹣x|(m∈R)
(1)當(dāng)m=3時,求不等式f(x)≥5的解集;
(2)若不等式f(x)≤7對任意實數(shù)x恒成立,求m的取值范圍.
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