已知a>0,函數(shù)數(shù)學(xué)公式(其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,e]上的最小值;
(Ⅱ)設(shè)數(shù)列{an}的通項(xiàng)數(shù)學(xué)公式,Sn是前n項(xiàng)和,證明:Sn-1<lnn(n≥2).

(Ⅰ)解:求導(dǎo)函數(shù),令其等于0,即,可得x=a
若a≥e時(shí),函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,e]是減函數(shù),∴;
0<a<e時(shí),函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,a]是減函數(shù),[a,e]是增函數(shù),∴f(x)min=f(a)=lna;
(Ⅱ)證明:由(Ⅰ)可知,a=1時(shí),函數(shù)f(x)在定義域的最小值為0,∴在[1,+∞)上成立

令k=1,2,3,…,(n-1),可得,,…,
∵數(shù)列{an}的通項(xiàng),Sn是前n項(xiàng)和,∴疊加,可得Sn-1<lnn(n≥2)
分析:(Ⅰ)求導(dǎo)函數(shù),令其等于0,可得x=a.若a≥e時(shí),函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,e]是減函數(shù);0<a<e時(shí),函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,a]是減函數(shù),[a,e]是增函數(shù),故可得函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,e]上的最小值;
(Ⅱ)先證明在[1,+∞)上成立,令,再令k=1,2,3,…,(n-1),疊加,即可得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)知識(shí)的運(yùn)用,考查分類討論的數(shù)學(xué)思想,考查不等式的證明,解題的關(guān)鍵是正確求導(dǎo)函數(shù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知k>0,函數(shù)f(x)=kx2-lnx在其定義域上有兩個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是( 。
A、k>
e
2
B、0<k<
e
C、k>
2
2
e
D、0<k<
1
2e

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>0,f(x)=a•ex是定義在R上的函數(shù),函數(shù)f-1(x)=ln
x
a
(x∈(0,+∞))
,并且曲線y=f(x)在其與坐標(biāo)軸交點(diǎn)處的切線和曲線y=f-1(x)在其與坐標(biāo)軸交點(diǎn)處的切線互相平行.
(1)求a的值;
(2)設(shè)函數(shù)g(x)=
x-m
f-1(x)
,當(dāng)x>0且x≠1時(shí),不等式g(x)>
x
恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a為常數(shù),函數(shù)f(x)=ln(
1+x2
+x)+ax.
(1)若a≥0,求證:函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)是增函數(shù);
(2)若a<0,試求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>0,是定義在R上的函數(shù),函數(shù),并且曲線在其與坐標(biāo)軸交點(diǎn)處的切線和曲線在其與坐標(biāo)軸交點(diǎn)處的切線互相平行.

(1)求a的值;

(2)設(shè)函數(shù),當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年陜西省西安市西工大附中高考數(shù)學(xué)九模試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

已知k>0,函數(shù)f(x)=kx2-lnx在其定義域上有兩個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.

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