α、β是兩個(gè)不同的平面,m、n是平面α及β之外的兩條不同直線,給出四個(gè)論斷:①m⊥n;②α⊥β;③n⊥β;④m⊥α.以其中三個(gè)論斷作為條件,余下一個(gè)作為結(jié)論,其中正確命題的個(gè)數(shù)是(  )
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):直線與平面垂直的判定
專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離
分析:構(gòu)造長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1,然后以四個(gè)論斷中的其中三個(gè)為條件,推導(dǎo)第4個(gè),借助于長(zhǎng)方體中的線與面進(jìn)行合理構(gòu)造,然后進(jìn)行合理推理,得出正確結(jié)論.
解答: 解:如圖,做出長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1,下面判斷一下四個(gè)命題:
(1)①m⊥n;②α⊥β;③n⊥β⇒④m⊥α.在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,令面ADD1A1為α,面ABCD為β,直線CC1為n,A1C1為m,顯然m不與α垂直,所以此命題是假命題;
(2)①m⊥n;②α⊥β;④m⊥α⇒③n⊥β.此命題和上一命題是一樣的,所以也是假命題;
(3)①m⊥n;③n⊥β;④m⊥α⇒②α⊥β.由已知,
m
n
分別是面α,β的法向量,因?yàn)閙⊥n,所以
m
n
,所以α⊥β,所以此命題是真命題;也可以利用長(zhǎng)方體進(jìn)行直觀判斷;
(4)②α⊥β;③n⊥β;④m⊥α⇒①m⊥n.在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,令面ADD1A1為α,面ABCD為β,直線DC1為m,CC1為n,則m⊥n.所以此命題為真命題.
故正確命題有兩個(gè).
故選B
點(diǎn)評(píng):長(zhǎng)方體是判斷有關(guān)空間線、面之間垂直關(guān)系的重要載體,特別是在選擇題中,主要是根據(jù)已知與結(jié)論,合理選擇線與面,然后做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:C22+C32+…+C102(  )
A、160B、165
C、55D、110

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各函數(shù)值,其中符號(hào)為負(fù)的是( 。
A、sin(-1000°)
B、cos(-2200°)
C、tan(-10)
D、
sin
10
cosπ
tan
17π
9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)在x0處可導(dǎo),
lim
x→x0
f(x0)-f(x)
x-x0
的值為( 。
A、f′(x0
B、-f′(x0
C、f′(x)
D、-f′(x)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程x3=3x-1的三根x1,x2,x3,其中x1<x2<x3,則x2所在的區(qū)間為( 。
A、(-2,-1)
B、(0,1)
C、(1,
3
2
D、(
3
2
,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四棱錐A-BCDE中,底面BCDE為矩形,側(cè)面ABC⊥底面BCDE,BC=2,CD=
2
,AB=AC,CE與平面ABE所成的角為45°.
(1)證明:AD⊥CE;
(2)求二面角A-CE-B的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在三棱錐S-ABC中,平面SAC⊥平面ABC,且△SAC是正三角形,O是AC的中點(diǎn),D是AB的中點(diǎn).
(Ⅰ) 求證:OD∥平面SBC;
(Ⅱ) 求證:SO⊥AB.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一只不透明的口袋中裝有形狀、大小、質(zhì)地都相同的8只小球,其中3只白球,3只紅球和2只黃球,現(xiàn)從中一次隨機(jī)摸出2只球.求:
(1)2只球都是紅球的概率;
(2)2只球不同顏色的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在一次研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),以下五個(gè)式子的值都等于同一個(gè)常數(shù):
①cos213°+cos273°-cos13°cos73°;
②cos215°+cos275°-cos15°cos75°;
③cos240°+cos2100°-cos40°cos100°;
④cos2(-30°)+cos230°-cos(-30°)cos30°;
⑤cos2(-12°)+cos248°-cos(-12°)cos48°.
(1)試從上述五個(gè)式子中選擇一個(gè),求出這個(gè)常數(shù);
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果,將該同學(xué)的發(fā)現(xiàn)推廣為三角恒等式,并證明你的結(jié)論.

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