如圖所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面A1B1C1,底面為直角三角形,∠ACB=90°,AC=2,BC=1,CC1=
3
,P是BC1上一動(dòng)點(diǎn),則A1P+PC的最小值是
 
考點(diǎn):棱柱的結(jié)構(gòu)特征
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:連A1B,沿BC1將△CBC1展開與△A1BC1在同一個(gè)平面內(nèi),利用兩點(diǎn)之間線段最短,即可求出滿足條件的P的位置,然后利用余弦定理即可求解.
解答: 解:連A1B,沿BC1將△CBC1展開與△A1BC1在同一個(gè)平面內(nèi),如圖所示,
連A1C,則A1C的長度就是所求的最小值.
在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面A1B1C1,底面為直角三角形,∠ACB=90°,AC=2,BC=1,CC1=
3
,
∴BC1=2,A1C1=2,A1B=2
2
,BC=1,CC1=
3

即∠A1C1B=90°,∠CC1B=30°,
∴∠A1C1C=90°+30°=120°,
由余弦定理可求得A1C2=22+(
3
)2-2×2×
3
×cos120°
=4+3+2×2×
3
×
1
2
=7+2
3
,
∴A1P+PC的最小值是
7+2
3

故答案為:
7+2
3
點(diǎn)評:本題主要考查空間線段長度的最值計(jì)算,利用平面展開法將空間問題轉(zhuǎn)化為平面兩點(diǎn)之間線段最短是解決本題的關(guān)鍵,利用余弦定理即可求解長度問題,綜合性較強(qiáng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若直線2x+(m+1)y+4=0與直線mx+3y+4=0平行,則m=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)滿足條件x2+y2≤1的點(diǎn)(x,y)構(gòu)成的平面區(qū)域的面積為S1,滿足條件[x]2+[y]2≤1的點(diǎn)(x,y)構(gòu)成的平面區(qū)域的面積為S2(其中[x],[y]分別表示不大于x,y的最大整數(shù),例如[-0.3]=-1,[1.2]=1),給出下列結(jié)論:
①點(diǎn)(S1,S2)在直線y=x左上方的區(qū)域內(nèi);
②點(diǎn)(S1,S2)在直線x+y=7左下方的區(qū)域內(nèi);
③S1<S2;
④S1>S2
其中所有正確結(jié)論的序號是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

選修4-5:不等式選講
已知函數(shù)f(x)=|2x-1|+|2x+a|,g(x)=x+3.
(Ⅰ)當(dāng)a=-2時(shí),求不等式f(x)<g(x)的解集;
(Ⅱ)設(shè)a>-1,且當(dāng)x∈[-
a
2
1
2
]
時(shí),f(x)<g(x),求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=loga(x-2)(a>0,a≠1).
(1)求函數(shù)定義域和函數(shù)圖象所過的定點(diǎn);
(2)若已知x∈[4,6]時(shí),函數(shù)最大值為2,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

324與135的最大公約數(shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在圓內(nèi)畫1條線段,將圓分成兩部分;畫2條相交線段,將圓分割成4部分;畫3條線段,將圓最多分割成7部分;畫4條線段,將圓最多分割成11部分,那么,
(I)在圓內(nèi)畫5條線段,將圓最多分割成
 
部分;
(Ⅱ)在圓內(nèi)畫n條線段,將圓最多分割成
 
部分.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|0<x<2},B={x|(x-1)(x+1)>0},則A∪B=( 。
A、(0,1)
B、(1,2)
C、(-∞,-1)∪(0,+∞)
D、(-∞,-1)∪(1,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)不等式2(log
1
2
x)2-3log
1
2
x+1≤0
的解集為M,求當(dāng)x∈M時(shí)函數(shù)f(x)=(log2
x
2
)(log2
x
8
)
的最大、最小值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案