【題目】下列函數(shù)中,既是偶函數(shù)又是(0,+∞)上的增函數(shù)的是( )
A.y=x3
B.y=2|x|
C.y=﹣x2
D.y=log3(﹣x)
【答案】B
【解析】解:根據(jù)題意,依次分析選項(xiàng):
對(duì)于A、y=x3為冪函數(shù),為奇函數(shù),不符合題意,
對(duì)于B、y=2|x|,有f(﹣x)=2|﹣x|=2|x|=f(x),為偶函數(shù),且當(dāng)x∈(0,+∞),f(x)=2|x|=2x,在(0,+∞)上為增函數(shù),符合題意;
對(duì)于C、y=﹣x2,為二次函數(shù),在R上為偶函數(shù),在區(qū)間(0,+∞)為減函數(shù),不符合題意,
對(duì)于D、y=log3(﹣x),其定義域?yàn)椋ī仭蓿?),其定義域不關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,不是偶函數(shù),不符合題意,
故選:B.
根據(jù)題意,依次分析所給選項(xiàng)函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性,是否滿足題意的要求,即可得答案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.頻率是隨機(jī)的,在試驗(yàn)前不能確定,隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加,頻率一定會(huì)越來越接近概率
B.有甲乙兩種報(bào)紙可供某人訂閱,事件B:”至少訂一種報(bào)”與事件C:“至多訂一種報(bào)”是對(duì)立事件
C.互斥事件不一定是對(duì)立事件,但是對(duì)立事件一定是互斥事件
D.從區(qū)間(﹣10,10)內(nèi)任取一個(gè)整數(shù),求取到大于1且小于5的概率模型是幾何概型
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求,開設(shè)數(shù)學(xué)選修系列4的10門課程供學(xué)生選修,其中4﹣1,4﹣2,4﹣4三門由于上課時(shí)間相同,所以至多選一門,根據(jù)學(xué)分制要求,每位同學(xué)必須選修三門,則每位同學(xué)不同的選修方案種數(shù)是( )
A.120
B.98
C.63
D.56
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從0,1,2,3,4,5,6這7個(gè)數(shù)字中選出4個(gè)不同的數(shù)字構(gòu)成四位數(shù),不大于3410的個(gè)數(shù)是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)是R上的奇函數(shù),則“x1+x2=0”是“f(x1)+f(x2)=0”的( )
A.充分而不必要條件
B.必要而不充分條件
C.充分必要條件
D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)語(yǔ)文老師從《紅樓夢(mèng)》、《平凡的世界》、《紅巖》、《老人與!4本不同的名著中選出3本,分給三個(gè)同學(xué)去讀,其中《紅樓夢(mèng)》為必讀,則不同的分配方法共有( )
A.6種
B.12種
C.18種
D.24種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四個(gè)大學(xué)生分到兩個(gè)單位,每個(gè)單位至少分一個(gè)的分配方案有( )
A.10種
B.14種
C.20種
D.24種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高三畢業(yè)班的六個(gè)科任老師站一排合影留念,其中僅有的兩名女老師要求相鄰站在一起,而男老師甲不能站在兩端,則不同的安排方法的種數(shù)是( )
A.72
B.144
C.108
D.192
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)f(x)=x3+x2﹣2x﹣2的一個(gè)正數(shù)零點(diǎn)附近的函數(shù)值用二分法逐次計(jì)算,參考數(shù)據(jù)如下表:
f(1)=﹣2 | f(1.5)=0.625 |
f(1.25)=﹣0.984 | f(1.375)=﹣0.260 |
f(1.438)=0.165 | f(1.4065)=﹣0.052 |
那么方程x3+x2﹣2x﹣2=0的一個(gè)近似根(精確到0.1)為( )
A.1.2
B.1.3
C.1.4
D.1.5
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