閱讀如圖的程序框圖，該程序運(yùn)行后輸出的S的值為
 
．
考點(diǎn)：程序框圖
專題：計(jì)算題,圖表型,算法和程序框圖
分析：本程序框圖是累加求和的程序框圖，直到不滿足條件n＜8結(jié)束運(yùn)行，計(jì)算S=
1
2
+
1
4
+
1
6
的值，可得輸出S的值．
解答： 解：由程序框圖得：
第一次運(yùn)行S=0+
1
2
=
1
2
，n=4；
第二次運(yùn)行S=
1
2
+
1
4
=
3
4
，n=6；
第三次運(yùn)行S=
1
2
+
1
4
+
1
6
=
11
12
，n=8，不滿足條件n＜8，輸出S=
11
12
．
故答案是
11
12
．
點(diǎn)評(píng)：本題是當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖，關(guān)鍵是讀懂程序框圖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=-x2+2|x-a|．
（Ⅰ）若函數(shù)y=f（x）為偶函數(shù)，求a的值；
（Ⅱ）若a=
1
2
，求函數(shù)y=f（x）的單調(diào)遞增區(qū)間；
（Ⅲ）當(dāng)a＞0時(shí)，若對(duì)任意的x∈[0，+∞），不等式f（x-1）≥2f（x）恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

動(dòng)點(diǎn)P（x，y）（x≥0）到點(diǎn)F（1，0）的距離與點(diǎn)P到y(tǒng)軸的距離差為1，則點(diǎn)P的軌跡方程為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班共有48人，學(xué)號(hào)依次為1，2，3，…，48．現(xiàn)采用系統(tǒng)抽樣的辦法抽取一個(gè)容量為4的樣本，已知學(xué)號(hào)為8，20，44的同學(xué)在樣本中，那么還有一個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)應(yīng)為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在復(fù)平面上把方程x10=1的根對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的集合記為M，以M中的點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形中共有
 
個(gè)直角三角形．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)函數(shù)y=
3
sinx-cosx(0≤x＜2π)取最大值時(shí)，x=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，已知
AC
•
BC
=12，
AC
•
BA
=-4則AC=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}，其前n項(xiàng)和Sn=n2+n+1，則a3=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

執(zhí)行如圖的程序，若輸入的實(shí)數(shù)x=4，則輸出結(jié)果為（　�。�
A、4
B、3
C、2
D、
1
4

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