【題目】閱讀如圖的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則輸出n的值為（ ）
A.6
B.8
C.10
D.12

【答案】B
【解析】解：模擬程序的運(yùn)行，可得 n=0，S=0
不滿(mǎn)足條件S＞1，執(zhí)行循環(huán)體，n=2，S= ，
不滿(mǎn)足條件S＞1，執(zhí)行循環(huán)體，n=4，S= + ，
不滿(mǎn)足條件S＞1，執(zhí)行循環(huán)體，n=6，S= + + ，
不滿(mǎn)足條件S＞1，執(zhí)行循環(huán)體，n=8，S= + + + = ，
滿(mǎn)足條件S＞1，退出循環(huán)，輸出n的值為8．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解程序框圖的相關(guān)知識(shí)，掌握程序框圖又稱(chēng)流程圖，是一種用規(guī)定的圖形、指向線(xiàn)及文字說(shuō)明來(lái)準(zhǔn)確、直觀地表示算法的圖形;一個(gè)程序框圖包括以下幾部分：表示相應(yīng)操作的程序框；帶箭頭的流程線(xiàn)；程序框外必要文字說(shuō)明．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知以坐標(biāo)原點(diǎn)為圓心的圓與拋物線(xiàn)相交于不同的兩點(diǎn)， ，與拋物線(xiàn)的準(zhǔn)線(xiàn)相交于不同的兩點(diǎn)， ，且.

(1)求拋物線(xiàn)的方程；

(2)若不經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線(xiàn)與拋物線(xiàn)相交于不同的兩點(diǎn)， ，且滿(mǎn)足.證明直線(xiàn)過(guò)定點(diǎn)，并求出點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（本題滿(mǎn)分10分）已知等差數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1＋a2＝10，a4－a3＝2.

(1)求{an}的通項(xiàng)公式．

(2)設(shè)等比數(shù)列{bn}滿(mǎn)足b2＝a3，b3＝a7.問(wèn)：b6與數(shù)列{an}的第幾項(xiàng)相等？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知為橢圓的左、右焦點(diǎn)，點(diǎn)在橢圓上移動(dòng)時(shí)， 的內(nèi)心的軌跡方程為__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】北京市某年11月1日—20日監(jiān)測(cè)最高最低溫度及差值數(shù)據(jù)如下:

日期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

最高溫度(℃)

20

16

14

20

20

20

18

15

12

11

12

12

13

9

8

6

13

11

10

14

最低溫度(℃)

5

4

2

4

9

6

9

3

-1

0

5

1

4

-1

-4

-2

-1

0

1

3

差值(℃)

15

12

12

16

11

14

9

12

13

11

7

11

9

10

12

8

14

11

9

11

（Ⅰ）完成下面的頻率分布表及頻率分布直方圖，并寫(xiě)出頻率分布直方圖中的值；

（Ⅱ）從日溫差大于等于的這些天中，隨機(jī)選取2天.求這兩天中至少有一天的溫差在區(qū)間內(nèi)的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知集合A={x|1<log2x<3,x∈N*},B={4,5,6,7,8}.

(1)從A∪B中取出3個(gè)不同的元素組成三位數(shù),則可以組成多少個(gè)?

(2)從集合A中取出1個(gè)元素,從集合B中取出3個(gè)元素,可以組成多少個(gè)無(wú)重復(fù)數(shù)字且比4000大的自然數(shù)?

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，某地一天從 6 ~ 14 時(shí)的溫度變化曲線(xiàn)近似滿(mǎn)足函數(shù)：，則中午 12 點(diǎn)時(shí)最接近的溫度為

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了增強(qiáng)消防安全意識(shí)，某中學(xué)對(duì)全體學(xué)生做了一次消防知識(shí)講座，從男生中隨機(jī)抽取50人，從女生中隨機(jī)抽取70人參加消防知識(shí)測(cè)試，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得到如下列聯(lián)表：

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

總計(jì)

男生

15

35

50

女生

30

40

70

總計(jì)

45

75

120

（Ⅰ）試判斷是否有的把握認(rèn)為消防知識(shí)的測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀與否與性別有關(guān)；

附：

K2=

（Ⅱ）為了宣傳消防安全知識(shí)，從該校測(cè)試成績(jī)獲得優(yōu)秀的同學(xué)中采用分層抽樣的方法，隨機(jī)選出6名組成宣傳小組，現(xiàn)從這6人中隨機(jī)抽取2名到校外宣傳，求到校外宣傳的同學(xué)中至少有1名是男生的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=ln（ax+ ）+ ．
（1）若a＞0，且f（x）在（0，+∞）上單調(diào)遞增，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（2）是否存在實(shí)數(shù)a，使得函數(shù)f（x）在（0，+∞）上的最小值為1？若存在，求出實(shí)數(shù)a的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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