為了了解學(xué)生的身體狀況，某校隨機抽取了一批學(xué)生測量體重，經(jīng)統(tǒng)計，這批學(xué)生的體重數(shù)據(jù)（單位為千克）全部介于45至70之間，將數(shù)據(jù)分成以下5組：第1組[45，50），第2組[50，55），第3組[55，60），第4組[60，65），第5組[65，70），得到如圖所示的頻率分布直方圖，則a=
 
．
考點：頻率分布直方圖
專題：概率與統(tǒng)計
分析：根據(jù)頻率分布直方圖中各個小長方形的面積之和等于1，求出a的值．
解答： 解：根據(jù)頻率分布直方圖得，
（0.01+0.07+0.06+a+0.02）×5=1
∴a=0.04．
故答案為：0.04．
點評：本題考查了頻率分布直方圖的應(yīng)用問題，解題時應(yīng)利用頻率分布直方圖中各個小長方形的面積之和等于1，解答出問題，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為分流短途乘客，減緩軌道交通高峰壓力，上海地鐵實施新的計費標(biāo)準(zhǔn)，新標(biāo)準(zhǔn)的分段計程制度如下：
0-6千米（含6千米） 6-16千米（含16千米） 16千米以上
3元 4元 每6千米遞增1元，但總票價不超過8元
（1）試作出票價y元關(guān)于路程x千米的函數(shù)圖象；
（2）某人買了5元的車票，他途經(jīng)路程不能超過多少千米？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a＞2010，0＜b＜1，則logab+logba的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知橢圓
x2
6
+
y2
4
=1，直線l與橢圓相交于A，B兩點，且線段AB的中點為（1，1），則直線l的方程為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)α表示平面，a，b表示直線，給定下面四個命題：
①a∥α，a⊥b→b⊥α；  
②a∥b，a⊥α→b⊥α；　　
③a⊥α，a⊥b→b∥α；  
④a⊥α，b⊥α→a∥b．
其中正確的命題是
 
．（填序號）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

正四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面邊長為2，若AC1與底面ABCD所成角為60°，則A1C1和底面ABCD的距離是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，圓O與△ABC的邊AB，AC分別相切于點B，D，與BC邊相交于點E，且∠BED=60°，AB=1，則圓O的半徑長為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果直線2x-y-3=0和直線kx+2y-2=0垂直，那么k的值是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)y=-x3+3x-a在[0，2]上有兩個零點，則常數(shù)a的取值范圍為（　�。�
A、0≤a＜2
B、-2≤a≤2
C、-2＜a＜2
D、0≤a≤2

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