已知直線l:y=
3
(x-2)過橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的焦點(diǎn),橢圓C的中心關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)在橢圓C的右準(zhǔn)線上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過點(diǎn)E(-2,0)的直線m交橢圓C于點(diǎn)M、N,且△OMN的面積S=
2
3
6
(O為坐標(biāo)原點(diǎn)),求直線m的方程.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(1)直線l:y=
3
(x-2)過橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的焦點(diǎn),可得該焦點(diǎn)為(2,0),可得c.經(jīng)過原點(diǎn)且垂直于直線l的方程為y=-
3
3
x
,兩條直線方程聯(lián)立,解得x=
3
2
,由于橢圓C的中心關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)在橢圓C的右準(zhǔn)線上,可得
a2
c
=2×
3
2
,即可解得a,b.
(2)設(shè)M(x1,y1),N(x2,y2).設(shè)直線m的方程為x=ty-2,聯(lián)立與橢圓方程聯(lián)立可得(3+t2)y2-4ty-2=0,y1+y2=
4t
3+t2
,y1y2=
-2
3+t2
.利用|y1-y2|=
(y1+y2)2-4y1y2
=
24(t2+1)
t2+3
.S△OMN=
1
2
|OE||y1-y2|
,解出t即可.
解答: 解:(1)直線l:y=
3
(x-2)過橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的焦點(diǎn),
∴該焦點(diǎn)為(2,0),∴c=2.
經(jīng)過原點(diǎn)且垂直于直線l的方程為y=-
3
3
x
,聯(lián)立
y=-
3
3
x
y=
3
(x-2)
,解得x=
3
2
,
∵橢圓C的中心關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)在橢圓C的右準(zhǔn)線上,
a2
c
=2×
3
2
,化為a2=3c.
∴a2=6,∴b2=2.
∴橢圓C的方程為
x2
6
+
y2
2
=1

(2)設(shè)M(x1,y1),N(x2,y2).設(shè)直線m的方程為x=ty-2,聯(lián)立
x=ty-2
x2+3y2=6
,
化為(3+t2)y2-4ty-2=0,
y1+y2=
4t
3+t2
,y1y2=
-2
3+t2

∴|y1-y2|=
(y1+y2)2-4y1y2
=
24(t2+1)
t2+3

∵S△OMN=
1
2
|OE||y1-y2|
,
1
2
×2×
24(t2+1)
3+t2
=
2
6
3
,解得t=0或t=±
3

故所求的方程為x=-2,或
3
y+2=0
點(diǎn)評(píng):本題考查了橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其性質(zhì)、點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱性、直線與橢圓相交問題轉(zhuǎn)化為方程聯(lián)立得到根與系數(shù)的關(guān)系、弦長(zhǎng)關(guān)系、三角形的面積計(jì)算公式等基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方法,考查了推理能力和計(jì)算能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在三棱錐S-ABC中,△ABC是邊長(zhǎng)為4的正三角形,平面SAC⊥平面ABC,SA=SC=2
3
,M、N分別為AB、SB的中點(diǎn).
(1)求證:AC⊥SB;
(2)求二面角N-CM-B的大。
(3)求點(diǎn)B到平面CMN的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在去年雪災(zāi)中,有關(guān)部門為了動(dòng)員社會(huì)力量支援災(zāi)區(qū)建設(shè),特舉辦大型抽獎(jiǎng)獻(xiàn)愛心活動(dòng),規(guī)則如下:在袋中裝有黑、白各4個(gè)小球,這些小球除顏色外完全相同,每位參加者購(gòu)買一張10元愛心券,然后一次性從袋中摸出4個(gè)小球,中獎(jiǎng)方案如下表:
摸出4個(gè)小球的情形資金
恰有4個(gè)白色小球20元
恰有3個(gè)白色小球4元
其它情形1元
(1)求某位參加者摸獎(jiǎng)一次獲得的資金數(shù)ξ的期望(結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字);
(2)假定有100萬人次參加這項(xiàng)活動(dòng),分析這次活動(dòng)大約可以募集到多少資金?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,已知a1=1,S4=16.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若bn=
1
(an+3)•(an+1+3)
(n∈N*),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等差數(shù)列{an}中,a1=1,d>0,且它的第2項(xiàng),第5項(xiàng),第14項(xiàng)成等比,分別是等比數(shù)列{bn}的第2項(xiàng),第3項(xiàng),第4項(xiàng).
(1)求數(shù)列{an}與{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列{cn}對(duì)任意n∈N*均有
c1
b1
+
c2
b2
+…+
cn
bn
=an成立,求c1+c2+…+cn(n≥2).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-4lnx-
1
2
ax2+x,其中a∈R.
(Ⅰ)若a=-
1
2
,求函數(shù)f(x)的最小值;
(Ⅱ)若存在兩個(gè)整數(shù)m,n,使得函數(shù)f(x)在區(qū)間(m,n)上是增函數(shù),且(m,n)⊆(0,a+4),求n的最大值,及n取最大值時(shí)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知三點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為A(3,0)、B(0,3)、C(cosx,sinx).
(1)若x∈R,求|
AC
|的最大值和最小值;
(2)若x≠
4
,k∈Z,且
AC
BC
,求
1+sin2x-cos2x
1+tanx
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用6種不同顏色把圖中A、B、C、D四塊區(qū)域涂色,允許用同一顏色涂不同區(qū)域,但相鄰區(qū)域不能涂同一顏色,不同的涂法共有
 
種(用數(shù)字作答).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

變量x、y滿足
|x|
4
+
|y|
3
≤1,則z=2x-y的最大值是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案