Question

【題目】為了讓幼兒園大班的小朋友嘗試以客體區(qū)分左手和右手，左肩和右肩，在游戲中提高細(xì)致戲察和辨別能力，同時(shí)能大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，某位教師設(shè)計(jì)了一個(gè)名為（肩手左右）的游戲，方案如下：

游戲準(zhǔn)備：

選取甲、乙兩位小朋友面朝同一方向并排坐下進(jìn)行游戲．教師站在兩位小朋友面前出示游戲卡片．游戲卡片為兩張白色紙板，一張紙板正反兩面都打印有相同的”左“字，另一張紙板正反兩面打印有相同的“右”字．

游戲進(jìn)行：

一輪游戲（一輪游戲包含多次游戲直至決出勝者）開始后，教師站在參加游戲的甲、乙兩位小朋友面前出示游戲卡片并大聲報(bào)出出示的卡片上的“左”或者“右”字．兩位小朋友如果聽到“左”的指令，或者看到教師出示寫有“左”字的卡片就應(yīng)當(dāng)將左手放至右肩上并大聲喊出“停!”．小朋友如果聽到“右”的指令，或者看到教師出示寫有“右”字的卡片就應(yīng)當(dāng)將右手放至左肩上并大聲喊出“停!”．最先完成指令動(dòng)作的小朋友喊出“停!”時(shí)，兩位小朋友都應(yīng)當(dāng)停止動(dòng)作，教師根據(jù)兩位小朋友的動(dòng)作完成情況進(jìn)行評分，至此游戲完成一次．

游戲評價(jià)：

為了方便描述問題，約定：對于每次游戲，若甲小朋友正確完成了指令動(dòng)作且乙小朋友未完成則甲得1分，乙得﹣1分；若乙小朋友正確完成了指令動(dòng)作且甲小朋友未完成則甲得﹣1分，乙得1分；若甲，乙兩位小朋友都正確完成或都未正確完成指令動(dòng)作，則兩位小朋友均得0分．當(dāng)兩位小朋友中的一位比另外一位小朋友的分?jǐn)?shù)多8分時(shí)，就停止本輪游戲，并判定得分高的小朋友獲勝．現(xiàn)假設(shè)“甲小朋友能正確完成一次游戲中的指令動(dòng)作的概率為α，乙小朋友能正確完成一次游戲中的指令動(dòng)作的概率為β”，一次游戲中甲小朋友的得分記為X．

（1）求X的分布列；

（2）若甲小朋友、乙小朋友在一輪游戲開始時(shí)都賦予4分，pi（i＝0，1，…，8）表示“甲小朋友的當(dāng)前累計(jì)得分為i時(shí)，本輪游戲甲小朋友最終獲勝”的概率，則P0＝0，p8＝1，pi＝api﹣1+bpi+cpi+1（i＝1，2，…，7），其中a＝P（X＝﹣1），b＝P（X＝0），c＝P（X＝1）．假設(shè)α＝0.5，β＝0.8．

①證明：{pi+1﹣pi}（i＝0，1，2，…，7）為等比數(shù)列；

②求p4，并根據(jù)p4的值說明這種游戲方案是否能夠充分驗(yàn)證“甲小朋友能正確完成一次游戲中的指令動(dòng)作的概率為0.5，乙小朋友能正確完成一次游戲中的指令動(dòng)作的率為0.8”的假設(shè)．

Answer 1

【答案】（1）分布列見解析（2）①證明見解析，②p4＝，不能夠

【解析】

（1）先求出的所有可能取值，再用表示出取各個(gè)值時(shí)的概率，即可得X的分布列.

（2）①由（1）得的值，再利用等比數(shù)列的定義，證明數(shù)列{pi+1﹣pi}（i＝0，1，2，…，7）為等比數(shù)列；②利用①的結(jié)論，將用表示，再根據(jù)，可求出，從而得的值，即可驗(yàn)證假設(shè).

（1）的所有可能取值為，

，

，

，

所以X的分布列為：

（2）① 由（1）得，，

因此，故，

即，

又因?yàn)?/span>，

所以{pi+1﹣pi}（i＝0，1，2，…，7）為公比為，首項(xiàng)為等比數(shù)列.

② 由①可得

，

由于，故，

所以

，

表示最終甲獲勝的概率，由計(jì)算結(jié)果可以看出，“甲小朋友能正確完成一次游戲中的指令動(dòng)作的概率為0.5，乙小朋友能正確完成一次游戲中的指令動(dòng)作的率為0.8”，甲能獲勝的概率為，此時(shí)得出錯(cuò)誤的結(jié)論的概率非常小，故能充分驗(yàn)證這個(gè)方案的假設(shè).