已知命題，命題若非p是非q的必要不充分條件，那么實(shí)數(shù)m的取值范圍是           。

試題分析：由題意，命題p： ＜x＜1，所以¬p：x≤或x≥1；命題q：x2+2x+1-m≤0（m＞0），所以¬q：x2+2x+1-m＞0，即（x+1）2＞m，解得¬q：x＜-1- 或x＞-1+，因?yàn)?not;p是¬q的必要不充分條件，∴ 。所以實(shí)數(shù)m的取值范圍是。
點(diǎn)評(píng)：本題解題的關(guān)鍵是求出非p、非q為真時(shí)，m的范圍．在計(jì)算時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

給出下列四個(gè)判斷，（1）若；（2）對(duì)判斷“都大于零”的反設(shè)是“不都大于零”；（3）“，使得”的否定是“對(duì)”；（4）某產(chǎn)品銷售量（件）與銷售價(jià)格（元/件）負(fù)相關(guān)，則其回歸方程，以上判斷正確的是_________。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列敘述正確的序號(hào)是             。
（1）對(duì)于定義在R上的函數(shù)，若，則函數(shù)不是奇函數(shù)；
(2) 定義在上的函數(shù)，在區(qū)間上是單調(diào)增函數(shù)，在區(qū)間上也是單調(diào)增函數(shù)，則函數(shù)在上是單調(diào)增函數(shù)；
(3) 已知函數(shù)的解析式為=，它的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824003553594473.png" style="vertical-align:middle;" />，那么這樣的函數(shù)有9個(gè)；
（4）對(duì)于任意的，若函數(shù)，則

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列命題中所有正確的序號(hào)是            　．　　　
（1）函數(shù)的圖像一定過(guò)定點(diǎn)；
（2）函數(shù)的定義域是，則函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824002635113487.png" style="vertical-align:middle;" />；
（3）已知=,且=8,則=-8；
（4）已知且，則實(shí)數(shù) ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

命題：“任意非零向量，都有”，則
A．是假命題；：任意非零向量，都有
B．是假命題；：存在非零向量，使
C．是真命題；：任意非零向量，都有
D．是真命題；：存在非零向量，使

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

(本小題滿分12分)設(shè)命題 是減函數(shù)，命題：關(guān)于
的不等式的解集為，如果“或”為真命題，“且”為假命題，求
實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

給出三個(gè)命題：
①若兩條直線和第三條直線所成的角相等，則這兩條直線互相平行；
②若兩條直線都與第三條直線垂直，則這兩條直線互相平行；
③若兩條直線都與第三條直線平行，則這兩條直線互相平行。其中真命題個(gè)數(shù)是（   ）
A．0B．1C．2D．3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

設(shè)函數(shù)，給出下列四個(gè)命題：
①時(shí)，是奇函數(shù)              ②時(shí)，方程只有一個(gè)實(shí)根
③的圖象關(guān)于對(duì)稱            ④方程至多兩個(gè)實(shí)數(shù)根
其中正確的命題的個(gè)數(shù)是（   ）
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)命題的說(shuō)法正確的是(   )
A．命題“若，則”的否命題為：“若，則”．
B．若為真命題，則、均為真命題；．
C．命題“存在，使得”的否定是：“對(duì)任意，
均有”．
D．命題“若，則”的逆否命題為真命題．

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同步練習(xí)冊(cè)答案