如圖所示,已知雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1,A、B為雙曲線的兩個(gè)頂點(diǎn).
(1)當(dāng)a=2,b=
3
,直線l:y=x-4與雙曲線交于C、D兩點(diǎn),求線段CD的長(zhǎng)度;
(2)在x軸上是否存在這樣一個(gè)定點(diǎn)M(λ,0),過(guò)M的直線與雙曲線有兩個(gè)交點(diǎn)C、D,并且無(wú)論怎么旋轉(zhuǎn)直線CD(在保證直線和雙曲線有兩個(gè)交點(diǎn)的前提下),始終CA⊥AD.如果存在,請(qǐng)求出λ的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問(wèn)題
專題:圓錐曲線中的最值與范圍問(wèn)題
分析:(1)由題設(shè)條件推導(dǎo)出雙曲線方程為
x2
4
-
y2
3
=1
,聯(lián)立
x2
4
-
y2
3
=1
y=x-4
,得:x2-32x+76=0,利用橢圓弦長(zhǎng)公式能求出線段CD的長(zhǎng)度.
(2)假設(shè)存在定點(diǎn)M(λ,0),過(guò)M的直線與雙曲線有兩個(gè)交點(diǎn)C、D,并且無(wú)論怎么旋轉(zhuǎn)直線CD,始終CA⊥AD,設(shè)直線CD的方程為y=k(x-λ),設(shè)C(x3,y3),D(x4,y4),由A(2,0),分別求出CA和AD的斜率,由CA⊥AD,得到CA與AD兩直線的斜斜率的乘積為-1,由此得到一個(gè)表達(dá)式,再把點(diǎn)C和D的坐標(biāo)分別代入直線CD的方程得到另一個(gè)表達(dá)式,比較兩個(gè)表達(dá)式能求出結(jié)果.
解答: 解:(1)∵雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1,a=2,b=
3

∴雙曲線方程為
x2
4
-
y2
3
=1
,
聯(lián)立
x2
4
-
y2
3
=1
y=x-4
,消去y,并整理,得:x2-32x+76=0,
設(shè)C(x1,y1),D(x2,y2),則x1+x2=32,x1x2=76,
∴|CD|=
(1+1)(322-4×76)
=12
10

∴線段CD的長(zhǎng)度為12
10

(2)假設(shè)存在定點(diǎn)M(λ,0),過(guò)M的直線與雙曲線有兩個(gè)交點(diǎn)C、D,
并且無(wú)論怎么旋轉(zhuǎn)直線CD,始終CA⊥AD,
設(shè)直線CD的方程為y=k(x-λ),
設(shè)C(x3,y3),D(x4,y4),
∵A(2,0),∴kCA=
y3
x3-2
,kAD=
y4
x4-2

∵CA⊥AD,∴kCAkAD=
y3
x3-2
y4
x4-2
=-1
,
整理,得y3y4=-x3x4+2(x3+x4)-4,①
∵y=k(x-λ),
∴y3y4=[k(x3-λ)][k(x4-λ)]
=k2x3x4-k2λ(x3+x4)+k2λ2,②
由①②,得k2=-1,λ=2,不成立,
∴不存在這樣的定點(diǎn)M(λ,0).
點(diǎn)評(píng):本題考查弦長(zhǎng)的求法,考查滿足條件的點(diǎn)是否存在的判斷,解題時(shí)要注意橢圓弦長(zhǎng)公式的合理運(yùn)用,注意反證法的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題正確的個(gè)數(shù)是( 。
①若代數(shù)式
2-2x
x2-x
有意義,則x的取值范圍為x≤1且x≠0;
②我市生態(tài)旅游初步形成規(guī)模,2012年全年生態(tài)旅游收入為302 600 000元,保留三個(gè)有效數(shù)字用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為3.03×108元;
③若反比例函數(shù)y=
m
x
(m為常數(shù)),當(dāng)x>0時(shí),y隨x增大而增大,則一次函數(shù)y=-2x+m的圖象一定不經(jīng)過(guò)第一象限;
④若函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,則函數(shù)稱為偶函數(shù),下列三個(gè)函數(shù):y=3,y=2x+1,y=x2中偶函數(shù)的個(gè)數(shù)為2個(gè).
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知曲線C:x2=4y與橢圓E交于點(diǎn)P,點(diǎn)P在第一象限,橢圓E的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為F1(0,1),F(xiàn)2(0,-1),|PF1|=
5
3
,直線l與橢圓E交于A、B兩點(diǎn),若AB的中點(diǎn)M在曲線C上,求直線l的斜率k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓4x2+y2=1,O是坐標(biāo)原點(diǎn).
(Ⅰ)設(shè)橢圓在第一象限的部分曲線為C,動(dòng)點(diǎn)P在C上,C在點(diǎn)P處的切線與x軸、y軸的交點(diǎn)分別為G、H,以O(shè)G、OH為鄰邊作平行四邊形OGMH,求點(diǎn)M的軌跡方程;
(Ⅱ)若橢圓與x軸y軸正半軸交于A、B兩點(diǎn),直線y=kx(k>0)與橢圓交于R、S兩點(diǎn),求四邊形ARBS面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線C1:y2=4x的焦點(diǎn)與橢圓C2
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
的一個(gè)焦點(diǎn)相同.設(shè)橢圓的右頂點(diǎn)為A,C1,C2在第一象限的交點(diǎn)為B,O為坐標(biāo)原點(diǎn),且△OAB的面積為
6
3
a

(1)求橢圓C2的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過(guò)A點(diǎn)作直線l交C1于C,D兩點(diǎn),連接OC,OD分別交C2于E,F(xiàn)兩點(diǎn),記△OEF,△OCD的面積分別為S1,S2.問(wèn)是否存在上述直線l使得S2=3S1,若存在,求直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)后,兩位同學(xué)對(duì)所在年級(jí)的1200名同學(xué)一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)作抽樣調(diào)查,兩位同學(xué)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法抽取100名學(xué)生的成績(jī),并將所選的數(shù)學(xué)成績(jī)制成如統(tǒng)計(jì)表,設(shè)本次考試的最低期望分?jǐn)?shù)為90分,優(yōu)等生最低分130分,并且考試成績(jī)分?jǐn)?shù)在[85,90)的學(xué)生通過(guò)自身努力能達(dá)到最低期望分?jǐn)?shù).
(Ⅰ)求出各分?jǐn)?shù)段的頻率并作出頻率分布直方圖;
(Ⅱ)用所抽學(xué)生的成績(jī)?cè)诟鱾(gè)分?jǐn)?shù)段的頻率表示概率,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到最低期望的學(xué)生分?jǐn)?shù)和優(yōu)等生人數(shù);
(Ⅲ)設(shè)考試成績(jī)?cè)赱85,90)的學(xué)生成績(jī)?nèi)缦拢?0,81,83,84,86,89,從分?jǐn)?shù)在[85,90)的學(xué)生中抽取2人出來(lái)檢查數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況,記所抽取學(xué)生中通過(guò)自身努力達(dá)到最低期望分?jǐn)?shù)的人數(shù)為ξ,求ξ的分布列和期望.
分?jǐn)?shù)段 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150)
人數(shù) 9 6 12 18 21 16 12 6
頻率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)非零平面向量
m
,
n
,θ=(
m
n
),規(guī)定
m
?
n
=|
m
|×|
n
|sinθ.F1,F(xiàn)2是橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦點(diǎn),點(diǎn)M,N分別是其上的頂點(diǎn),右頂點(diǎn),且
OM
?
ON
=6
2
,離心率e=
1
3

(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)F2的直線交橢圓C于點(diǎn)A,B,求:
OA
?
OB
的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,A、B是橢圓
y2
a2
+
x2
b2
=1(a>b>0)的兩個(gè)頂點(diǎn),它的短軸長(zhǎng)為1,其一個(gè)焦點(diǎn)與短軸的兩個(gè)端點(diǎn)構(gòu)成正三角形.
(Ⅰ)求橢圓方程;
(Ⅱ)若直線y=kx(k>0)與橢圓相交于R、S兩點(diǎn).求四邊形ARBS面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x、y均為正值,且滿足x+2y+xy=7,以x為自變量,試寫(xiě)出關(guān)于x函數(shù)解析式,并求出定義域.

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同步練習(xí)冊(cè)答案