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用二項式定理證明:
(1)2n+2•3n+5n-4(n∈N*)能被25整除;
(2)(
2
3
n-1
2
n+1
(n∈N*,且n≥3).
考點:二項式系數的性質
專題:二項式定理
分析:(1)根據2n+2•3n+5n-4=4×(1+5)n+5n-4,再用二項式定理展開化簡可得它能被25整除.
(2)把 (
3
2
)
n-1
=(1+
1
2
)
n-1
按照二項式定理展開可得它大于
n+1
2
,從而證得(
2
3
n-1
2
n+1
解答: 解:(1)2n+2•3n+5n-4=4×6n+5n-4=4×(1+5)n+5n-4 
=4×[1+
C
1
n
×5+
C
2
n
×52+…+
C
5
n
×5n]+5n-4=25n+
C
2
n
×52+…+
C
5
n
×5n],顯然能被25整除.
(2)∵(
3
2
)
n-1
=(1+
1
2
)
n-1
=1+(n-1)×
1
2
+
C
2
n-1
×(
1
2
)
2
+…+(
1
2
)
n-1
>1+(n-1)×
1
2
=
n+1
2

∴(
2
3
n-1
2
n+1
(n∈N*,且n≥3).
點評:本題主要考查二項式定理的應用,二項式系數的性質,二項式展開式的通項公式,求展開式中某項的系數,用放縮法證明不等式,屬于基礎題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=x3,則下列說話正確的是(  )
A、f(x)為奇函數,且在(0,+∞)上是增函數
B、f(x)為奇函數,且在(0,+∞)上是減函數
C、f(x)為偶函數,且在(0,+∞)上是增函數
D、f(x)為偶函數,且在(0,+∞)上是偶函數

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=kex,g(x)=
1
k
lnx,其中k>0.若函數f(x),g(x)在它們的圖象與坐標軸交點處的切線互相平行.
(1)求k的值;
(2)是否存在直線l,使得l同時是函數f(x),g(x)的切線?說明理由.
(3)若直線x=a(a>0)與f(x)、g(x)的圖象分別交于A、B兩點,直線y=b(b>0)與h(x)的圖象有兩個不同的交點C、D.記以A、B、C、D為頂點的凸四邊形面積為S,求證:S>2.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知二次函數f(x)=ax2+bx+c(x∈R),滿足f(0)=f(
1
2
)=0,且f(x)的最小值是-
1
8
.設數列{an}的前n項和為Sn,對一切n∈N*,點(n,Sn)在函數f(x)的圖象上.
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)通過bn=
Sn
n+k
構造一個新數列{bn},是否存在非零常數k,使得數列{bn}為等差數列.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖所示,設拋物線y2=2px,(0<p<1)與圓(x-5)2+y2=9在x軸上方的交點為A、B,與圓(x-6)2+y2=27在x軸上方的交點為C、D,P為AB中點,Q為CD的中點.
(1)求|PQ|;     
(2)求△ABQ面積的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

某少數民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都是由小正方形構成,小正方形數越多刺繡越漂亮;現按同樣的規(guī)律刺繡(小正方形的擺放規(guī)律相同),設第n個圖形包含f(n)個小正方形.
(1)求f(5)的值;
(2)利用合情推理歸納出f(n+1)與f(n)的關系,并求f(n)的表達式;
(3)求證:
1
f(1)
+
1
f(2)+3
+
1
f(3)+5
+…+
1
f(n)+2n-1
3n-1
2n

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科目:高中數學 來源: 題型:

設圓C與兩圓x2+(y+
5
2=4,x2+(y-
5
2=81中的一個內切,另一個外切,求C的圓心軌跡L的方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知a+b=1,求證:a3+b3+3ab=1.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知0<A<
π
2
,且cosA=
3
5
,那么sin2A等于
 

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