已知f(x+1)為偶函數(shù),且f(x)在(-∞,1)單調(diào)遞增,a=f(sin
π
6
),b=f(log53),c=f(tan
π
3
)則有( 。
A、a<b<c
B、b<c<a
C、c<b<a
D、c<a<b
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用,函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:本題利用函數(shù)的奇偶性,將函數(shù)自變量轉(zhuǎn)化到同一單調(diào)區(qū)間內(nèi),再通過自變量的大小比較出函數(shù)值的大小,得到本題結(jié)論.
解答: 解:∵f(x+1)為偶函數(shù),
∴f(1+x)=f(1-x),
∴y=f(x)關(guān)于直線x=1對(duì)稱.
∴c=f(tan
π
3
)=f(
3
)=f[1+(
3
-1)]=f[1-(
3
-1)]=f(2-
3
)
,
a=f(sin
π
6
)=f(
1
2
)
,
3>
5
,
lo
g
3
5
>lo
g
5
5
=
1
2

2-
3
1
2
<lo
g
3
5
<1.
∵f(x)在(-∞,1)單調(diào)遞增,
f(2-
3
)<f(
1
2
)<f(lo
g
3
5
)

即c<a<b.
故答案為D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)的奇偶性和函數(shù)的單調(diào)性的應(yīng)用,考查了化歸轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.本題思維量不大,但計(jì)算略繁,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

同時(shí)拋擲三枚均勻的硬幣,一枚反面朝上,二枚正面朝上的概率等于( 。
A、
1
8
B、
2
3
C、
3
8
D、
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xa的圖象過點(diǎn)(4,2),令an=
1
f(n+1)+f(n)
,n∈N*.記數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,則S2013=( 。
A、
2012
-1
B、
2013
-1
C、
2014
-1
D、
2014
+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)各自對(duì)A,B兩變量的線性相關(guān)性作試驗(yàn),并用回歸分析方法分別求得相關(guān)系數(shù)r與殘差平方和m如下表:
r 0.82 0.78 0.69 0.85
m 93 96 101 90
則( 。┩瑢W(xué)的試驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)A,B兩變量有更強(qiáng)的線性相關(guān)性.
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平行六面體ABCD-A1B1C1D1中,P為其體對(duì)角線的交點(diǎn),問過P能夠做多少個(gè)平面,使其與平行六面體的12條棱所成角相等( 。
A、0B、4C、8D、無數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將等腰直角△ABC沿斜邊BC上的高AD折成一個(gè)二面角,使得∠B′AC=60°.那么這個(gè)二面角大小是( 。
A、30°B、60°
C、90°D、120°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若cosα=
3
3
2
<α<2π),則cos(α+
2
)=( 。
A、-
3
3
B、
3
3
C、
6
3
D、-
6
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y=
1
2
cos2x+
3
2
sinxcosx+1,x∈R
(1)當(dāng)y取最大值時(shí),求x的集合
(2)若x∈[0,
π
2
],求函數(shù)的值域
(3)該函數(shù)的圖象可由y=sinx經(jīng)過怎樣的平移變化和伸縮變化得到?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=mlnx,h(x)=x-a.
(1)若a=0時(shí),當(dāng)x∈(1,+∞)時(shí),f(x)的圖象總在h(x)的圖象的下方,求m的取值范圍;
(2)當(dāng)m=2時(shí),函數(shù)g(x)=f(x)-h(x)在[1,4]上恰有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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