某程序框圖如圖所示，若輸出的a=161，則輸入的N=
 
．
考點(diǎn)：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：根據(jù)框圖的流程依次計(jì)算程序運(yùn)行的結(jié)果，當(dāng)運(yùn)行的a=161時(shí)，確定跳出循環(huán)的k值，從而可得N的值．
解答： 解：由直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖知：第一次循環(huán)a=3×1+2=5，k=2
第二次循環(huán)a=3×5+2=17，k=3；
第三次循環(huán)a=3×17+2=53．k=4；
第四次循環(huán)a=3×53+2=161，k=5．
∵輸出的a=161，∴跳出循環(huán)的k值為5，∴判斷框的條件為k=5．
故答案為：5．
點(diǎn)評：本題考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖，根據(jù)框圖的流程依次計(jì)算程序運(yùn)行的結(jié)果是解答此類問題的常用方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在斜三棱柱ABC-A1B1C1中，側(cè)面AA1B1B⊥底面ABC，側(cè)棱AA1與底面ABC成60°的角，AA1=2．底面ABC是邊長為2的正三角形，其重心為G點(diǎn)，E是線段BC1上一點(diǎn)，且BE=
1
3
BC1．
（1）求證：GE∥側(cè)面AA1B1B；
（2）求平面B1GE與底面ABC所成銳二面角的正切值；
（3）在直線AG上是否存在點(diǎn)T，使得B1T⊥AG？若存在，指出點(diǎn)T的位置；若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，角A，B，C對的邊分別為a，b，c，且c=2，sin（C-
π
6
）=cosC
（Ⅰ）求
a+b
sinA+sinB
的值；
（Ⅱ）若a+b=ab，求△ABC的面積S△ABC．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了調(diào)查某廠2000名工人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的能力，隨機(jī)抽查了m位工人某天生產(chǎn)該產(chǎn)品的數(shù)量，產(chǎn)品數(shù)量的分組區(qū)間為[10，15），[15，20），[20，25），[25，30），[30，35]，頻率分布直方圖如圖所示．已知生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量在[20，25）之間的工人有6位，則m=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知曲線C：
x=2cosθ+2
y=2sinθ-2
（θ為參數(shù)），直線l的極坐標(biāo)方程為ρsinθ+3=0（以直角坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn)，x軸非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系），則C被l截得弦長為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

執(zhí)行如圖的程序框圖，若p=3，則輸出的S=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若sinαcosα=-
12
25
，α∈（0，π），則sinα-cosα的值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在等差數(shù)列{an}中，已知a1=10，且a1、2a2+2、5a5成等差數(shù)列，則|a1|+|a2|+…+|a20|=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“海山聯(lián)合-2012”中俄聯(lián)合軍演在中國青島海域舉行，在某一項(xiàng)演練中，中方參加演習(xí)的有4艘軍艦、3架飛機(jī)；俄方有5艘軍艦、2架飛機(jī)，若從中、俄兩方中各選出2個(gè)單位（1架飛機(jī)或1艘軍艦都作為一個(gè)單位，所有的軍艦兩兩不同，所有的飛機(jī)兩兩不同），且選出的四個(gè)單位中恰有一架飛機(jī)的不同選法共有
 
種．

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同步練習(xí)冊答案