【題目】設(shè)函數(shù)。
(1)若存在最大值,且,求的取值范圍。
(2)當(dāng)時(shí),試問方程是否有實(shí)數(shù)根,若有,求出所有實(shí)數(shù)根;若沒有,請(qǐng)說明理由。
【答案】(1);(2)沒有實(shí)根,理由見解析。
【解析】
試題分析:(1)先求出的定義域和導(dǎo)數(shù),對(duì)分,和進(jìn)行討論,當(dāng)時(shí),函數(shù)有最大值,由得到關(guān)于的不等式,解之即可;(2)當(dāng)時(shí);方程可化為,即,再構(gòu)造函數(shù)和,利用導(dǎo)數(shù)法求出它們的最值,即可判斷方程有無實(shí)數(shù)根。
試題解析:(1)的定義域?yàn)?/span>,,當(dāng)或時(shí),在區(qū)間上單調(diào),此時(shí)函數(shù)無最大值,當(dāng)時(shí),在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增,在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減,所以當(dāng)時(shí),函數(shù)有最大值,最大值,因?yàn)?/span>,所以有,解之得,所以的取值范圍是。
(2)當(dāng)時(shí),方程可化為,即,設(shè),則,∴時(shí),,∴在上是減函數(shù),當(dāng)時(shí),,∴在上是增函數(shù),∴
設(shè),則,∴當(dāng)時(shí),,即在上單調(diào)遞增;當(dāng)時(shí),,即在上單調(diào)遞減;∴,∵,∴數(shù)形結(jié)合可得在區(qū)間上恒成立,∴方程沒有實(shí)數(shù)根。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年10月13日,中國鄭開國際馬拉松賽在鄭東新區(qū)開賽.比賽之前,從某大學(xué)報(bào)名的30名大學(xué)生中選8人進(jìn)行志愿者服務(wù),請(qǐng)分別用抽簽法和隨機(jī)數(shù)法設(shè)計(jì)抽樣方案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面圖①、圖②是某校調(diào)查部分學(xué)生是否知道父母親生日情況的扇形和條形統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)上圖信息,解答下列問題:
(1)求本次被調(diào)查學(xué)生的人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若全校共有2700名學(xué)生,你估計(jì)這所學(xué)校有多少名學(xué)生知道父母親的生日?
(3)通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析,你有何感想?(用一句話回答)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若對(duì)采用如下標(biāo)準(zhǔn):
某市環(huán)保局從180天的市區(qū)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)中,隨機(jī)抽取10天的數(shù)據(jù)作為樣本,檢測(cè)值如莖葉圖所示(十位為莖,個(gè)位為葉)。
(Ⅰ)從這10天的數(shù)據(jù)中任取3天的數(shù)據(jù),記表示空氣質(zhì)量達(dá)到一級(jí)的天數(shù),求的分布列;
(Ⅱ)以這10天的日均值來估計(jì)這180天的空氣質(zhì)量情況,其中大約有多少天的空氣質(zhì)量達(dá)到一級(jí)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C:和直線:,點(diǎn)P是圓C上的一動(dòng)點(diǎn),直線與x軸,y軸的交點(diǎn)分別為點(diǎn)A、B。
(1)求與圓C相切且平行直線的直線方程;
(2)求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝廠生產(chǎn)一種服裝的成本為40元,出廠單價(jià)定為60元,該廠為鼓勵(lì)銷售商訂購,決定當(dāng)一次訂購超過100件時(shí),每多訂購1件,訂購的全部服裝的出場(chǎng)單價(jià)就降低0.02元,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,銷售商一次訂購量不會(huì)超過600件.
(1)設(shè)銷售一次訂購件,服裝的實(shí)際出廠單價(jià)為元,寫出函數(shù)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)銷售商一次訂購多少件服裝時(shí),該廠獲得的利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線C上任一點(diǎn)P到點(diǎn)F(1,0)的距離比它到直線的距離少1.
(1)求曲線C的方程;
(2)過點(diǎn)作兩條傾斜角互補(bǔ)的直線與曲線C分別交于點(diǎn)A、B,試問:直線AB的斜率是否為定值,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用反證法證明“a,b∈N* , 若ab是偶數(shù),則a,b中至少有一個(gè)是偶數(shù)”時(shí),應(yīng)假設(shè) .
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