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科目: 來(lái)源: 題型:

若集合P={x|x=3k-2,k∈Z},Q={x|x=6n+1,n∈Z},試判斷P、Q的包含關(guān)系并證明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|x2+4x=0},函數(shù)B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0}.
(1)求使A∩B=B的實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)使A∪B=B的實(shí)數(shù)a的取值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,三個(gè)內(nèi)角A,B,C所對(duì)應(yīng)邊分別為a,b,c,且asinAsinB+bcos2A=
2
a.
(Ⅰ)求
b
a
的值;
(Ⅱ)若A,B,C成等差數(shù)列,求cosC的大小.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,AB=BC=1,BB1=2,求:
(1)異面直線B1C1與A1C所成角的大;
(2)直線B1C1到平面A1BC的距離.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某班50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中,成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組[13,14),第二組[14,15)
,…,第五組[17,18],下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)若成績(jī)大于或等于14秒且小于16秒認(rèn)為良好,求該班在這次百米測(cè)試中成績(jī)良好的人數(shù);
(2)估計(jì)該組成績(jī)的中位數(shù)(保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)
(3)假設(shè)第一、五組中任意兩個(gè)學(xué)生成績(jī)都不相同,若從第一、五組所有成績(jī)中隨機(jī)取出兩個(gè),求這兩個(gè)成績(jī)分別來(lái)自不同組的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

由函數(shù)y=f(x)確定數(shù)列{an},an=f(n).若函數(shù)y=f-1(x)能確定數(shù)列{bn},bn=f-1(n),則稱(chēng)數(shù)列{bn}是數(shù)列{an}的“反數(shù)列”.
(1)若函數(shù)f(x)=2
x
確定數(shù)列{an}的反數(shù)列為{bn},求bn.;
(2)對(duì)(1)中的{bn},不等式
1
bn+1
+
1
bn+2
+…+
1
b2n
1
2
loga(1-2a)
對(duì)任意的正整數(shù)n恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)設(shè)cn=
1+(-1)λ
2
3n+
1-(-1)λ
2
•(2n-1)
(λ為正整數(shù)),若數(shù)列{cn}的反數(shù)列為{dn},{cn}與{dn}的公共項(xiàng)組成的數(shù)列為{tn}(公共項(xiàng)tk=cp=dq,k,p,q為正整數(shù)),求數(shù)列{tn}的前n項(xiàng)和Sn

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2
λsinωx+
3
2
λcosωx(λ>0,ω>0)
的部分圖象如圖所示,其中點(diǎn)為最高點(diǎn),點(diǎn)為圖象與軸的交點(diǎn),在△ABC中,角A,B,C對(duì)邊為a,b,c,b=c=
3
,且滿(mǎn)足(2c-
3
a)cosB-
3
bcosA=0

(Ⅰ)求△ABC的面積;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|-4≤x≤a+3},B={x|x<-2或x≥4},若A∩B=A,求a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知非空集合A={x丨ax2+x-1=0},B={1,2},且A⊆B,求由a的值組成的集合C.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+ax+3-a,a∈R.
(1)求a的取值范圍,使y=f(x)在閉區(qū)間[-1,3]上是單調(diào)函數(shù);
(2)當(dāng)a=-1時(shí),求該函數(shù)在[0,3]上的最大值和最小值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案