相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)若,討論的單調(diào)性;

(2)若,證明:當(dāng)時,

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【題目】隨著資本市場的強(qiáng)勢進(jìn)入,互聯(lián)網(wǎng)共享單車“忽如一夜春風(fēng)來”,遍布了一二線城市的大街小巷.為了解共享單車在市的使用情況,某調(diào)查機(jī)構(gòu)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了問卷調(diào)查,并從參與調(diào)查的網(wǎng)友中抽取了200人進(jìn)行抽樣分析,得到表格:(單位:人)

經(jīng)常使用

偶爾或不用

合計

30歲及以下

70

30

100

30歲以上

60

40

100

合計

130

70

200

(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否在犯錯誤的概率不超過0.15的前提下認(rèn)為市使用共享單車情況與年齡有關(guān)?

(2)現(xiàn)從所抽取的30歲以上的網(wǎng)友中利用分層抽樣的方法再抽取5人.從這5人中,再隨機(jī)選出2人贈送一件禮品,求選出的2人中至少有1人經(jīng)常使用共享單車的概率.

參考公式: ,其中

參考數(shù)據(jù):

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

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科目: 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

(1)求的單調(diào)區(qū)間;

(2)若為整數(shù),且當(dāng)時, ,求的最大值.

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【題目】設(shè)函數(shù).

1)當(dāng)時,求函數(shù)的最大值;

2)令,其圖象上存在一點,使此處切線的斜率,求實數(shù)的取值范圍;

(3)當(dāng), 時,方程有唯一實數(shù)解,求正數(shù)的值.

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【題目】已知函數(shù).

求不等式的解集;

若函數(shù)的最小值為,整數(shù)滿足,求證.

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【題目】已知曲線的極坐標(biāo)方程為,曲線的參數(shù)方程為,( 為參數(shù)).

(1)將兩曲線化成普通坐標(biāo)方程;

(2)求兩曲線的公共弦長及公共弦所在的直線方程.

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【題目】已知函數(shù),

(1)當(dāng)時,求的單調(diào)區(qū)間;

(2)當(dāng)時,若存在使得成立,求實數(shù)的取值范圍.

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【題目】已知某企業(yè)近3年的前7個月的月利潤(單位:百萬元)如下面的折線圖所示:

1)試問這3年的前7個月中哪個月的月平均利潤最高?

2)通過計算判斷這3年的前7個月的總利潤的發(fā)展趨勢;

3)試以第3年的前4個月的數(shù)據(jù)(如下表),用線性回歸的擬合模式估測第38月份的利潤.

月份x

1

2

3

4

利潤y(單位:百萬元)

4

4

6

6

相關(guān)公式: ,

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【題目】設(shè)橢圓的左、右焦點分別為、右頂點為,上頂點為.已知

1求橢圓的離心率;

2設(shè)為橢圓上異于其頂點的一點,以線段為直徑的圓經(jīng)過點經(jīng)過點的直線與該圓相切于點求橢圓的方程.

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【題目】為了研究“教學(xué)方式”對教學(xué)質(zhì)量的影響,某高中老師分別用兩種不同的教學(xué)方式對入學(xué)數(shù)學(xué)平均分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個高一新班進(jìn)行教學(xué)(勤奮程度和自覺性都一樣).如圖莖葉圖為甲、乙兩班(每班均為20人)學(xué)生的數(shù)學(xué)期末考試成績.

(1)現(xiàn)從甲班數(shù)學(xué)成績不低于80分的同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué),求成績?yōu)?7分的同學(xué)至少有一名被抽中的概率;

(2)學(xué)校規(guī)定:成績不低于75分的為優(yōu)秀,請?zhí)顚?/span>列聯(lián)表,并判斷有多大把握認(rèn)為“成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”.

甲班

乙班

合計

優(yōu)秀

不優(yōu)秀

合計

參考公式與臨界值表:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

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