1．一物體從A點(diǎn)由靜止開始做加速度大小為a1的勻加速直線運(yùn)動，經(jīng)過t時間后，到達(dá)B點(diǎn)，此時物體加速度大小為a2，方向與a1相反，經(jīng)過t后，物體又回到A點(diǎn)，則a1和a2的比值為（　�。�，物體在B時速率和在回到A點(diǎn)時的速率之比為（　�。�
A．1：3；1：2B．1：3；2：1C．3：1；1：2D．3：1；2：1

分析 質(zhì)點(diǎn)在加速過程和減速過程中，位移大小相等，方向相反，據(jù)此根據(jù)運(yùn)動學(xué)位移公式可正確求解．
從B返回A的過程是變速直線運(yùn)動，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動速度時間公式即可求解；

解答 解：勻加速過程：vB=a1t①
${s}_{1}^{\;}=\frac{1}{2}{a}_{1}^{\;}{t}_{\;}^{2}$②
勻減速過程（可返回） ${s}_{2}^{\;}={v}_{B}^{\;}t+\frac{1}{2}（-{a}_{2}^{\;}）{t}_{\;}^{2}$③
s1+s2=0  ④
聯(lián)立①②③④式，
可得$\frac{3}{2}{a}_{1}^{\;}{t}_{\;}^{2}+\frac{1}{2}（-{a}_{2}^{\;}）{t}_{\;}^{2}=0$⑤
得a1：a2=1：3⑥
vA=vB+（-a2）t ⑦
聯(lián)立①⑥⑦式，可得  $\frac{{v}_{B}^{\;}}{{v}_{A}^{\;}}=-\frac{1}{2}$，負(fù)號表示兩個速度方向相反．
所以物體在B點(diǎn)時的速度和回到A點(diǎn)時的速度大小之比為1：2，故A正確，BCD錯誤；
故選：A

點(diǎn)評 熟練掌握運(yùn)動學(xué)公式中各個物理量的含義和公式的矢量性，這要在平時訓(xùn)練中不斷的加強(qiáng)練習(xí)以加深理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．某同學(xué)按如圖所示的電路測一節(jié)干電池的電動勢E和內(nèi)阻r，為防止調(diào)節(jié)滑動變阻器時由于電流過大而損壞儀器，電路中用了一個保護(hù)電阻R0．實(shí)驗(yàn)中除干電池、開關(guān)、導(dǎo)線外還有下列器材可供選用：
A．電壓表：V（0～2V）
B．電流表：A1（0～1A）；A2（0～5A）
C．滑動變阻器：R1（總阻值200Ω）；R2（總阻值50Ω）
D．定值電阻：R01（阻值1Ω）；R02（阻值20Ω）

（1）電流表應(yīng)選用A1；滑動變阻器應(yīng)選用R2．
（2）該同學(xué)測出路端電壓U和電流I的多組數(shù)據(jù)，并做出了U-I圖象．用U-I圖象可求得電池的電動勢E=1.50V，內(nèi)電阻r=1.00Ω．（結(jié)果取3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于慣性，下列說法正確的是（　�。�
A．物體自由下落時，速度越來越大，所以物體的慣性消失
B．同一個物體在月球上和在地球上的慣性不一樣大
C．質(zhì)量相同的物體，速度較大的慣性一定大
D．質(zhì)量是物體慣性的量度，慣性與速度及物體的受力情況無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．登上火星是人類的夢想，“嫦娥之父”歐陽自遠(yuǎn)透露：中國計(jì)劃于2020年登陸火星．地球和火星的公轉(zhuǎn)視為勻速圓周運(yùn)動．忽略行星自轉(zhuǎn)影響，火星和地球相比（　　）
行星半徑/m質(zhì)量/kg公轉(zhuǎn)軌道半徑/m
地球6.4×1066.0×10241.5×1011
火星3.4×1066.4×10232.3×1011
A．火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的0.45倍
B．火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的1.4倍
C．火星公轉(zhuǎn)的向心加速度約為地球公轉(zhuǎn)的向心加速度的0.43倍
D．火星公轉(zhuǎn)的向心加速度約為地球公轉(zhuǎn)的向心加速度的0.28倍

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．在做“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)時，為了能夠較準(zhǔn)確地測出加速度，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上：ACDG．
A．把附有滑輪的長木板放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使滑輪伸出桌面
B．把打點(diǎn)計(jì)時器固定在長木板上靠近滑輪的某一位置，連接好電路
C．再把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過滑輪，下邊掛上合適的鉤碼，每次必須由靜止釋放小車
D．把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時器，并把它的一端固定在小車的后面
E．把小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時器處，接通直流電源后，放開小車，讓小車拖著紙帶運(yùn)動，打點(diǎn)計(jì)時器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn)，換上新紙帶，重復(fù)三次
F．從三條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶，舍掉開頭比較密集的點(diǎn)，在后邊便于測 量的地方找一個開始點(diǎn)，并把每打五個點(diǎn)的時間作為時間單位．在選好的開始點(diǎn)下面記 作0，往后第六個點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn)1，依此標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)2、3、4、5、6，并測算出相鄰兩點(diǎn)間的距離
G．根據(jù)公式a1=$\frac{{x}_{4}-{x}_{1}}{3{T}^{2}}$，a2=$\frac{{x}_{5}-{x}_{2}}{3{T}^{2}}$，a3=$\frac{{x}_{6}-{x}_{3}}{3{T}^{2}}$及平均加速度a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}{+}_{3}}{3}$求出加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．

（1）下列做法正確的是AD（填字母代號）．
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C．實(shí)驗(yàn)時，先放開木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時器的電源
D．通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動時受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量．（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）
（3）甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線．設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲小于m乙，μ甲大于μ乙．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材組裝后，如圖1所示為釋放小車前瞬間的情景．
（1）在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，請你指出圖1中的錯誤或不妥之處（寫出兩處即可）：沒有平衡摩擦力，使用直流電源．

（2）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個點(diǎn)取一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，用刻度尺測量計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖2所示．已知打點(diǎn)計(jì)時器所用電源的頻率為50Hz．求：
①從圖中所給的刻度尺上讀出A、B兩點(diǎn)間的距離s1=0.70cm；
②該小車的加速度a=0.2m/s2．
（3）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砂桶，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砂桶中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砂桶中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
砂桶中砝碼總重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a（m•s-2）0.691.181.662.182.70
①請根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在答卷的坐標(biāo)紙作出a-F的關(guān)系圖象；
②根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點(diǎn)的主要原因是平衡摩擦力過大．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．某興趣小組設(shè)計(jì)出如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車的加速度跟合外力的關(guān)系，圖中與小車左端相連的是測力傳感器，小車放置在表面各處粗糙程度相同的水平長木板上，按甲圖裝配好實(shí)驗(yàn)器材，先測出小車運(yùn)動時所受摩擦阻力，逐漸向沙桶中添加細(xì)沙粒，當(dāng)觀察到小車剛開始運(yùn)動時，記下傳感器的最大示數(shù)為F0，可認(rèn)為摩擦阻力為F0．

（1）將小車放回初位置并用手按住，繼續(xù)向沙桶中添加一定量的沙粒，記下傳感器的示數(shù)F1，接通頻率外為50Hz的交流電源，使打點(diǎn)計(jì)時器工作，然后釋放小車，打出一條紙帶，再繼續(xù)在桶中添加沙粒，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，打出多條紙帶，圖乙為某次實(shí)驗(yàn)打出的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個計(jì)時點(diǎn)未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5、6六個計(jì)數(shù)點(diǎn)，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點(diǎn)到0點(diǎn)的距離（單位：cm），分別標(biāo)注在相應(yīng)計(jì)數(shù)點(diǎn)的下方，則小車的加速度a=0.756m/s2，（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（2）算出各次小車的加速度和合力F（F=F1-F0），獲得多組數(shù)據(jù)，描繪小車加速度a與F的關(guān)系圖象，紙帶與打點(diǎn)計(jì)時器間的摩擦可忽略，圖中可能正確的是AD．

（3）寫出一條提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議：控制桶和砂的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車和傳感器的總質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
（1）本實(shí)驗(yàn)使用的實(shí)驗(yàn)方法是C．（選填字母代碼）
A．理想實(shí)驗(yàn)法      B．等效替代法
C．控制變量         D．建立物理模型法
（2）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實(shí)驗(yàn)必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)．若小車質(zhì)量為400g，實(shí)驗(yàn)中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選A組會比較合理．（填選項(xiàng)前的字母）
A．10g～40g         B．200g～400g       C．1000g～2000g．

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同步練習(xí)冊答案