利用扭秤實驗比較準確地測量出了萬有引力常量的科學家是()
A. 牛頓 B. 開普勒 C. 伽利略 D. 卡文迪許
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示長木板A放在光滑的水平地面上,物體B以水平速度沖上A后,由于摩擦力作用,最后停止在木板A上,則從B沖到木板A上到相對板A靜止的過程中,下述說法中正確是( )
A. 物體B動能的減少量等于系統(tǒng)損失的機械能
B. 物體B克服摩擦力做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量
C. 物體B損失的機械能等于木板A獲得的動能與系統(tǒng)損失的機械能之和
D. 摩擦力對物體B做的功和對木板A做的功的總和等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量
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科目:高中物理 來源: 題型:
在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時:
(1)除已有的器材方木板、白紙、彈簧測力計、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外, 還必須有 和 .
(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須
A.每次把橡皮條拉到同樣的位置 B.每次把橡皮條拉直
C.每次準確讀出彈簧測力計的示數(shù)D.每次記準細繩的方向
(3)為了提高實驗的準確性,減小誤差,實驗中應注意的問題是 .
(4)某同學的實驗結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與繩套結(jié)點的位置.圖中 是力F1與F2的合力的理論值, 是力F1與F2的合力的實驗值.通過把 和 進行比較,可以驗證平行四邊形定則.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為m的小球,用長為L的細線懸掛在O點,在O點正下方處有一光滑的釘子P,把小球拉到與釘子等高的位置A,懸線被釘子擋。屝∏蛟谖恢肁由靜止釋放,當小球第一次經(jīng)過最低點時()
A. 小球的線速度突然增大 B. 小球的角速度突然減小
C. 懸線上的拉力突然減小 D. 小球的向心加速度突然增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
在研究平拋運動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄小球的運動軌跡,小方格的邊長L=1.6cm,取重力加速度g=10m/s2,若小球在平拋運動軌跡中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋運動的初速度的計算式為v0= (用L、g表示),其值是 m/s(保留兩位有效數(shù)字).
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個人站在陽臺上,從陽臺邊緣以相同的速率v0分別把三個質(zhì)量相同的球豎直上拋.豎直下拋.水平拋出,不計空氣阻力,則三球拋出時的動能()
A. 上拋球最大 B. 下拋球最大 C. 平拋球最大 D. 三球一樣大
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、B是某行星的兩顆衛(wèi)星,他們繞行星運行周期之比為2:1(可近似看做勻速圓周運動),則他們的()
A. 線速度之比為1: B. 軌道半徑之比為2:1
C. 向心加速度之比為1:2 D. 質(zhì)量之比為1:1
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科目:高中物理 來源: 題型:
小球從地面上方某處水平拋出,拋出時的動能是5J,落地時的動能是20J,不計空氣阻力,則小球落地時速度方向和水平方向的夾角是()
A. 30° B. 60° C. 37° D. 45°
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科目:高中物理 來源: 題型:
某電視臺“快樂向前沖”節(jié)目中的場地設施如圖所示,AB為水平直軌道,上面安裝有電動懸掛器,可以載人運動,水面上漂浮著一個半徑為R,加速度為ω,鋪有海綿墊的轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤的軸心離平臺的水平距離為L,平臺邊緣與轉(zhuǎn)盤平面的高度差為H.選手抓住懸掛器,可以在電動機帶動下,從A點下方的平臺邊緣處沿水平方向做初速度為零,加速度為a的勻加速直線運動.選手必須作好判斷,在合適的位置放手,才能順利落在轉(zhuǎn)盤上.設人的質(zhì)量為m(不計身高大。,人與轉(zhuǎn)盤間的最大靜摩擦力為μmg,重力加速度為g.
(1)假設選手落到轉(zhuǎn)盤上瞬間相對轉(zhuǎn)盤速度立即變?yōu)榱悖瑸楸WC他落在任何位置都不會被甩下轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤的角速度ω應在什么范圍?
(2)若已知H=5m,L=8m,a=2m/s2,g=10m/s2,且選手從C點放手能恰能落到轉(zhuǎn)盤的圓心處,則他是從平臺出發(fā)后經(jīng)過多長時間放手的?
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