（1）某同學(xué)在探究牛頓第二定律的實驗中，在物體受外力不變時，改變物體的質(zhì)量，得到數(shù)據(jù)如表所示．
實驗次數(shù)物體質(zhì)量m（kg）物體的加速度（m/s2）物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m（1/kg）
10.200.785.00
20.400.382.50
30.600.251.67
40.800.201.25
51.000.161.00
①從表中的數(shù)據(jù)你可得出的結(jié)論為
 
； 
②物體受到的合力大約為
 
N．
（2）某同學(xué)從五樓的陽臺處釋放兩個易拉罐，一個盛滿水，一個是空的，他發(fā)現(xiàn)空易拉罐比盛滿水的易拉罐晚落地一段時間，他想這一定是空氣阻力引起的，于是他設(shè)計了一個測定空易拉罐所受空氣阻力的實驗．他先測出了易拉罐的質(zhì)量m，又測出了一層樓的高度為h1，及五樓地板到陽臺窗口的距離h2，他再請來另一同學(xué)在樓下用秒表測出空易拉罐從五樓陽臺窗口到落地所用時間t．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算空氣阻力的表達(dá)式為：
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示．實驗中，為使小車運動時所受的拉力近似等于盤和重物的總重力，則盤和重物的總質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M應(yīng)滿足的關(guān)系是（　�。�
A、m遠(yuǎn)大于MB、m遠(yuǎn)小于MC、m略大于MD、m略小于M

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用圖示a裝置做“驗證牛頓第二定律”實驗中．
（1）為了平衡小車的摩擦阻力，木板墊起適當(dāng)高度，接下來的做法正確的是：
 

A．將小車放于斜面上，輕撥小車觀察小車是否勻速運動
B．將連接紙帶的小車放于斜面上，紙帶穿過打點計時器的限位孔，輕撥小車觀察小車是否勻速
C．將連線紙帶的小車放于斜面上，紙帶穿過打點計時器的限位孔，接通計時器的電源，輕撥小車觀察紙帶上打出的點是否均勻
D．將連接紙帶的小車放于斜面上，紙帶穿過打點計時器的限位孔，裝有適量砂的砂桶通過細(xì)繩牽引小車，接通計時器的電源，輕撥小車觀察紙帶上打出的點是否均勻
（2）甲同學(xué)在力F一定的條件下，探究a-M關(guān)系（如圖b），所得的實驗結(jié)果如表所示，外力F=0.1N．
次數(shù) 12 3 4 5 
 質(zhì)量M（g） 100140 180 200 240 
 加速度a（m/s2） 1.00 0.670.53 0.48 0.40 
 質(zhì)量的倒數(shù)
1
M
（kg-1）		 10.007.14  5.56A  4.17
①請你計算出表中所空的數(shù)據(jù)A=
 
，并在坐標(biāo)紙上畫出a-
1
M
圖象；
②由圖象可得的結(jié)論是
 

（3）乙同學(xué)在探究加速度與外力關(guān)系的實驗中得到的a-F圖象如圖c所示，則該圖象不過原點的原因是
 
，小車的質(zhì)量為
 
kg．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

晶晶和貝貝在探究牛頓第二定律的過程中分別采用了以下方案：兩人都在水平桌面上放上一端帶有定滑輪的長木板，將相同質(zhì)量的滑塊放在木板上后，貝貝在滑塊上用繩子連接重物A；晶晶則直接在滑塊上施加豎直向下的拉力F．物體A受的重力和拉力F大小相同，如圖1所示．
不計物體與長木板間的摩擦，也不計繩的質(zhì)量及繩與滑輪的摩擦，若m1運動的加速度為a1，m2運動的加速度為a2，那么：

（1）a1和a2的大小關(guān)系是
 
；
（2）在上面的探究過程中，若物體與長木板間的摩擦不能忽略，貝貝的方案中如何才能將實驗誤差減小，請你至少說出兩條：①
 
，②
 
．
（3）若貝貝通過改變拉繩的重物A的質(zhì)量進行多次實驗，并根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)描出圖2所示的F-a圖象，則該圖象表明貝貝實驗中可能存在的問題是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖．沙和沙桶的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M．實驗中用沙和沙桶總重力的大小作為細(xì)線對小車?yán)Φ拇笮。?br />
（1）實驗中要進行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是
 

A．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C．M=400g，m=10g、15、20g、25g、30g、40g
D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
（2）圖乙是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為：sAB=4.22cm，sBC=4.65cm、sCD=5.08cm、sDE=5.49cm、sEF=5.91cm、sFG=6.34cm．已知打點計時器的工作頻率為50Hz，則小車在C點的速度
 
，加速度a=
 
m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）圖甲為某同學(xué)做“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖，一端帶有定滑輪的木板直接放在水平桌面上，細(xì)線與長木板平行．在研究小車（含砝碼）質(zhì)量不變，加速度和作用力的關(guān)系時，他先后五次改變砂和砂桶的總質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度a．在第一次測量時，砂和砂桶的總質(zhì)量為m1，小車質(zhì)量M=20m1，以后每次在砂桶里增加質(zhì)量為△m的砂子，已知△m=
m1
2
．若把砂和砂桶的總重力作為小車所受合力F的大小，按這五組數(shù)據(jù)畫出的a-F圖象可能是下列圖乙中的
 
．
（2）第（1）題圖象中圖線不過坐標(biāo)原點的原因是
 
，若對此作了糾正，該實驗還存在一個較大的系統(tǒng)誤差，是由砂和砂桶的總重力不等于小車所受到的拉力引起的．設(shè)砂和砂桶的總重力為F測，小車真正受到的拉力為F真．若定義
|F測-F真|
F真
×100%為拉力測量的百分誤差，現(xiàn)要求百分誤差不大于5%，則當(dāng)小車的總質(zhì)量為200g時，砂和砂桶的總質(zhì)量最大不能超過
 
g．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學(xué)中，無論何時等式成立，方程的兩邊應(yīng)該具有相同的量綱，利用量綱分析有時不用具體求解問題就可以分析導(dǎo)出物理關(guān)系．例如，求一個物體在重力加速度g的影響下從高度h下落所需的時間，我們只需要構(gòu)造一個表示時間的量，利用g和h，唯一可行的方法是T=a（
h
g
） 
1
2
，其中a是一個尚不確定的系數(shù)，它是無量綱的，無量綱系數(shù)是不重要的，我們不必寫出．通常，一個物理量的量綱表達(dá)為四個基本量：M（質(zhì)量），L（長度）T（時間）K（溫度）的量綱．任意物理量x的量綱被記為[x]．如速度v、動能Ek的量綱可分別表示為[v]=LT-1，[Ek]=ML2T-2．根據(jù)以上描述，以質(zhì)量、長度、時間和溫度的量綱來表示普朗克常數(shù)h，其形式應(yīng)為（　�。�
A、[h]=ML2T -1
B、[h]=ML2T -2
C、[h]=ML2T
D、[h]=ML2T2

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，均勻帶正電的金屬圓環(huán)豎直放置，其中心有一電子以速度υ0沿軸線水平向右運動，則此后電子將（　�。�
A、做勻速直線運動B、做勻加速直線運動C、做勻減速直線運動D、以圓環(huán)的圓心為中心來回運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個質(zhì)量為m的質(zhì)點以速度v0做勻速運動，某一時刻開始受到恒力F的作用，質(zhì)點的速度先減小后增大，其最小值為
v0
2
．質(zhì)點從開始受到恒力作用到速度減至最小的過程中（　�。�
A、經(jīng)歷的時間為
3
mv0
2F
B、經(jīng)歷的時間為
mv0
2F
C、發(fā)生的位移為
6
m
v
2
0
8F
D、發(fā)生的位移為
21
m
v
2
0
8F

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同步練習(xí)冊答案