11．在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中，科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法
B．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當△t非常非常小時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系，該實驗應用了控制變量法
D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

分析 質(zhì)點是實際物體在一定條件下的科學抽象，是采用了建立理想化模型的方法；
當時間非常小時，我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即瞬時速度，采用的是極限思維法、
當不計阻力影響時，不管重的物體還是輕的物體都同時落地，采用了理想模型的方法．
在研究曲線運動或加速運動，常常采用微元法，將曲線運動變成直線運動，將變化的速度變成不變的速度．

解答 解：A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫建立理想化模型的方法，故A錯誤；
B、根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當△t非常非常小時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法，故B正確；
C、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系，該實驗應用了控制變量法，故C正確；
D、在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法，故D正確；
故選：BCD．

點評 在高中物理學習的過程中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們理解物理有很大的幫助，故在理解概念和規(guī)律的基礎上，要注意方法的積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．以下是有關近代物理內(nèi)容的若干敘述，其中正確的是（　　）
A．原子核發(fā)生一次β衰變，該原子外層就失去一個電子
B．按照玻爾理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時，電子的動能減小，但原子的能量增大
C．一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應，可能是因為這束光的光強太小
D．比結(jié)合能越大，原子核中核子結(jié)合得越牢固，原子核越穩(wěn)定
E．太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的聚變反應

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．質(zhì)量為mB=6kg的木板B靜止于光滑水平面上，物塊A質(zhì)量為mA=1kg，停在B的左端．質(zhì)量為m=1kg的小球用長為l=0.8m的輕繩懸掛在固定點O上，將輕繩拉直至水平位置后，由靜止釋放小球，小球在最低點與A發(fā)生碰撞，碰撞時間極短，且無機械能損失．物塊與小球可視為質(zhì)點，不計空氣阻力．已知A、B間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，A離開B時的速度是B的2倍，g取10m/s2．求木板的長度d？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．三個分別帶有正電、負電和不帶電的顆粒，從水平放置的平行帶電金屬板左側(cè)以相同速度V0垂直電場線方向射入勻強電場，分別落在帶正電荷的下板上的a、b、c三點，如圖所示，下面判斷正確的是（　�。�
A．落在a點的顆粒帶正電、C點的帶負電、b點的不帶電
B．落在a、b、c點顆粒在電場中的加速度大小的關系是a＞b＞c
C．三個顆粒在電場中的運動時間關系是a＞b＞c
D．電場力對落在b點的顆粒不做功

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．一艘宇宙飛船飛近某一新發(fā)現(xiàn)的行星，并進入靠近該行星表面的圓形軌道繞行數(shù)圈后，著陸在該行星上．飛船上備有以下實驗器材：①精確秒表一只；②已知質(zhì)量為m的物體一個；③彈簧秤一個．若宇航員在繞行時及著陸后各作了一次測量，依據(jù)測量數(shù)據(jù)，可求出該星球的半徑R及星球的質(zhì)量M（已知萬有引力常量為G，忽略行星的自轉(zhuǎn)）．
（1）宇航員兩次測量的物理量分別應是飛船在靠近行星的軌道上運行的周期T、著陸后質(zhì)量為m的物體的重力F
（2）用所測數(shù)據(jù)求出該星球的半徑R表達式$R=\frac{F{T}^{2}}{4{π}^{2}m}$；質(zhì)量M的表達式$M=\frac{{F}^{3}{T}^{4}}{15{π}^{4}G{m}^{3}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．某同學在做探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中，設計了圖1所示的實驗裝置．他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在下面的表中．（彈簧始終在彈性限度內(nèi)）
測量次序123456
彈簧彈力大小F/N00.490.981.471.962.45
彈簧總長x/cm67.168.349.4810.8511.75

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2的坐標紙上已將測量的數(shù)據(jù)對應的點描出來，并作出了F-x圖線（圖3）．試回答：
①圖線跟x坐標軸交點的物理意義是彈簧的原長．
②該彈簧的勁度系數(shù)k=43N/m．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，在豎直平面內(nèi)建立xOy直角坐標系，Oy表示豎直向上的方向．已知該平面內(nèi)存在沿x軸負方向的區(qū)域足夠大的勻強電場，現(xiàn)有一個質(zhì)量為m=0.05kg，帶電量為q=-2.5×10-4C 的小球從坐標原點O沿y軸正方向以一定的初速度豎直向上拋出，它到達的最高點位置為圖中的Q點，不計空氣阻力，g取10m/s2．
（1）求勻強電場的場強大��；
（2）求小球從O點拋出到落回x軸的過程中電勢能的變化量．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．兩個形狀相同的絕緣小球，它們帶電量分別為+Q與-5Q，兩球相距一定的距離，今把它們相接觸后置于原處，則它們之間相互作用力與原來相比將（　�。�
A．變小B．變大
C．不變D．以上三種情況都有可能

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．關于電阻率的描述，下列說法正確的是（　�。�
A．電阻率是表征材料導電性能好壞的物理量
B．電阻率越大導電性能越好
C．各種材料的電阻率都隨溫度的升高而增大
D．有些合金的電阻率幾乎不受溫度變化的影響，常用來制作標準電阻

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