如圖所示,在光滑的水平桌面上有一物體A,通過繩子與物體B相連,假設(shè)繩子的質(zhì)量以及繩子與定滑輪之間的摩擦力都可以忽略不計,繩子不可伸長。如果mB=3mA,則繩子對物體A的拉力大小為(　　)

A.mBg               B.mAg

C.3mAg              D.mBg


【解析】選B。對A、B整體進行分析,根據(jù)牛頓第二定律mBg=(mA+mB)a,對物體A,設(shè)繩的拉力為F,由牛頓第二定律得,F=mAa,解得F=mAg,故B正確。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


有一輛汽車沿筆直公路行駛,第1s內(nèi)通過5 m的距離,第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)各通過20 m的距離,第4 s內(nèi)通過15 m的距離,第5 s內(nèi)反向通過10 m的距離,求這5 s內(nèi)的平均速度和平均速率及后2 s內(nèi)的平均速度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：


用如圖所示的裝置研究在作用力F一定時,小車的加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系,某位同學(xué)設(shè)計的實驗步驟如下:

A.用天平稱出小車和小桶及內(nèi)部所裝砂子的質(zhì)量

B.按圖示安裝好實驗器材

C.把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶

D.將電磁打點計時器接在6V電壓的蓄電池上,接通電源,放開小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點,并在紙帶上標明小車的質(zhì)量

E.保持小桶及內(nèi)部砂子的質(zhì)量不變,增加小車上的砝碼個數(shù),并記錄每次增加后的M值,重復(fù)上述實驗

F.分析每條紙帶,測量并計算出加速度的值

G.作a -M關(guān)系圖像,并由圖像確定a與M的關(guān)系

(1)該同學(xué)漏掉的重要實驗步驟是　　　　　　　　,該步驟應(yīng)排在　　　　步實驗之后。

(2)在上述步驟中,有錯誤的是　　　　　　　,應(yīng)把　　　　　　　　　　改為　　　　　　　　　　。

(3)在上述步驟中,處理不恰當?shù)氖?u>　　　　,應(yīng)把　　　　改為　　　　。

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于作用力、反作用力和一對平衡力的認識,正確的是(　　)

A.一對平衡力的合力為零,作用效果相互抵消,一對作用力與反作用力的合力也為零,作用效果也相互抵消

B.作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失,且性質(zhì)相同,平衡力的性質(zhì)卻不一定相同

C.兩個物體相碰時,由于作用力和反作用力大小相等,兩物體損壞的程度一定相同

D.先有作用力,接著才有反作用力,一對平衡力卻是同時作用在同一個物體上

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示,質(zhì)量為M=60kg的人通過光滑的定滑輪用繩拉著m=20kg的物體。當物體以加速度a=5m/s2上升時,人對地面的壓力為多少?(g取10m/s2)

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科目：高中物理 來源： 題型：


物體受到與水平方向成30°角的拉力F的作用,向左做勻速直線運動,如圖所示。則物體受到的拉力F與地面對物體的摩擦力的合力的方向是(　　)

A.向上偏左

B.向上偏右

C.豎直向上

D.豎直向下

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列物體或人,可以看作質(zhì)點的是(　　)

①研究跳水運動員在跳水比賽中的空中姿態(tài)

②研究長跑運動員在萬米長跑比賽中

③研究一列火車通過某路口所用的時間

④研究我國科學(xué)考察船去南極途中

A.①③              B.②③                  C.①④          D.②④

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于重力、彈力和摩擦力的說法,正確的是(　　)

A.靜摩擦力的大小在零和最大靜摩擦力之間

B.勁度系數(shù)越大的彈簧,產(chǎn)生的彈力越大

C.動摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比,與滑動摩擦力成正比

D.物體的重心一定在物體上

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖1－5－15所示的勻強電場中，有a、b、c三點，ab＝5 cm，bc＝12 cm，其中ab沿電場方向，bc和電場線方向成60°角，一個電荷量為q＝4×10－8 C的正電荷從a移到b電場力做功為W1＝1.2×10－7 J，求：

圖1－5－15

(1)勻強電場的場強E；

(2)電荷從b移到c，電場力做的功W2；

(3)a、c兩點間的電勢差Uac.

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