實驗次數(shù) | 加速度 a/m•s-2 | 小車與砝碼總質(zhì)量 m/kg | 小車與砝碼總質(zhì)量的倒數(shù) m-1/kg-1 |
1 | 0.32 | 0.20 | 5.0 |
2 | 0.25 | 0.25 | 4.0 |
3 | 0.21 | 0.30 | 3.3 |
4 | 0.18 | 0.35 | 2.9 |
5 | 0.16 | 0.40 | 2.5 |
分析 (1)明確實驗原理,正確對實驗進行數(shù)據(jù)處理和了解具體操作的含義;
(2)打點計時器應(yīng)固定在沒有定滑輪的一端,打點計時器使用交流了電;實驗時應(yīng)平衡摩擦力;開始時小車應(yīng)靠近打點計時器.
(3)根據(jù)逐差法可以算出小車的加速度.
(4)根據(jù)牛頓第二定律可知,加速度和質(zhì)量成反比,故應(yīng)該做a-$\frac{1}{m}$圖象;采用描點法作圖即可;
(5)直線發(fā)生明顯彎曲的原因是砂和桶的總質(zhì)量沒有遠小于小車的總質(zhì)量.
解答 解:(1)A、砂和桶的總質(zhì)量要遠小于小車的總質(zhì)量,故A錯誤;
B、每次改變小車質(zhì)量后,不需要重新平衡摩擦力,因為動摩擦力因數(shù)與傾角沒變,故B錯誤;
C、實驗主要采用控制變量的方法,來研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,故C正確;
D、探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,作出a-$\frac{1}{m}$圖象,容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系,故D正確;
故選:CD.
(2)打點計時器使用的是交流電源,而干電池是直流電源;接通電源前,小車應(yīng)緊靠打點計時器,而在該圖中小車初始位置離打點計時器太遠;應(yīng)在右端墊起合適的高度,平衡摩擦力;
A、打點計時器應(yīng)固定在長木板的最右端,故A錯誤;
B、打點計時器不應(yīng)使用干電池,而應(yīng)使用交流電源,故B正確;
C、不應(yīng)將長木板水平放置,而應(yīng)在右端墊起合適的高度,平衡摩擦力,故C正確;
D、小車初始位置不應(yīng)離打點計時器太遠,而應(yīng)靠近打點計時器放置,故D正確;
所以選:BCD.
(3)相鄰點間還有4個點未畫出,因此相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為T=0.1s.
根據(jù)△x=aT2得:
x6-x3=3a1T2
x5-x2=3a2T2
x4-x1=3a3T2
a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}+{a}_{3}}{3}$=$\frac{({x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6})-({x}_{1}+{x}_{2}+{x}_{3})}{9{T}^{2}}$
代入數(shù)據(jù)得:a=$\frac{(8.91+9.53+10.15)-(7.05+7.67+8.29)}{9×0.{1}^{2}}×1{0}^{-2}$=0.62m/s2
(4)在合外力保持不變時,物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比;
故作出加速度與小車質(zhì)量倒數(shù)的關(guān)系圖象,如圖所示;
(5)圖中直線發(fā)生明顯彎曲的原因是:隨著F的增大,不再滿足砂和桶的總質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量;
故答案為:
(1)CD;(2)BCD; (3)0.62;
(4)如上圖所示;
(5)隨著F的增大,不再滿足砂和桶的總質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量.
點評 關(guān)鍵明確用圖想法處理數(shù)據(jù)時,要作直線,直線較為形象直觀.驗證牛頓第二定律實驗應(yīng)采用控制變量法,掌握描點法作圖的方法、實驗注意事項即可正確解題.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1.5 A,6 V | B. | 0.75 A,4 V | C. | 1.5 A,0 V | D. | 0 A,6 V |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | v0≥10 m/s | B. | v0≤10 m/s | C. | v0≥15 m/s | D. | v0≤15 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在計時開始時刻的速度為零 | B. | 物體在2s末的速度為2.5m/s | ||
C. | 物體的加速度大小為2m/s2 | D. | 物體在前4s內(nèi)的平均速度為2m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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