10.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中:
(1)對于本實驗,以下說法中正確的是CD
A.砂和桶的總質(zhì)量要遠大于小車的總質(zhì)量
B.每次改變小車質(zhì)量后,需要重新平衡摩擦力
C.本實驗主要采用控制變量的方法來研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
D.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,作出a-$\frac{1}{m}$圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系
(2)某同學(xué)在接通電源進行實驗之前,將實驗器材組裝如圖1所示,下列對此同學(xué)操作的判斷正確的是BCD
A.打點計時器不應(yīng)固定在長木板的最右端,而應(yīng)固定在靠近定滑輪的那端
B.打點計時器不應(yīng)使用干電池,而應(yīng)使用交流電源
C.不應(yīng)將長木板水平放置,而應(yīng)在右端墊起合適的高度,平衡摩擦力
D.小車初始位置不應(yīng)離打點計時器太遠,而應(yīng)靠近打點計時器放置

(3)改正實驗裝置后,該同學(xué)順利地完成了實驗.在某條紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點.其相鄰點間還有4個點未畫出.其中S1=7.05cm、S2=7.67cm、S3=8.29cm、S4=8.91cm、S5=9.53cm、S6=10.15cm.那么,小車運動的加速度為0.62  m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(4)若在實驗中保持拉力不變,得到了小車加速度隨質(zhì)量變化的一組數(shù)據(jù),如下表所示:
實驗次數(shù)加速度
a/m•s-2
小車與砝碼總質(zhì)量
m/kg
小車與砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)
m-1/kg-1
10.320.205.0
20.250.254.0
30.210.303.3
40.180.352.9
50.160.402.5
請你在如圖3的方格紙中建立合適坐標(biāo)并畫出能直觀反映出加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線.
(5)若保持小車質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖4所示.此圖中直線發(fā)生明顯彎曲的原因是隨著F的增大,不再滿足砂和桶的總質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量.

分析 (1)明確實驗原理,正確對實驗進行數(shù)據(jù)處理和了解具體操作的含義;
(2)打點計時器應(yīng)固定在沒有定滑輪的一端,打點計時器使用交流了電;實驗時應(yīng)平衡摩擦力;開始時小車應(yīng)靠近打點計時器.
(3)根據(jù)逐差法可以算出小車的加速度.
(4)根據(jù)牛頓第二定律可知,加速度和質(zhì)量成反比,故應(yīng)該做a-$\frac{1}{m}$圖象;采用描點法作圖即可;
(5)直線發(fā)生明顯彎曲的原因是砂和桶的總質(zhì)量沒有遠小于小車的總質(zhì)量.

解答 解:(1)A、砂和桶的總質(zhì)量要遠小于小車的總質(zhì)量,故A錯誤;
B、每次改變小車質(zhì)量后,不需要重新平衡摩擦力,因為動摩擦力因數(shù)與傾角沒變,故B錯誤;
C、實驗主要采用控制變量的方法,來研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,故C正確;
D、探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,作出a-$\frac{1}{m}$圖象,容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系,故D正確;
故選:CD.
(2)打點計時器使用的是交流電源,而干電池是直流電源;接通電源前,小車應(yīng)緊靠打點計時器,而在該圖中小車初始位置離打點計時器太遠;應(yīng)在右端墊起合適的高度,平衡摩擦力;
A、打點計時器應(yīng)固定在長木板的最右端,故A錯誤;
B、打點計時器不應(yīng)使用干電池,而應(yīng)使用交流電源,故B正確;
C、不應(yīng)將長木板水平放置,而應(yīng)在右端墊起合適的高度,平衡摩擦力,故C正確;
D、小車初始位置不應(yīng)離打點計時器太遠,而應(yīng)靠近打點計時器放置,故D正確;
所以選:BCD.
(3)相鄰點間還有4個點未畫出,因此相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為T=0.1s.
根據(jù)△x=aT2得:
x6-x3=3a1T2
x5-x2=3a2T2
x4-x1=3a3T2
a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}+{a}_{3}}{3}$=$\frac{({x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6})-({x}_{1}+{x}_{2}+{x}_{3})}{9{T}^{2}}$
代入數(shù)據(jù)得:a=$\frac{(8.91+9.53+10.15)-(7.05+7.67+8.29)}{9×0.{1}^{2}}×1{0}^{-2}$=0.62m/s2
(4)在合外力保持不變時,物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比;
故作出加速度與小車質(zhì)量倒數(shù)的關(guān)系圖象,如圖所示;

(5)圖中直線發(fā)生明顯彎曲的原因是:隨著F的增大,不再滿足砂和桶的總質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量;
故答案為:
(1)CD;(2)BCD;  (3)0.62;
(4)如上圖所示;
(5)隨著F的增大,不再滿足砂和桶的總質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量.

點評 關(guān)鍵明確用圖想法處理數(shù)據(jù)時,要作直線,直線較為形象直觀.驗證牛頓第二定律實驗應(yīng)采用控制變量法,掌握描點法作圖的方法、實驗注意事項即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.在如圖所示電路中,R2=2R1,電路兩端電壓恒定.當(dāng)S斷開時,電流表的讀數(shù)為0.5A,電壓表的讀數(shù)為4V,則當(dāng)S閉合時,電流表和電壓表的讀數(shù)分別為( 。
A.1.5 A,6 VB.0.75 A,4 VC.1.5 A,0 VD.0 A,6 V

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,有一放射源可以沿軸線ABO方向發(fā)射速度大小不同的粒子,粒子質(zhì)量均為m,帶正電荷q.A、B是不加電壓且處于關(guān)閉狀態(tài)的兩個閥門,閥門后是一對平行極板,兩極板間距為d,上極板接地,下極板的電勢隨時間變化關(guān)系如圖(b)所示.O處是一與軸線垂直的接收屏,以O(shè)為原點,垂直于軸線ABO向上為y軸正方向,不同速度的粒子打在接收屏上對應(yīng)不同的坐標(biāo),其余尺寸見圖(a),其中l(wèi)和t均為己知.己知$\frac{{q{U_0}}}{2dm}{t^2}=\frac{1}{8}$d,不計粒子重力.

(1)某時刻A、B同時開啟且不再關(guān)閉,有一個速度為v0=$\frac{2l}{t}$的粒子恰在此時通過A閥門,以閥門開啟時刻作為圖(b)中的計時零點,試求此粒子打在y軸上的坐標(biāo)位置(用d表示).
(2)某時刻A開啟,$\frac{t}{2}$后A關(guān)閉,又過$\frac{t}{2}$后B開啟,再過$\frac{t}{2}$后B也關(guān)閉.求能穿過閥門B的粒子的最大速度和最小速度.
(3)在第二問中,若以B開啟時刻作為圖(b)中的計時零點,試求解上述兩類粒子打到接收屏上的y坐標(biāo)(用d表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,質(zhì)量M=4kg長為L=10m的木板停放在光滑水平面上,另一不計長度、質(zhì)量m=1kg的木塊以某一速度從右端滑上木板,木板與木塊間的動摩擦因數(shù)μ=0.8.若要使木板獲得的速度不大于2m/s,木塊的初速度v0應(yīng)滿足的條件為(g取10/s2)( 。
A.v0≥10 m/sB.v0≤10 m/sC.v0≥15 m/sD.v0≤15 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)如圖2為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1s,距離如圖2,單位是cm,小車的加速度是1.59m/s2.(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)以下措施正確的是BC(填入相應(yīng)的字母,多選少選均不得分)
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細繩通過定滑輪系在小車上
B.平衡摩擦力時,小車后面的紙帶必須連好,因為運動過程中紙帶也要受到阻力
C.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
D.實驗時,先放開小車,后接通電源
(3)當(dāng)M與m的關(guān)系滿足M>>m 時,才可認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(4)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(5)如圖3,甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是平衡摩擦力時木板傾角過大.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.一物體做勻加速直線運動,從某時刻開始計時,第1s內(nèi)位移為1m,第2s內(nèi)位移為2m…第ns內(nèi)位移為n m,則( 。
A.物體在計時開始時刻的速度為零B.物體在2s末的速度為2.5m/s
C.物體的加速度大小為2m/s2D.物體在前4s內(nèi)的平均速度為2m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

2.一小球沿斜面以恒定的加速度滾下并依次通過A、B、C三點,已知AB=6m,BC=10m,小球通過AB、BC所用時間均為2s,則小球的加速度和經(jīng)過B點時的速度分別為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

19.一物體靜止在光滑水平面上,先對物體向右施水平推力,使物體開始做勻加速直線運動,加速度大小為a1.經(jīng)過時間t后撤去水平向右推力,立即施加向左的另一水平推力,物體做加速度大小為a2的勻變速直線運動,又經(jīng)過時間t后,物體回到出發(fā)點,求a1、a2的大小關(guān)系.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖(a),長度L=0.8m的光滑桿左端固定一帶正電的點電荷A,其電荷量Q=1.8×10-7C;一質(zhì)量m=0.02kg,帶電量為q的小球B套在桿上,將桿沿水平方向固定于某非均勻外電場中,以桿左端為原點,沿桿向右為x軸正方向建立坐標(biāo)系.點電荷A對小球B的作用力隨B位置變化的關(guān)系如圖(b)中曲線I所示,小球B所受水平方向的合力隨B位置x的變化關(guān)系如圖(b)中曲線II所示,其中曲線II在0.16≤x≤0.20和x≥0.40范圍可近似看做直線,求:(靜電力常量k=9×109N•m/C2

(1)小球B所帶電量q;
(2)非均勻外電場在x=0.3m處沿細桿方向的電場強度大小E;
(3)在合電場中,x=0.4m與x=0.6m之間的電勢差U.
(4)已知小球在x=0.2處獲得v=0.4m/s的初速度時,最遠可以運動到x=0.4m,若小球在x=0.16m處受到方向向右,大小為0.04N的恒力作用后,由靜止開始運動,為使小球能離開細桿,恒力作用的最小距離s是多少?

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同步練習(xí)冊答案