16.如圖,在光滑的水平面上,有一質(zhì)量為M=3kg的木板,木板上有質(zhì)量為m=1kg的物塊.它們都以v0=4m/s的初速度反向運動,它們之間有摩擦,且木板足夠長,求:
①當木板的速度為2.4m/s時,物塊的速度是多大?
②木板的最終速度是多大?

分析 ①分析運動過程和受力情況,明確二者動量守恒;根據(jù)動量守恒定律可明確木板的速度為2.4m/s時,物塊的速度;
②兩物體最終速度相同,對全過程由動量守恒定律可求得最終時的速度大小和方向;

解答 解:①設向左為正方向;兩物體在運動中不受外力,總動量守恒;則由由動量守恒定律可知:
Mv0-mv0=Mv1+mv2  
代入數(shù)據(jù)解得:v2=0.8m/s       
②對全程由動量守恒定律可知:
最終木板和物塊的速度相同:Mv0-m v0=(M+m)v         
解得:v=2m/s         
答:①當木板的速度為2.4m/s時,物塊的速度是0.8m/s;
②木板的最終速度是2m/s,方向向左.

點評 本題考查動量守恒定律的直接應用,要注意明確動量守恒的條件,并能正確根據(jù)動量守恒定律列式,在計算時要特別注意各物理量的矢量性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.甲質(zhì)點做直線運動的x-t圖象和乙質(zhì)點做直線運動的v-t圖象如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.甲質(zhì)點在0-1s內(nèi)做勻速直線運動B.甲質(zhì)點在3s內(nèi)通過的位移為1m
C.乙質(zhì)點作往返運動D.乙質(zhì)點的加速度不變

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.某物理興趣小組在一次探究活動中,想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖甲所示,表面粗糙、一端裝有定滑輪的長木板放在水平的實驗臺上;木板上有一滑塊,滑塊右端固定一個輕小動滑輪,鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的輕細繩相連,放開鉤碼,滑塊在長木板上做勻加速直線運動.(忽略滑輪的摩擦)實驗方法如下:放開鉤碼,滑塊加速運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F,處理紙帶,得到滑塊運動的加速度a;改變鉤碼的個數(shù),重復實驗,以彈簧測力計的示數(shù)F為縱軸,加速度a為橫軸,作F-a圖象(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(1)若某次打出了一條紙帶如圖乙所示.計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離(圖中計數(shù)點2,4間漏標了3).該小車的加速度a=0.74m/s2
(2)若作出的F-a圖象如圖丙所示;已知重力加速度g取10m/s2.則滑塊和輕小動滑輪的總質(zhì)m=2kg,滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)?=0.1.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.質(zhì)點從靜止開始做勻加速直線運動,第1個2s、第2個2s和第5s內(nèi)的三段位移之比為( 。
A.2:6:5B.2:8:7C.1:1:7D.4:12:9

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,正弦交流電與方波交流電電流的最大值與頻率均相同,把它們分別通入同一電阻,在一個周期內(nèi)兩電阻消耗能量之比為( 。
A.1:$\sqrt{2}$B.1:4C.1:2D.1:1

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,在光滑的固定斜面上有四個完全相同的小球1、2、3、4從頂端滑到底端,球1沿斜面從靜止開始自由下滑;球2沿斜面上的光滑槽由靜止開始下滑;球3以水平初速度v0沿斜面拋出,沿斜面運動;球4由靜止開始沿斜面上的光滑槽運動,且槽的形狀與球3的運動軌跡相同.關于小球在斜面上運動時間和到達底端速度的大小,下列說法正確的是( 。
A.球3運動的時間與球4運動的時間相同
B.球2運動的時間大于球3運動的時間
C.球4到達底端速度的大小大于球1到達底端速度的大小
D.球3到達底端的速度最大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.某實驗小組用圖甲所示裝置研究系統(tǒng)在金屬軌道上運動過程中機械能是否守恒:將一端帶有滑輪的長金屬軌道水平放置,重物通過細繩水平牽引小車沿軌道運動,利用打點計時器和紙帶記錄小車的運動.
(1)本實驗中小車質(zhì)量不需要(填“需要”、“不需要”)遠大于重物質(zhì)量;
(2)將小車靠近打點計時器,將穿好的紙帶拉直,接通電源,釋放小車,圖乙是打出的一條清晰紙帶,O點是打下的第一個點,1、2、3、4、5是連續(xù)的計數(shù)點,O點和計數(shù)點1之間還有多個點(圖中未畫出),相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.02s,在打計數(shù)點4時小車的速度v=2.30m/s(保留三位有效數(shù)字).若已知重物的質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M,則從點O到點4的過程中,系統(tǒng)減少的重力勢能為5.18mJ,增加的動能為2.65(M+m)J(g取9.8m/s2,數(shù)字保留兩位小數(shù))

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

5.在“探究求合力的方法”實驗中,
(1)本實驗采用的科學方法是B.
A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法
(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須A.
A.每次將橡皮條拉到同樣的位置      B.每次把橡皮條拉直
C.每次準確讀出彈簧測力計的示數(shù)    D.每次記準細繩的方向
(3)如圖所示是甲、乙兩位同學在“探究求合力的方法”的實驗中所得到的實驗結(jié)果,若用F表示兩個分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可以判斷甲(填“甲”或“乙”)同學的實驗結(jié)果可以驗證力的合成遵循平行四邊形定則.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示為正弦式交電流的電壓u隨時間t變化的圖象,由圖可知,該交變電流的電壓的有效值為36V,頻率為50Hz.

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