次數(shù) | F(N) | vB2-vA2(m2/s2) | a(m/s2) |
1 | 0.60 | 0.77 | 0.80 |
2 | 1.04 | 1.61 | 1.68 |
3 | 1.42 | 2.34 | |
4 | 2.62 | 4.65 | 4.84 |
5 | 3.00 | 5.49 | 5.72 |
分析 (1)注意平衡摩擦力的原理,利用重力沿斜面的分力來(lái)平衡摩擦力,若物體能勻速運(yùn)動(dòng)則說(shuō)明恰好平衡了摩擦力;
(2)根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式中速度和位移的關(guān)系可以寫出正確的表達(dá)式;
(3)利用描點(diǎn)法可正確畫出圖象;
(4)對(duì)比實(shí)際與理論圖象可知,有外力時(shí)還沒(méi)有加速度,由此可得出產(chǎn)生偏差原因.
解答 解:(1)根據(jù)平衡狀態(tài)的特點(diǎn)可知知道當(dāng)小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),說(shuō)明摩擦力已經(jīng)被平衡.
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度公式:v2-v02=2ax
可以求出:a=$\frac{{v}_{B}^{2}-{v}_{A}^{2}}{2L}$,帶入數(shù)據(jù)解得:a=2.41m/s2.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),得出圖象如圖所示:
(4)對(duì)比圖象可知,實(shí)際圖象沒(méi)有過(guò)原點(diǎn)而是和橫坐標(biāo)有交點(diǎn),造成原因?yàn)闆](méi)有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大.
故答案為:(1)勻速直線;(2)$\frac{{v}_{B}^{2}-{v}_{A}^{2}}{2L}$;2.41;(3)如上圖所示;(4)沒(méi)有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大.
點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)原理,正確進(jìn)行誤差分析和數(shù)據(jù)處理是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本要求,同時(shí)掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)基本公式的應(yīng)用,要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小物塊下滑的加速度大小恒為2.5m/s2 | |
B. | 小物塊受到的摩擦力大小為2.5N | |
C. | 地面與斜劈的摩擦力大小為0 | |
D. | 地面對(duì)斜劈的摩擦力方向水平向左 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B球受到的水平恒力F大于mg | |
B. | 輕質(zhì)繩對(duì)B球的拉力大于桿對(duì)A環(huán)的支持力 | |
C. | 若水平細(xì)桿光滑,則加速度等于g | |
D. | 若水平細(xì)桿粗糙,則動(dòng)摩擦因數(shù)小于$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相同 | |
B. | a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)相同 | |
C. | a、O兩點(diǎn)間與b、O兩點(diǎn)間的電勢(shì)差相同 | |
D. | 同一電荷放在a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)能相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 加速度大小為$\frac{F_3}{m}$的勻變速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 加速度大小為$\frac{{\sqrt{2}{F_3}}}{m}$的勻變速直線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 勻速圓周運(yùn)動(dòng) | |
D. | 加速度大小為$\frac{{\sqrt{2}{F_3}}}{m}$的勻變速曲線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在兩次作用過(guò)程中,物體的加速度的大小相等 | |
B. | 在兩次作用過(guò)程中,F(xiàn)1+F2<F | |
C. | 在兩次作用過(guò)程中,F(xiàn)1+F2>F | |
D. | 在兩次作用過(guò)程中,$\frac{{F}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | $\frac{25}{9}$ | B. | $\frac{3}{9}$ | C. | $\frac{4}{9}$ | D. | $\frac{16}{9}$ |
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