20.某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究“當(dāng)質(zhì)量m一定時(shí),加速度a與力F之間的關(guān)系”,他所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙中作出a-F圖象,并根據(jù)圖象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表
F/N0.100.200.300.400.50
a/(m•s-20.110.200.320.410.49
(1)在下面坐標(biāo)紙中作出a-F圖象
(2)由圖象得出的結(jié)論是當(dāng)物體的質(zhì)量m一定時(shí),物體的加速度a與作用于物體上的力F成正比.

分析 (1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出a-F圖線.
(2)根據(jù)a-F圖線得出a與F的關(guān)系.

解答 解:(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出a-F圖線,如圖所示.

(2)a-F圖象是過原點(diǎn)的傾斜的直線,由圖線可知,當(dāng)物體的質(zhì)量m一定時(shí),物體的加速度a與作用于物體上的力F成正比.
故答案為:(1)如圖所示;(2)當(dāng)物體的質(zhì)量m一定時(shí),物體的加速度a與作用于物體上的力F成正比

點(diǎn)評(píng) 解答本題要求同學(xué)們能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)結(jié)合描點(diǎn)法作出圖象,以及會(huì)通過圖線研究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板A、B分別接在電壓為60V的恒定電源上,兩板間距為3cm,電容器帶電荷量為6×10-8C,A極板接地.求:
(1)平行板電容器的電容;
(2)平行板電容器兩板間的電場(chǎng)強(qiáng)度;
(3)將一個(gè)電荷量為q=8×10-9C的正點(diǎn)電荷從B板移到A板電場(chǎng)力所做的功.
(4)距B板2cm的C點(diǎn)處的電勢(shì).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),在相等時(shí)間內(nèi)(  )
A.加速度的變化相等B.速度的變化相等
C.速度的變化不相等D.速度相等

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.一個(gè)做勻加速度直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在最初兩個(gè)連續(xù)的4s的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的位移分別為s1=20m,s2=52m.求質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的初速度和加速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.一輛小汽車在水平地面上以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻該汽車以5m/s2的加速度開始剎車,則( 。
A.2s末小汽車的速度為10m/sB.6s內(nèi)小汽車的位移為30m
C.4s內(nèi)的平均速度為10m/sD.第3s內(nèi)小汽車的位移是7.5m

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.某行星圍繞太陽做圓周運(yùn)動(dòng),已知該行星的質(zhì)量為m,太陽的質(zhì)量為M,太陽與該行星的距離為r.(引力常量為G)求:
(1)行星線速度的大。
(2)行星的向心加速度大小
(3)行星的周期.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.某物體作直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象如圖所示,由圖象回答:物體在AB段作勻減速直線運(yùn)動(dòng),加速度是-2 m/s2.物體全過程的最大位移是12 m.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于磁感線的描述,正確的是( 。
A.磁感線的疏密反映了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱
B.磁感線是實(shí)際存在的曲線
C.兩條磁感線可以相交
D.自由的小磁針在磁場(chǎng)力作用下,將沿磁感線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.求下列勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度:
(1)火車由靜止開始,經(jīng)過10s后它的速度是5m/s,加速度a=0.5m/s2;
(2)火車在40秒內(nèi),速度從36km/h增加到54km/h,其加速度a=0.125m/s2;
(3)汽車以43.2km/h的速度在運(yùn)動(dòng),剎車后經(jīng)15s停止,a=-0.8m/s2

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