11.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.按如圖所示的裝置安裝好器材;調(diào)節(jié)滑輪,使細(xì)繩與木板平行;調(diào)節(jié)木板的傾角以平衡摩擦力.

(1)依次在砝碼盤中添加砝碼,接通電源,釋放小車,每次打出來(lái)的紙帶均從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的起點(diǎn)開始取計(jì)數(shù)點(diǎn),每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),共取5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),其示意圖如右圖所示.若測(cè)得計(jì)數(shù)點(diǎn)“0”與“4”間的距離為x,已知交流電的頻率為f,相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出.則小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小a=$\frac{x{f}^{2}}{200}$(用f和x表示),由此可見,在小車作初速度為0的勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí),小車運(yùn)動(dòng)的加速度a與小車在相同時(shí)間內(nèi)的位移x成正比(填“正比”或“反比”)
(2)保持小車的質(zhì)量不變,改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),記錄砝碼盤和砝碼總重力F、在相同時(shí)間內(nèi)小車的位移x的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,現(xiàn)已將前三組數(shù)據(jù)描繪在了x-F圖象中,請(qǐng)將剩余的兩組數(shù)據(jù)描繪在x-F圖象中并作出x-F關(guān)系圖象.
F/N0.280.480.670.871.06
x/cm5.529.4413.2817.4420.6
(3)由x-F關(guān)系圖,可得出的結(jié)論是在誤差允許的范圍內(nèi),物體質(zhì)量一定時(shí),其加速度與所受合外力成正比.

分析 (1)相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出,則相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=$\frac{5}{f}$,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng),位移時(shí)間公式求出加速度的表達(dá)式,從而判斷加速度與位移的關(guān)系;
(2)根據(jù)描點(diǎn)法作出圖象;
(3)根據(jù)圖象得出結(jié)論.

解答 解:(1)根據(jù)x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$得:t=4T=$4×\frac{5}{f}=\frac{20}{f}$,解得:a=$\frac{2x}{{t}^{2}}=\frac{2x}{\frac{400}{{f}^{2}}}=\frac{x{f}^{2}}{200}$,由此可見,在小車作初速度為0的勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí),小車運(yùn)動(dòng)的加速度a與小車在相同時(shí)間內(nèi)的位移x成正比.
(2)描點(diǎn)作圖,如圖所示.
(3)因?yàn)閤與F成正比,由于加速度與x成正比,可知在誤差允許的范圍內(nèi),物體質(zhì)量一定時(shí),其加速度與所受合外力成正比.
故答案為:
(1)$\frac{x{f}^{2}}{200}$,正比.
(2)如圖所示.
(3)在誤差允許的范圍內(nèi),物體質(zhì)量一定時(shí),其加速度與所受合外力成正比.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移時(shí)間公式的直接應(yīng)用,通過位移作為中間量研究加速度與力的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)比較新穎,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,某同學(xué)將一條形磁鐵放在水平轉(zhuǎn)盤上,磁鐵隨轉(zhuǎn)盤一起轉(zhuǎn)動(dòng),將一磁感應(yīng)強(qiáng)度傳感器固定在轉(zhuǎn)盤旁邊,傳感器內(nèi)有一小線圈,當(dāng)穿過線圈的磁通量最大,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(及磁鐵)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),該同學(xué)在計(jì)算機(jī)上得到了如圖所示的圖象,結(jié)合圖象可得( 。
A.在t=0.1s時(shí),線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向發(fā)生了變化
B.在t=0.15s時(shí),線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向發(fā)生了變化
C.在t=0.1s時(shí),線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流最大
D.在t=0.15s時(shí),線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流最大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.在“探究滑塊速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某研究性學(xué)習(xí)小組在一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板的中段粘上均勻的薄砂紙,砂面朝上,還選用了質(zhì)量為100g的長(zhǎng)方體木塊、一段較長(zhǎng)的棉繩、一盒鉤碼(單個(gè)質(zhì)量為50g)、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、復(fù)寫紙、學(xué)生電源和導(dǎo)線若干,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)在小車上加載四個(gè)鉤碼,在棉繩的右端懸掛三個(gè)鉤碼,接通電源,釋放小車,成功打出了一條紙帶,紙帶的局部如圖乙,大部分點(diǎn)的時(shí)刻和速度的對(duì)應(yīng)關(guān)系已經(jīng)描繪在圖丙里.

(1)根據(jù)圖乙,請(qǐng)計(jì)算0.20s時(shí)刻點(diǎn)的瞬時(shí)速度,填入表中.
時(shí)刻(s)0.200.240.280.320.36
速度(m/s)0.660.750.870.931.01
(2)根據(jù)上述表格中的五組數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)趫D丙中描繪出對(duì)應(yīng)的五個(gè)點(diǎn),再根據(jù)圖中所有的點(diǎn),描繪出最能反映出木塊運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的v-t圖象.

(3)根據(jù)上述圖象,請(qǐng)說(shuō)明滑塊的運(yùn)動(dòng)性質(zhì):滑塊先做勻加速運(yùn)動(dòng),接著做勻速運(yùn)動(dòng),最后再做勻加速運(yùn)動(dòng)
(4)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了反思:A同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)有必要在左端墊上小墊塊以平衡摩擦力,B同學(xué)認(rèn)為沒有必要,你認(rèn)為B的觀點(diǎn)正確; C同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中三個(gè)鉤碼質(zhì)量太大,有必要換質(zhì)量更小的配重,以滿足“重物質(zhì)量m遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量M”這一條件,D同學(xué)認(rèn)為沒有必要,你認(rèn)為D的觀點(diǎn)正確;同學(xué)們都認(rèn)為可以由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)粗略計(jì)算出木塊與砂紙之間的動(dòng)摩擦因數(shù),其值為0.50(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖所示,A、B、C、D為正四面體的四個(gè)頂點(diǎn),A、B、C在同一水平面上,在A 點(diǎn)放置一個(gè)電量為+Q的點(diǎn)電荷,在 B點(diǎn)放置一個(gè)電量為-Q的點(diǎn)電荷.一根光滑絕緣桿沿CD固定,桿上穿有帶電量為+q的小球.讓小球從D點(diǎn)由靜止開始沿桿下滑,則關(guān)于小球從D滑到C點(diǎn)的過程中,下列判斷正確的是( 。
A.電場(chǎng)力先增大后減小B.電場(chǎng)力先做負(fù)功后做正功
C.小球機(jī)械能先增加后減小D.小球做勻加速運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.已知火星的質(zhì)量為地球質(zhì)量的p倍,火星自轉(zhuǎn)周期與地球自轉(zhuǎn)周期相同均為T,地球表面的重力加速度為g.地球的半徑為R,則火星的同步衛(wèi)星距球心的距離為( 。
A.r=$\root{3}{\frac{g{R}^{2}{T}^{2}}{4{π}^{2}p}}$B.r=$\root{3}{\frac{gR{T}^{2}p}{4{π}^{2}}}$C.r=$\root{3}{\frac{pg{R}^{2}{T}^{2}}{4{π}^{2}}}$D.r=$\root{3}{\frac{gR{T}^{2}}{4{π}^{2}p}}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.如圖所示,質(zhì)量為m、長(zhǎng)為L(zhǎng)的直導(dǎo)線用兩絕緣細(xì)線懸掛于O、O′(OO′連線水平),并處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中.當(dāng)導(dǎo)線中通以沿x正方向的電流I,且導(dǎo)線保持靜止時(shí),懸線與豎直方向夾角為θ.則磁感應(yīng)強(qiáng)度方向和大小可能為(  )
A.z軸正向,$\frac{mg}{IL}$tanθB.沿懸線向上,$\frac{mg}{IL}$sinθ
C.z軸負(fù)向,$\frac{mg}{IL}$tanθD.y軸正向,$\frac{mg}{IL}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.根據(jù)玻爾理論,推導(dǎo)出了氫原子光譜譜線的波長(zhǎng)公式:$\frac{1}{λ}$=R($\frac{1}{{m}^{2}}$-$\frac{1}{{n}^{2}}$),m與n都是正整數(shù),且n>m.當(dāng)m取定一個(gè)數(shù)值時(shí),不同數(shù)值的n得出的譜線屬于同一個(gè)線系.如:m=1,n=2、3、4、…組成的線系叫賴曼系,m=2,n=3、4、5、…組成的線系叫巴耳末系,則( 。
A.賴曼系中n=2對(duì)應(yīng)的譜線波長(zhǎng)最長(zhǎng)
B.賴曼系中n=2對(duì)應(yīng)的譜線頻率最大
C.巴耳末系中n=3對(duì)應(yīng)的譜線波長(zhǎng)最長(zhǎng)
D.巴耳末系譜線中,n=3對(duì)應(yīng)的譜線的光子能量最小
E.賴曼系中所有譜線頻率都比巴耳末系譜線頻率大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.類比是一種有效的學(xué)習(xí)方法,通過歸類和比較,有助于掌握新知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率.在類比過程中,既要找出共同之處,又要抓住不同之處.某同學(xué)對(duì)機(jī)械波和電磁波進(jìn)行類比,總結(jié)出下列內(nèi)容,其中正確的是(  )
A.機(jī)械波既有橫波又有縱波,而電磁波只有縱波
B.機(jī)械波和電磁波的傳播都依賴于介質(zhì)
C.機(jī)械波和電磁波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象
D.機(jī)械波的頻率、波長(zhǎng)和波速三者滿足的關(guān)系,對(duì)電磁波也適用

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同步練習(xí)冊(cè)答案