A. | 負(fù),A的左邊0.3 m處 | B. | 正,B的右邊0.3 m處 | ||
C. | 負(fù),A的右邊0.15 m處 | D. | 正,B的左邊0.15 m處 |
分析 A、B、C三個(gè)點(diǎn)電荷都處于靜止?fàn)顟B(tài),合力都為零.對(duì)電荷受力分析,每個(gè)電荷應(yīng)都處于受力平衡狀態(tài),根據(jù)庫侖定律可分別對(duì)任意兩球進(jìn)行分析列出平衡方程即可求得結(jié)果.
解答 解:三個(gè)點(diǎn)電荷都要平衡,三個(gè)點(diǎn)電荷必須同一條直線上,外側(cè)兩個(gè)電荷相互排斥,中間電荷吸引外側(cè)兩個(gè)電荷,所以外側(cè)兩個(gè)電荷距離大,要平衡中間電荷的拉力,必須外側(cè)電荷電量大,中間電荷電量小,所以C必須帶負(fù)電,且在A的左側(cè).
設(shè)C與A的距離為r,AB間距離為L(zhǎng).C要能處于平衡狀態(tài),A對(duì)C的電場(chǎng)力大小等于B對(duì)C的電場(chǎng)力大小,設(shè)C的電量為q.
則有:k$\frac{qQ}{{r}^{2}}$=k$\frac{q•4Q}{(L+r)^{2}}$
解得:r=0.3m.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解決本題時(shí),我們可以去嘗試假設(shè)C帶正電或負(fù)電,它應(yīng)該放在什么地方,能不能使整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).不行再繼續(xù)判斷.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的速度為零,加速度也為零 | |
B. | 物體速度的變化量越大,加速度也越大 | |
C. | 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),加速度隨時(shí)間均勻變化 | |
D. | 若加速度和速度的方向相同,當(dāng)加速度逐漸減小時(shí)速度逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,并通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量 | |
C. | 開普勒通過研究行星觀測(cè)記錄,發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律 | |
D. | 安培首先引入電場(chǎng)線和磁感線,并通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖線a表示勢(shì)能隨位置的變化關(guān)系 | |
B. | 圖線b表示機(jī)械能隨位置的變化關(guān)系 | |
C. | 圖線c表示動(dòng)能隨位置的變化關(guān)系 | |
D. | 圖象表明擺球在勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化過程中機(jī)械能不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于物理量的有①②④⑨⑩ | |
B. | 在國際單位制中作為基本的物理量有⑥⑧⑨ | |
C. | 在國際單位制中屬于基本單位的有⑥⑦⑧ | |
D. | 在國際單位制中屬于導(dǎo)出單位的有②③⑤ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 斧子對(duì)木樁的側(cè)向壓力大小為$\frac{F}{2sin\frac{θ}{2}}$ | |
B. | 斧子對(duì)木樁的側(cè)向壓力大小為$\frac{F}{2sinθ}$ | |
C. | 斧鋒夾角越大,斧子對(duì)木樁的側(cè)向壓力越大 | |
D. | 斧鋒夾角越小,斧子對(duì)木樁的側(cè)向壓力越大 |
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