精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
4.某同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗時,先測得擺線長為101.00cm,擺球直徑為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間為101.5s,則
(1)他測得的重力加速度g=9.76m/s2
(2)他測得的g值偏小,可能的原因是B
A.測擺線長時擺線拉得過緊
B.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
C.開始計時時,秒表過遲按下
D.實驗中誤將49次全振動數為50次
(3)為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺線長l并測出相應的周期T,從而得出一組對應的l與T的數據,再以l為橫坐標.T2為縱坐標將所得數據連成直線,并求得該直線的斜率k.則重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}}{k}$.(用k表示)

分析 (1)應用單擺周期公式與實驗數據求出重力加速度.
(2)由單擺周期公式求出重力加速度的表達式,然后分析實驗誤差.
(3)根據單擺周期公式求出圖象的函數表達式,然后分析答題.

解答 解:(1)單擺擺長:L=101.00+$\frac{2.00}{2}$=102.00cm=1.0200m,
單擺周期:T=$\frac{t}{n}$=$\frac{101.5}{50}$=2.03s,
由單擺周期公式:T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$可知,g=$\frac{4{π}^{2}L}{{T}^{2}}$=$\frac{4×3.1{4}^{2}×1.0200}{2.0{3}^{2}}$≈9.76m/s2;
(2)由單擺周期公式:T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$可知,重力加速度:g=$\frac{4{π}^{2}L}{{T}^{2}}$;
A、測擺線長時擺線拉得過緊,所測擺長L偏大,由g=$\frac{4{π}^{2}L}{{T}^{2}}$可知,所測g偏大,故A錯誤;
B、擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了,所測周期T偏大,由g=$\frac{4{π}^{2}L}{{T}^{2}}$可知,所測g偏小,故B正確;
C、開始計時時,秒表過遲按下,所測周期T偏小,由g=$\frac{4{π}^{2}L}{{T}^{2}}$可知,所測g偏大,故C錯誤;
D、實驗中誤將49次全振動數為50次,所測T偏小,由g=$\frac{4{π}^{2}L}{{T}^{2}}$可知,所測g偏大,故D錯誤,故選B;
(3)由單擺周期公式:T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$可知,T2=$\frac{4{π}^{2}}{g}$L,T2-L圖象的斜率:k=$\frac{4{π}^{2}}{g}$,則重力加速度:g=$\frac{4{π}^{2}}{k}$;
故答案為:(1)9.76;(2)B;(3)$\frac{4{π}^{2}}{k}$.

點評 本題考查了求重力加速度、實驗誤差分析,知道應用單擺測重力加速度的原理,應用單擺周期公式即可解題,本題是一道基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.(1)橡皮筋也像彈簧一樣,伸長量與彈力成正比關系,即F=KX,K的值與彈簧沒有受力時的長度L和橫截面積S有關.理論和實驗都表明K=YS/K.其中Y是由材料決定的一個常數,材料力學上稱為楊氏模量.
①在國際單位中,楊氏模量Y的單位應該是D.
A.N          B.m
C.N/m                 D.Pa
②有一段橫截面積是圓形的橡皮筋,應用如圖甲所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值.首先利用測量工具a測得橡皮筋的長度L=20.00cm,利用測量工具b測得橡皮筋未受到拉力時的直徑D=4.000mm,用如圖甲所示的裝置就可以測出這種橡皮筋的Y值,下面的表格是橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄.
拉力F(N)510152025
伸長量x(cm)1.63.24.86.48.0
由此可求得該橡皮筋的勁度系數k=310N/m,這種橡皮筋的楊氏模量Y=5×106.(保留一位有效數字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.一根木棍保持豎直狀態(tài)靜止不動,在木棍正下方距木棍上端 0.8m處有一點A,當木棍由靜止釋放后,木棍通過A點所用時間是0.2s,不計空氣阻力,g取10m/s2,試求木棍的長度是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗.圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重力,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得.
(1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz取紙帶上每兩個點為一個計數點A、B、C、D、E.根據紙帶可求出D點對應的小車速度大小為1.6m/s,小車的加速度大小為3.1m/s2.(結果保留兩位有效數字)

(2)在“探究加速度a與質量m的關系”時,保持細砂和小桶質量不變,改變小車質量m,分別記錄小車加速度a與其質量m的數據.在分析處理時,該組同學存在兩種方案;甲同學認為應該根據實驗中測得的數據作出小車加速度a與其質量m的圖象;乙同學認為應該根據實驗中測得的數據作出小車加速度a與其質量倒數$\frac{1}{m}$的圖象.兩位同學都按照自己的方案將實驗數據在坐標系中進行了標注,但尚未完成圖象(如圖(c)所示).你認為同學乙(填“甲”、“乙”)的方案更合理.請繼續(xù)幫助該同學作出坐標中的圖象.
(3)“探究加速度a與合力F的關系”時,保持小車的質量不變,改變小桶中細砂的質量,該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F的圖線如圖(d),該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因.
答:實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.空間有三點A、B和C位于直角三角形的三個頂點,且AB=4cm,BC=3cm.現(xiàn)將點電荷QA和QB分別放在A、B兩點,測得C點的場強為EC=10V/m,方向如圖所示,求:
(1)QA和QB的帶電性質;
(2)如果撤掉QA,C點場強的大小和方向.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.2010年10月1日18時59分57秒,搭載著嫦娥二號衛(wèi)星的長征三號丙運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射,衛(wèi)星由地面發(fā)射后,進入地月轉移軌道,經多次變軌最終進入距離月球表面100公里,周期為118分鐘的工作軌道,開始對月球進行探究.不考慮衛(wèi)星質量變化,下列說法正確的是( 。
A.衛(wèi)星在軌道Ⅲ上的運動速度比月球的第一宇宙速度大
B.衛(wèi)星在軌道Ⅲ上經過P點的速度比在軌道Ⅰ上經過P點時大
C.衛(wèi)星在軌道Ⅲ上過P點時加速度可能比在軌道Ⅰ上過P點時大
D.衛(wèi)星在軌道Ⅰ上的機械能比在軌道Ⅱ上多

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

16.磁體的周圍存在著磁場,磁場的基本性質是對放入其中的磁極或電流有力的作用,這種力的作用又是通過磁場產生的.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.下列關于電磁波的說法中正確的是(  )
A.只要電場和磁場發(fā)生變化,就能產生電磁波
B.電磁波的傳播需要介質
C.停止發(fā)射電磁波,發(fā)射出去的電磁波仍能獨立存在
D.電磁波具有能量,電磁波的傳播是伴隨著能量向外傳遞的

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,把磁鐵的N極靠近鐵棒時,發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被鐵棒吸過來,這是由于( 。
A.鐵棒在磁鐵的磁場中被磁化了
B.鐵棒兩端出現(xiàn)感應電荷
C.鐵棒內的分子電流取向變得雜亂無章造成的
D.鐵棒內的分子電流取向變得大致相同造成的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案