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17.關于速度、速度改變量、加速度,正確的說法是( 。
A.物體運動的速度改變量很大,它的加速度一定很大
B.速度很大的物體,其加速度一定很大
C.加速度表示物體運動的快慢
D.加速度表示物體速度變化的快慢

分析 加速度等于單位時間內的速度變化量,反映速度變化快慢的物理量.

解答 解:A、物體的速度改變量大,速度變化不一定快,故加速度不一定大,故A錯誤;
B、速度很大的物體,其加速度不一定大,如高速巡航的飛機,做勻速直線運動,故B錯誤;
CD、加速度是速度的變化率,等于單位時間內速度的該變量,是表示物體速度變化的快慢,故C錯誤,D正確;
故選:D

點評 解決本題的關鍵知道加速度的物理意義,知道加速度的大小與速度大小、速度變化量的大小無關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,水平地面上有一質量為m的物體,在與水平方向成θ角斜向上的拉力F(大小未知)的作用下,沿水平方向做勻速直線運動,已知物體與水平地面間的動摩擦因數為μ,重力加速度為g.下列說法正確的是(  )
A.物體對地面的壓力大小為mg
B.物體與水平地面間的摩擦力大小為μmg
C.拉力F的大小為$\frac{μmg}{sinθ}$
D.拉力F的大小為$\frac{μmg}{cosθ+μsinθ}$

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系.
①將彈簧懸掛在鐵架臺上,將刻度尺固定在彈簧一側,彈簧軸線和刻度尺都應在豎直方向(填“水平”或“豎直”)
②彈簧自然懸掛,待彈簧穩(wěn)定時,長度記為L0,彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,數據如下表表:
代表符號L0LxL1L2L3L4L5L6
數值(cm)25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30
表中有一個數值記錄不規(guī)范,代表符號為L3.由表可知所用刻度尺的最小長度為1mm.
③圖是該同學根據表中數據作的圖,縱軸是砝碼的質量,橫軸是彈簧長度與L1的差值(填“L0或L1”).

④由圖可知彈簧的勁度系數為4.9N/m;通過圖和表可知砝碼盤的質量為10g(結果保留兩位有效數字,重力加速度取9.8m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示,在豎直平面內固定有兩個很靠近的同心圓軌道,外圓光滑,內圓粗糙.一質量為m的小球從軌道的最低點以初速度v0向右運動,球的直徑略小于兩圓間距,球運動的軌道半徑為R,不計空氣阻力.設小球過最低點時重力勢能為零,下列說法正確的是( 。
A.若小球運動到最高點時速度為0,則小球機械能一定不守恒
B.若經過足夠長時間,小球最終的機械能可能為$\frac{3}{2}$mgR
C.若使小球始終做完整的圓周運動,則v0一定不小于$\sqrt{5gR}$
D.若小球第一次運動到最高點時速度大小為0,則v0一定大于$\sqrt{4gR}$

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

12.一輛汽車在十字路口等候綠燈,當綠燈亮時汽車以/4m/s2的加速度開始行駛,恰在這時一輛摩托車以8m/s的速度勻速駛來,從后邊超過汽車,求:
(1)汽車在追上摩托車之前兩車相距最遠距高.
(2)追上摩托車時汽車的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

2.飛機的跑道長度設計必須考慮這樣一個突發(fā)因素:飛機在跑道從靜止開始以a1=4m/s2的恒定加速度加速上滑行,當速率達到80m/s時就可升空.但此時因故不能起飛,應立即剎車,剎車產生的最大加速度a2的大小為5m/s2.求:
(1)飛機在跑道從靜止開始到速率達到80m/s時所用的時間;
(2)跑道長度應至少設計為多長?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.操場上體重為40kg的小花在以5m/s的速度跑步;小強將質量為5kg的鉛球以10m/s的速度拋出.則小花與鉛球的動能之比為( 。
A.1:1B.2:1C.3:2D.4:1

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.用接在50Hz交流電源上的打點計時器,測定小車速度,某次實驗中得到一條紙帶,如下圖所示,從比較清晰的點起,每五個打印點取一個記數點,分別標明0、l、2、3、4…,量得0與 1兩點間距離x1=30mm,1與2兩點間的距離x2=48mm,則小車在0與2兩點間的平均速度為0.78m/s;點1的瞬時速度可估算,其大小為0.78m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.質量分別為2m和m的A、B兩種物體分別在水平恒力F1和F2的作用下沿水平面運動,撤去F1、F2后受摩擦力的作用減速到停止,其vt圖象如圖所示,則下列說法正確的是( 。
A.F1、F2大小之比為1:1
B.F1、F2對A、B做功之比為1:1
C.A、B受到的摩擦力大小之比為1:1
D.全過程中摩擦力對A、B做功之比為1:2

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