3．轉(zhuǎn)筆是一項(xiàng)用不同的方法與技巧、以手指來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)筆的休閑活動(dòng)，如圖所示．盡管轉(zhuǎn)筆降低學(xué)習(xí)效率，但是仍受部分中學(xué)生的喜愛(ài)，其中也包含了許多物理知識(shí)，假設(shè)某轉(zhuǎn)筆高手能讓筆繞其桿上的某一點(diǎn)O做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于轉(zhuǎn)筆中涉及到物理知識(shí)的敘述，其中正確的是（　�。�
A．筆桿上離O點(diǎn)越近的點(diǎn)，做圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度越大
B．筆桿上的各點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力是由萬(wàn)有引力提供的
C．若該同學(xué)使用中性筆，筆尖上的小鋼珠有可能因快速地轉(zhuǎn)動(dòng)做離心運(yùn)動(dòng)被甩走
D．筆桿上各點(diǎn)的角速度大小不相同

分析 各點(diǎn)的角速度是相等的；根據(jù)向心加速度公式an=ω2R，即可確定向心加速度大小；各點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力是桿的彈力提供；當(dāng)提供的向心力小于需要向心力，則會(huì)出現(xiàn)離心現(xiàn)象．

解答 解：A、由向心加速度公式an=ω2R，筆桿上的點(diǎn)離O點(diǎn)越近的，做圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度越小，故A錯(cuò)誤；
B、桿上的各點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力是由桿的彈力提供的，與萬(wàn)有引力無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)轉(zhuǎn)速過(guò)大時(shí)，當(dāng)提供的向心力小于需要向心力，出現(xiàn)筆尖上的小鋼珠有可能做離心運(yùn)動(dòng)被甩走，故C正確；
D、筆桿上的各個(gè)點(diǎn)都做同軸轉(zhuǎn)動(dòng)，所以角速度是相等的，故D錯(cuò)誤；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 該題考查同軸轉(zhuǎn)動(dòng)物體以及向心加速度公式，掌握向心力的來(lái)源，理解離心現(xiàn)象的條件是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．利用圖（a）所示的裝置測(cè)量滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度，將木板水平固定在桌面上，光電門(mén)A固定在木板上靠近物塊處，光電門(mén)B的位置可移動(dòng)，利用一根壓縮的短彈簧來(lái)彈開(kāi)帶有遮光片的滑塊．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度d，其示數(shù)如圖（b）所示，d=0.860cm；
（2）兩個(gè)光電門(mén)同時(shí)連接計(jì)時(shí)器，讓滑塊從O位置彈開(kāi)并沿木板向右滑動(dòng)，用計(jì)時(shí)器記錄遮光片從光電門(mén)A運(yùn)動(dòng)至B所用的時(shí)間t，再用米尺測(cè)量A、B之間的距離s．則$\frac{s}{t}$表示滑塊在A至B段的平均速度的大��；
（3）保持光電門(mén)A的位置不動(dòng)，逐步改變光電門(mén)B的位置，每次都使滑塊從O位置彈開(kāi)，用計(jì)時(shí)器記錄每次相應(yīng)的t值，并用米尺測(cè)量A、B之間相應(yīng)的距離s．每次實(shí)驗(yàn)重復(fù)幾次測(cè)量后取平均值，這樣可以減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差（填“偶然”或“系統(tǒng)”）；
（4）若用$\frac{s}{t}$-t圖象處理數(shù)據(jù)，所得圖象如圖（c）所示，該圖線在$\frac{s}{t}$軸上的截距表示滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)A速度的大��；用作圖法算出滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a=2.4m/s2．（保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．有兩個(gè)同學(xué)利用假期分別取參觀位于天津市的“南開(kāi)大學(xué)”和上海市的“復(fù)旦大學(xué)”，他們各自在那里的物理實(shí)驗(yàn)室利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確的探究了單擺周期T和擺長(zhǎng)L的關(guān)系．然后他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并由計(jì)算機(jī)繪制了T2-L圖象，如圖甲所示，已知天津市比上海市的緯度高．另外，去“復(fù)旦”做研究的同學(xué)還利用計(jì)算機(jī)繪制了他實(shí)驗(yàn)用的a、b兩個(gè)擺球的振動(dòng)圖象，如圖乙所示．則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲圖中“南開(kāi)”的同學(xué)所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖象是B
B．甲圖中圖線的斜率表示對(duì)應(yīng)所在位置的重力加速度
C．由乙圖可知，a、b兩擺球振動(dòng)周期之比為3：2
D．由乙圖可知，a、b兩單擺擺長(zhǎng)之比為4：9
E．由乙圖可知，t=2s時(shí)b球振動(dòng)方向是沿+y方向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．質(zhì)量分別為m、M（m＜M）的兩個(gè)物體，M放在光滑水平面上，m放在粗糙水平面上，在相同水平推力F作用下，兩物體移動(dòng)了相同的位移x，推力F對(duì)兩個(gè)物體所做的功的關(guān)系是（　�。�
A．在光滑水平面上所做的功多
B．在粗糙水平面上所做的功多
C．兩次所做的功一樣多
D．做功的多少與物體通過(guò)這段位移的時(shí)間有關(guān)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．某同學(xué)利用如圖所示的裝置做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)有如下器材：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、鐵架臺(tái)（包括鐵夾）、紙帶、附帶夾子的重錘、刻度尺、秒表、導(dǎo)線若干．其中此實(shí)驗(yàn)不需要使用的器材是秒表．
（2）若實(shí)驗(yàn)中所用重錘的質(zhì)量m=0.2kg，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz，正確操作得到的紙帶如圖乙所示．O點(diǎn)對(duì)應(yīng)重錘開(kāi)始下落的時(shí)刻，另選連續(xù)的三個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)A、B、C作為測(cè)量的點(diǎn)，圖中的數(shù)據(jù)分別為計(jì)時(shí)點(diǎn)A、B、C到起始點(diǎn)O的距離，取重力加速度g=9.8m/s2，則從初始位置O到打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B的過(guò)程中，重錘的重力勢(shì)能的減少量為0.92J，打B點(diǎn)時(shí)重錘的動(dòng)能為0.90J（結(jié)果均取兩位有效數(shù)字）．
（3）實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因：空氣阻力和摩擦阻力做功消耗掉一部分機(jī)械能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．人用繩子通過(guò)定滑輪拉物體A，A穿在光滑的豎直桿上，當(dāng)人豎直向下拉繩使物體A勻速上升，在A勻速上升的過(guò)程中，則繩對(duì)A的拉力將變大（填變大、變小或不變），人拉繩的速度將變小 （填變大、變小或不變）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．繩子的一端拴一重物，使重物在光滑的水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（　�。�
A．線速度大小一定，繩短時(shí)易斷B．每秒轉(zhuǎn)數(shù)相同，繩短時(shí)易斷
C．運(yùn)動(dòng)周期相同，繩短時(shí)易斷D．線速度大小一定，繩長(zhǎng)時(shí)易斷

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一質(zhì)點(diǎn)從A開(kāi)始沿曲線AB運(yùn)動(dòng)，M、N、P、Q是軌跡上的四點(diǎn)，M→N質(zhì)點(diǎn)做減速運(yùn)動(dòng)，N→B質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動(dòng)，圖中所標(biāo)出質(zhì)點(diǎn)在各點(diǎn)處的加速度方向正確的是（　�。�
A．M點(diǎn)B．N點(diǎn)C．P點(diǎn)D．Q點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，ABC是光滑軌道，BC段水平，C端固定一重錘線，重錘正下方為O點(diǎn)，在軌道上固定一擋板D，從貼緊擋板D處由靜止釋放質(zhì)量為m1小球1，小球1落在M點(diǎn)，測(cè)得M點(diǎn)與O點(diǎn)距離2l．在C的末端放置一個(gè)大小與小球1相同的小球2，其質(zhì)量為m2；現(xiàn)仍從D處?kù)o止釋放小球1，小球1與小球2發(fā)生正碰，小球2落在N點(diǎn)，小球1落在P點(diǎn)，測(cè)得OP為l，ON為3l；求
（i）小球1與小球2的質(zhì)量之比$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$；
（ii）試通過(guò)計(jì)算判斷兩球的碰撞是否完全彈性碰撞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案