在物理學的發(fā)展過程中,物理學家們提出了許多物理學的研究方法,以下關于物理學的研究方法的敘述中,正確的是( 。
A、在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時,用點電荷來代替物體的方法叫微元法
B、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系,用的是假設法
C、電場強度E=
F
q
,電容=
Q
U
,磁感應強度B=
F
IL
,采用的都是比值定義法
D、在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法
考點:物理學史
專題:
分析:理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的.探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系采用控制變量法;
電場強度E=
F
q
,電容=
Q
U
,磁感應強度B=
F
IL
,采用的都是比值定義法;在推導勻變速直線運動位移公式時,采用了微元法.
解答:解:A、在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時,用點電荷來代替物體的方法采用了理想模型法,故A錯誤.
B、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系,用的是控制變量法;故B錯誤.
C、電場強度E=
F
q
,電容=
Q
U
,磁感應強度B=
F
IL
,采用的都是比值定義法,故C正確.
D、在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,采用了微元法.故D錯誤.
故選:C.
點評:本題涉及了物理多種物理方法和數(shù)學方法,理想化模型,等效替代,比值定義法,控制變量法,這些都是老師在課上經(jīng)常提到的,只要留意聽課,這些很容易解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、英國物理學家卡文迪許用扭秤實驗測定了靜電常量kB、元電荷e的數(shù)值最早是由物理學家?guī)靵鰷y得的C、加速度的概念是伽利略研究落體定律時創(chuàng)建的D、安培提出了場的觀點,說明處于電場中的電荷所受的力是電場給予的

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科目:高中物理 來源: 題型:

科學家關于物體運動的研究,對正確認識自然現(xiàn)象具有重要作用.下列說法符合歷史事實的是( 。
A、亞里士多德認為,必須有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)才會改變B、伽利略通過“理想實驗”得出結(jié)論:運動物體具有一定速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠地運動下去C、卡文迪許通過對行星運動的研究,提出了萬有引力定律D、牛頓在前人研究成果的基礎上,通過進一步研究提出,維持物體運動需要力

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科目:高中物理 來源: 題型:

許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程,下列說法中正確的是( 。
A、牛頓認為力是維持物體運動的原因B、法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應C、胡克認為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比D、伽利略根據(jù)理想實驗推論出,若沒有摩擦,在水平面上運動的物體將保持其速度繼續(xù)運動下去

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列敘述中符合物理學史實的是( 。
A、伽利略發(fā)現(xiàn)了單擺的周期公式B、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象C、庫侖通過扭秤實驗得出了電荷間相互作用的規(guī)律D、牛頓通過斜面理想實驗得出了維持運動不需要力的結(jié)論

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、伽利略開創(chuàng)了實驗研究和邏輯推理相結(jié)合探索自然規(guī)律的科學方法B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并測出了引力常量G的值C、光的偏振現(xiàn)象說明光是縱波D、在愛因斯坦的狹義相對論中,認為真空中光速在不同的慣性系中測量值不同

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列說法符合物理學史實的是( 。
A、卡文迪許通過扭秤實驗,較準確地測出了靜電力常量B、安培通過實驗,首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場C、在研究電磁現(xiàn)象時,安培引入了“場”的概念D、伽利略通過理想實驗,無可辯駁地說明了物體的運動不需要力來維持

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,茶杯內(nèi)裝有茶水,隨著茶水飲用完畢這一過程,杯和水的共同重心將(  )
A、一直下降B、一直上升C、先升后降D、先降后升

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科目:高中物理 來源: 題型:

下面關于重心的說法,正確的是(  )
A、重心就是物體上最重的一點B、形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合C、重心是物體的各部分所受重力的等效作用點D、直鐵絲被彎曲后,重心便不在其中點,但一定還在鐵絲上

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