2．“套圈圈”是大人和小孩都喜愛的一種游戲．某大人和小孩直立在界外，在同一豎直線上不同高度分別水平拋出小圓環(huán)，并恰好套中前方同一物體，假設(shè)小圓環(huán)的運動可以視作平拋運動，從拋出圓環(huán)至圓環(huán)落地的整個過程中，下列說法中正確的是（　�。�
A．大人拋出圓環(huán)運動的時間比小孩拋出圓環(huán)運動的時間要長
B．小孩拋出圓環(huán)的速度比大人拋出圓環(huán)的速度要小
C．大人拋出的圓環(huán)運動發(fā)生的位移比小孩拋出的圓環(huán)運動發(fā)生的位移要大
D．小孩與大人拋出的圓環(huán)速度變化量大小相等

分析 圈圈做平拋運動，我們可以把平拋運動可以分解為水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動，根據(jù)水平位移和高度的關(guān)系列式分析．

解答 解：設(shè)拋出的圈圈做平拋運動的初速度為v，拋出時的高度為h，下落的時間為t，則由h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$，得t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$，水平方向的位移：x=vt=v$\sqrt{\frac{2h}{g}}$．
A、據(jù)題知：大人的高度h比較大，則由上式得圈圈運動的時間較長，故A正確．
B、拋出時圓環(huán)的速度為 v=$\frac{x}{t}$，由于x相等，小孩拋出的圓環(huán)運動時間短，則小孩拋出圓環(huán)的速度比大人拋出圓環(huán)的速度要大．故B錯誤．
C、由于大小所拋出的圓環(huán)拋出點高，落地點相同，所以大人拋出的圓環(huán)運動發(fā)生的位移比小孩拋出的圓環(huán)運動發(fā)生的位移要大，故C正確．
D、根據(jù)速度變化量△=at=gt，則知大人拋出的圓環(huán)速度變化量較大，故D錯誤．
故選：AC

點評 本題就是對平拋運動規(guī)律的考查，平拋運動可以分解為在水平方向上的勻速直線運動，和豎直方向上的自由落體運動來求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，在水平面上方的真空室內(nèi)存在以兩虛線為邊界的三個區(qū)域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ．每一個區(qū)域中都存在大小不變的電場和磁場，但電場強度和磁感應(yīng)強度的方向相同或相反．已知區(qū)域Ⅰ、Ⅲ中的磁感應(yīng)強度大小Bl=B3=2T，區(qū)域Ⅱ中的電場強度大小E2=1.0V/m，現(xiàn)有一個帶負電、比荷q/m=4.9C/kg的質(zhì)點以速率v=9.8m/s在區(qū)域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的水平面內(nèi)沿軌跡A→B→C→D→A垂直于場強方向運動，其中AB、DC為直線，曲線BC和DA為半圓弧，且在同一水平面內(nèi)．重力加速度g取9.8m/s2．
（1）試判定區(qū)域Ⅰ中電場強度E1的方向并計算其大��；
（2）試計算質(zhì)點運動軌跡中半圓弧的半徑R；
（3）軌跡AB、CD附近空間的場強方向如何？試求磁感應(yīng)強度B2的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．一個“220V，200W”的電爐接入電源電壓u=121$\sqrt{2}$sin100πt V的電路中，試求下列各物理量．
（1）通過電路中電流的瞬時值表達式；
（2）與電路串聯(lián)的交流電流表和與其電路并聯(lián)的交流電壓表的讀數(shù)各是多少？
（3）電爐的實際功率是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．（所用交流電源頻率為50HZ）

（1）當M與m的大小關(guān)系滿足M＞＞m時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（2）圖2紙帶上相鄰的計數(shù)點間有4個點未畫出，則小車的加速度大小a=0.64m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）如圖 3（a）為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
（4）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖 3（b）所示，兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？車及車上砝碼的總質(zhì)量不同．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示為同一實驗室中甲、乙兩個單擺的振動圖象，從圖象可知（　�。�
A．兩擺球質(zhì)量相等
B．兩單擺的擺長相等
C．兩單擺相位相差$\frac{π}{2}$，
D．在相同的時間內(nèi)，兩擺球通過的路程總有s甲=2s乙

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，振子以O(shè)點為平衡位置在A、B間做簡諧運動，從振子第一次到達P點開始計時，則（　�。�
A．振子第二次到達P點的時間間隔為一個周期
B．振子第三次到達P點的時間間隔為一個周期
C．振子第四次到達P點的時間間隔為一個周期
D．振子從A點到B點或從B點到A點的時間間隔為一個周期

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，直角三角形導(dǎo)線框abc置于勻強磁場中，ab是一段長為L、電阻為R的均勻?qū)Ь�，ac和bc電阻不計，ac長度為$\frac{1}{2}$L，磁場的磁感應(yīng)強度為B，方向垂直紙面向里．現(xiàn)有一長度為$\frac{1}{2}L$，電阻為$\frac{R}{2}$的均勻?qū)w桿MN架在導(dǎo)線框上，開始時緊靠ac，然后沿ab方向在外力作用下以恒定速度v向b端移動，滑動中始終與ac平行并與導(dǎo)線框保持良好接觸．當MN滑過的距離為$\frac{1}{3}L$時，求導(dǎo)線ac中電流的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．用傾角α=30°的傳送帶傳送重G=5N的物體，物體相對傳送帶靜止，在下列情況下物體所受摩擦力為多少？（取g=10m/s2）
（1）傳送帶靜止；
（2）傳送帶以v=2m/s的速度勻速向上運動；
（3）傳送帶以a=2m/s2的加速度向下運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為利用氣墊導(dǎo)軌（滑塊在該導(dǎo)軌上運動時所受阻力可忽略）“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置，實驗操作步驟如下：
A．將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，將導(dǎo)軌調(diào)至水平．
B．測出擋光條的寬度l和兩光電門中心之間的距離s
C．將滑塊移至光電門1左側(cè)某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2．
D．讀出滑塊通過光電門1和光電門2所用的時間△t1和△t2．
E．用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M，再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量m．
根據(jù)實驗步驟匯總測得的物理量完成下列空格：
（1）滑塊通過光電門1和光電門2時，可以確定系統(tǒng)（包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼）的總動能．分別為△Ek1=$\frac{1}{2}$（M+m）${（\frac{l}{{△t}_{1}}）}^{2}$△Ek2=$\frac{1}{2}$（M+m）${（\frac{l}{{△t}_{2}}）}^{2}$．
（2）在滑塊從光電門1運動到光電門2時過程中，系統(tǒng)勢能的減少量△Ep=mgs（重力加速度為g）．
（3）如果滿足關(guān)系式）△Ep=Ek2-Ek1（用△Ek1，△Ek2和△Ep表示）則可認為驗證了機械能守恒定律．

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