13.某學(xué)生用如圖甲所示的裝置研究物體加速度與所受外力和物體質(zhì)量的關(guān)系.
(1)圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的某一紙帶,實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電的頻率為50Hz,紙帶前面的幾個(gè)點(diǎn)較模糊,因此從A點(diǎn)開(kāi)始每打五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).則小車的加速度a=0.75m/s2,其中B點(diǎn)的對(duì)應(yīng)速度vB=0.25m/s,F(xiàn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度vF=0.55m/s.
(2)保持小車的質(zhì)量不變,測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示:
F/N0.200.300.400.50
a/ms-20.100.210.290.40
(a)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖丙中作出a-F圖線;
(b)圖線不通過(guò)原點(diǎn),試分析在操作過(guò)程中可能遺漏的步驟是平衡摩擦力不足或沒(méi)有平衡摩擦力.

分析 (1)從A點(diǎn)開(kāi)始每打五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),所以每?jī)蓚(gè)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T為0.1s.求某點(diǎn)的瞬時(shí)速度時(shí)只需要找平均速度代替即可求解,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小;
(2)根據(jù)描點(diǎn)法作出a-F圖線,圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),當(dāng)F為某一值時(shí),加速度為零,知平衡摩擦力不足或沒(méi)有平衡摩擦力.

解答 解:(1)某點(diǎn)的瞬時(shí)速度時(shí)只需要找平均速度代替:
B點(diǎn)的對(duì)應(yīng)速度vB=$\frac{{x}_{AC}}{2T}=\frac{0.0645-0.0140}{0.2}$=0.25m/s
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2
可以求出加速度的大小a=$\frac{{x}_{CF}-{x}_{OC}}{{9T}^{2}}=\frac{0.1965-0.0645-0.0645}{0.09}$=0.75m/s2
則F點(diǎn)速度vF=vB+a•4T=0.25+0.75×0.4=0.55m/s,
(2)根據(jù)描點(diǎn)法作出a-F圖線,如圖所示:
圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)與橫坐標(biāo)有截距說(shuō)明:小車所受拉力力為某個(gè)值時(shí),加速度仍然為零,即合外力為0,說(shuō)明平衡摩擦力不足或沒(méi)有平衡摩擦力.
故答案為:(1)0.75;0.25;0.55;(2)如圖所示;平衡摩擦力不足或沒(méi)有平衡摩擦力

點(diǎn)評(píng) 本題考查了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用以及根據(jù)紙帶求物體運(yùn)動(dòng)的速度、加速度等問(wèn)題,要熟練掌握從紙帶上獲取小車速度、加速度的方法,明確實(shí)驗(yàn)原理、具體實(shí)驗(yàn)操作以及數(shù)據(jù)處理等,同時(shí)要清楚每一項(xiàng)操作存在的理由,比如為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源后釋放紙帶等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于下列說(shuō)法,正確的是( 。
A.由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$導(dǎo)出R=$\frac{U}{I}$,可知導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟電流成反比
B.由C=$\frac{Q}{U}$得,電容器的電容與極板所帶電荷量成正比
C.電源電動(dòng)勢(shì)E=$\frac{W}{q}$可知,非靜電力做功越多,電源電動(dòng)勢(shì)也就越大
D.磁感應(yīng)強(qiáng)度B=$\frac{F}{IL}$是一個(gè)定義式,故B與F、I、L無(wú)關(guān),其單位關(guān)系是1T=1$\frac{N}{A•m}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,由實(shí)驗(yàn)測(cè)得某彈簧所受彈力F和彈簧的長(zhǎng)度L的關(guān)系圖象如圖所示,則:
(1)該彈簧的原長(zhǎng)L0=15cm
(2)該彈簧的勁度系數(shù)為K=500N/m.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一物體從h高處自由下落,將h分成高度相等的三段,則自上而下經(jīng)過(guò)每段高度所用的時(shí)間之比為( 。
A.1:($\sqrt{2}$-1):($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)B.1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$C.1:3:5D.1:4:9

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示的v-t圖象中,a、b分別是兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的圖線.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.a、b兩物體都做勻加速運(yùn)動(dòng)
B.0~15s內(nèi),a、b的位移相等
C.0~15s內(nèi)除0s和15s外任意時(shí)刻,a的速度和加速度均比b大
D.0~15s內(nèi)a的平均速度比b大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2015年9月20日,我國(guó)利用一枚運(yùn)載火箭成功將20顆微小衛(wèi)星送入離地面高度約為520km的軌道.已知地球半徑約為6 400km.若將微小衛(wèi)星的運(yùn)行軌道視為圓軌道,則與地球同步衛(wèi)星相比,微小衛(wèi)星的( 。
A.周期大B.角速度小C.線速度大D.向心加速度小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示,為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,兩個(gè)質(zhì)量各為mA和mB(mA>mB)的小物塊A和B分別系在一條跨過(guò)定滑輪的輕質(zhì)軟繩兩端,用手拉住物塊B,使它與地面接觸,用米尺測(cè)量物塊A的底部到地面的高度h.釋放物塊B,同時(shí)用秒表開(kāi)始計(jì)時(shí),當(dāng)物塊A碰到地面時(shí),停止計(jì)時(shí),記下物塊A下落的時(shí)間t.當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間
(1)在物塊A下落的時(shí)間t內(nèi),物塊A、B組成的系統(tǒng)減少的重力勢(shì)能△Ep=(mA-mB)gh,增加的動(dòng)能△Ek=$\frac{2({m}_{A}+{m}_{B}){h}^{2}}{{t}^{2}}$.改變mA、mB和h,多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),若在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)△Ep=△EkE均成立,則可初步驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.
(2)請(qǐng)寫出一條對(duì)提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議:選取質(zhì)量小的定滑輪;選取輕質(zhì)繩;選取伸長(zhǎng)量小的繩;多次測(cè)量平均值.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列選項(xiàng)所提的物理學(xué)家為物理學(xué)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn),關(guān)于他們的貢獻(xiàn),下列描述中正確的是( 。
A.法拉第在對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行嚴(yán)格分析后提出法拉第電磁感應(yīng)定律
B.元電荷e的數(shù)值最早是由物理學(xué)家密立根測(cè)得的
C.伏特發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng),定量給出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系
D.庫(kù)侖首先總結(jié)出電荷間的作用規(guī)律并引入電場(chǎng)線描述電場(chǎng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.如圖所示,在水平勻強(qiáng)電場(chǎng)和垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,有一豎直足夠長(zhǎng)固定絕緣桿MN,小球P套在桿上,已知P的質(zhì)量為m,電量為+q,電場(chǎng)強(qiáng)度為E、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,P與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g.小球由靜止開(kāi)始下滑直到穩(wěn)定的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小球的加速度逐漸增大
B.小球的機(jī)械能和電勢(shì)能的總和不斷減小
C.下滑加速度最大時(shí)的速度時(shí)v=$\frac{E}{B}$
D.下滑加速度為最大加速度一半時(shí)的速度是v=$\frac{2μqE-mg}{2μqB}$

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