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11．如圖甲所示是某同學探究動能定理實驗的裝置．他在氣墊導軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．

（1）該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d=2.25mm．
（2）實驗時，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t，若要得到滑塊的動能，還需要測量的物理量是滑塊的質量m，若由力傳感器測出拉力F的大小，要得到合外力對滑塊所做的總功，還需要測量的物理量是A與B間的距離s，要驗證動能定理的表達式為Fs=$\frac{m2m4jltg^{2}}{2{t}^{2}}$．

分析 （1）游標卡尺主尺與游標尺示數之和是游標卡尺示數．
（2）根據動能的計算公式與動能定理分析答題，求出需要驗證的表達式．

解答 解：（1）由圖示游標卡尺可知，其示數為：d=2mm+5×0.05mm=2.25mm．
（2）測出遮光條的寬度d與遮光條通過光電門的時間t可以求出滑塊的速度v，
需要測滑塊的動能還需要測出滑塊的質量m；
要求合外力做的功需要測出滑塊的位移，即A與B間的距離s；
滑塊的速度：v=$\fracltvlgu4{t}$，由動能定理得：Fs=$\frac{1}{2}$mv2-0=$\frac{mjlcdu9x^{2}}{2{t}^{2}}$，
需要驗證的表達式為：Fs=$\frac{mjwc937u^{2}}{2{t}^{2}}$；
故答案為：（1）2.25；（2）滑塊的質量m；A與B的距離s；Fs=$\frac{mgboax9t^{2}}{2{t}^{2}}$．

點評 本體考查了游標卡尺讀數、確定實驗需要測量的量、求需要驗證的表達式，要掌握常用器材的使用及讀數方法；游標卡尺主尺與游標尺示數之和是游標卡尺示數，游標卡尺不需要估讀．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，圖甲中MN為足夠大的不帶電薄金屬板，在金屬板的右側，距離為d的位置上放入一個電荷量為+q的點電荷O，由于靜電感應產生了如圖甲所示的電場分布．P是金屬板上的一點，P點與點電荷O之間的距離為r，幾位同學想求出P點的電場強度大小，但發(fā)現問題很難．幾位同學經過仔細研究，從圖乙所示的電場得到了一些啟示，經過查閱資料他們知道：圖甲所示的電場分布與圖乙中虛線右側的電場分布是一樣的．圖乙中兩異號點電荷電荷量的大小均為q，它們之間的距離為2d，虛線是兩點電荷連線的中垂線．由此他們分別對P點的電場強度方向和大小做出以下判斷，其中正確的是（　�。�
A．方向沿P點和點電荷的連線向左，大小為 $\frac{2kqd}{{r}^{3}}$
B．方向沿P點和點電荷的連線向左，大小為 $\frac{2kq\sqrt{{r}^{2}-vc4b49a^{2}}}{{r}^{3}}$
C．方向垂直于金屬板向左，大小為 $\frac{2kqd}{{r}^{3}}$
D．方向垂直于金屬板向左，大小為 $\frac{2kq\sqrt{{r}^{2}-934sqzn^{2}}}{{r}^{3}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．某同學用若干橡皮筋牽引實驗小車做功的方案探究功與速度變化的關系，獲得下圖所示的紙帶．請根據圖1信息，計算該方案所需的速度v=0.500m/s．（結果保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示，K是粒子發(fā)生器，D1、D2、D3是三塊擋板，通過傳感器可控制它們定時開啟和關閉，D1、D2的間距為L，D2、D3的間距為$\frac{L}{2}$．在以O為原點的直角坐標系Oxy中有一磁感應強度大小為B，方向垂直紙面向里的勻強磁場，y軸和直線MN是它的左、右邊界，且MN平行于y軸．現開啟擋板D1、D3，粒子發(fā)生器僅在t=0時刻沿x軸正方向發(fā)射各種速率的粒子，D2僅在t=nT（n=0，1，2…，T為周期）時刻開啟，在t=5T時刻，再關閉擋板D3，使粒子無法進入磁場區(qū)域．已知擋板的厚度不計，粒子質量為m、電荷量為+q（q大于0），不計粒子的重力，不計粒子間的相互作用，整個裝置都放在真空中．
（1）求能夠進入磁場區(qū)域的粒子的速度大�。�
（2）已知從原點O進入磁場中速度最小的粒子經過坐標為（0，2）的P點，應將磁場邊界MN在Oxy平面內如何平移，才能使從原點O進入磁場中速度最大的粒子經過坐標為（$3\sqrt{3}$，6 ）的Q點？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖甲所示，帶電荷的粒子以水平速度V0沿O′的方向從O點連續(xù)射入電場中（O′為平行金屬板M、N間的中線）．M、N板間接有隨時間變化的電壓UMN，兩板間電場可看做是均勻的，且兩板外無電場．緊鄰金屬板右側有垂直紙面向里的勻強磁場B，分界線為CD，S為屏幕．金屬板間距為d、長度為l，磁場B的寬度為d．已知B=5×10-3T，l=d=0.2m，每個粒子的初速V0=1.0×15m/s，比荷$\frac{q}{m}$=1.0×108C/kg，重力及粒子間相互作用忽略不計，在每個粒子通過電場區(qū)域的極短時間內，電場可看做是恒定不變．求：

（1）帶電粒子進入磁場做圓周運動的最小半徑．
（2）帶電粒子射出電場時的最大速度
（3）帶電粒子打在屏幕上的區(qū)域寬度．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．某個小組的三位同學按照正確的操作得到的紙帶如圖所示，其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點，該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離，用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當地的重力加速度g=9.80m/s2，打點計時器所用電源頻率為f=50Hz，設重錘質量為1.00kg．
（1）甲同學發(fā)現，圖中的B是除起始點外打點計時器打下的第n個點．因此他用vB=ngT（T是打點計時器的打點周期）計算B點對應時刻重錘的速度，這樣得到的結果是重力勢能的減少量小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）．動能的增加量．
（2）乙同學認為，可以利用O點到B點的距離hB計算B點對應時刻物體的速度vB=$\sqrt{2ghB}$，這樣得到的結果是重力勢能的減少量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）動能的增加量．
（3）丙同學用AC段的平均速度作為跟B點對應的重錘的瞬時速度，若hA=9.51cm，hB=12.42cm，hC=15.70cm，則丙同學算得該段重錘重力勢能的減少量為大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）動能的增加量．
（4）若你是知道老師，你認為三位同學的數據處理方法中合理的是丙（選填“甲”“乙”“丙”，此空為不定項選擇）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關系”的實驗前，提出以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝$\sqrt{v}$…他們的實驗裝置如圖（甲）所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，讓物體從木板上由靜止滑下，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的
距離和讀出速度傳感器的示數就行了，大家經過討論采納了該同學的建議．

（1）本實驗中不需要測量物體質量的理由是什么？不需要
（2）讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4…并繪制了如圖（乙）所示的L-v圖象．根據繪制出的L-v圖象，若為了更直觀地看出L和v的變化關系，他們下一步應該作出A
A．L-v2圖象  
B．L-$\sqrt{v}$圖象
C．L-$\frac{1}{v}$圖象  
D．L-$\frac{1}{\sqrt{v}}$圖象
（3）本實驗中，木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結果？不會（答“會”或者“不會”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示為真空中某一點電荷Q產生的電場，a、b分別是其電場中的兩點，其中a點處的電場強度大小Ea=E0，b點處的電場強度大小Eb=3E0，且Ea、Eb間的夾角大于90°，方向如圖所示．一帶負電的檢驗電荷q在場中由a運動到b，則（　　）
A．a、b兩點到點電荷Q的距離之比ra：rb=3：1
B．a、b兩點到點電荷Q的距離之比ra：rb=$\sqrt{3}$：1
C．a、b兩點處的電勢的大小關系為φa＞φb
D．在把檢驗電荷q沿直線從a移到b的過程中，電場力先做負功后做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖甲所示為某一點電荷Q產生的電場中的一條電場線，A、B為電場線上的兩點，一電子以某一速度沿電場線由A運動到B的過程中，其速度-時間圖象如圖乙所示，則下列敘述正確的是（　�。�
A．電場線方向由B指向AB．場強大小EA＞EB
C．Q可能為負電荷，也可能為正電荷D．Q在A的左側且為負電荷

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