2009-2010學(xué)年度山東省泗水縣第一學(xué)期八年級期中考試
語文試題
說明：1．本試題共8頁，考試時間 120分鐘。
2．答題前請將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填在指定的位置。
3．書寫規(guī)范、認(rèn)真、卷面整潔是你學(xué)習(xí)態(tài)度端正的表現(xiàn)。
一、積累與運(yùn)用
1．請根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
吊yàn（ ）
老yǜ（ ） 寒jìn（ ） 煩zào（
）
阻遏 （ ） 拂曉（ ） 屹立（ ） 涎水 （ ）
2．改正下列詞語中的錯別字。
張荒失措（ ） 大廷廣眾（ ）
連聲喏喏（ ） 惟吾德磬（ ）
3．根據(jù)原文填空。
①半夜以后的葦塘，有些_______的風(fēng)響。
②_________,自然要發(fā)之于外；家庭的瑣屑便往往觸他之怒。
4．下面一段文字中畫線的兩個句子各有一處語病，請把改正后的語句寫在相應(yīng)的橫線處。
①為了提高同學(xué)們的寫作興趣，我校語文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動。本次活動內(nèi)容豐富，有優(yōu)秀書籍推介，有學(xué)生作品展覽，有生活劇表演等等。②通過這次文學(xué)交流活動，使同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理。
語句①應(yīng)改為：_______________
語句②應(yīng)改為：_______________
5．按要求填空。
①《石壕吏》中“_________________�！笔毡M全篇，于敘事中含無限深情，也暗示老婦人已被抓走。
②《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：_________。
③《望岳》中描寫泰山神奇秀麗和巍峨高大的詩句是_________________
④《黃鶴樓》詩人發(fā)出人生歲月悠悠，世事茫茫的無限感慨的詩句是_________
⑤在中國花文化中，荷花是最有情趣的詠詩作畫的題材，請寫出與之有關(guān)的兩句詩：
6．你校學(xué)生會準(zhǔn)備開展以“魅力語文”為主題的活動，相信你一定會積極地參與到活動中去并能完成以下任務(wù)。如果你來策劃，你將設(shè)計(jì)什么活動項(xiàng)目?請寫出開展這項(xiàng)活動的一個主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。
項(xiàng)目名稱：______________________
主要環(huán)節(jié)：_____________________
理由：___________________________
7．名著導(dǎo)讀。
《朝花夕拾》全書共十篇文章，是魯迅回憶童年，少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，我們已經(jīng)學(xué)過《從百草園到三味書屋》和《阿長與<三海經(jīng)>》，你還讀過其它哪幾篇?試舉例：《_____________》和《_____________》
二、古詩文閱讀
閱讀下面的古詩文，回答8―14題。
（一）
春 望
杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
8．“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中，詩人用“抵萬金”來形容什么?
9．從本詩中你感受到詩人怎樣的情懷?
（二）
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
10．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。
①屋舍儼然（ ） ②阡陌交通（ ）
③尋向所志（ ） ④尋病終（ ）
11．將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。
①率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。
②太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
12．陶淵明在封建文人中屬特立獨(dú)行的人，他的哪方面行為最能表現(xiàn)他這一性格特征?
13．“自云先世避秦時亂”，“此人一為具言所聞，皆嘆惋”，“不足為外人道也”，這三句話有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系?
14．韓愈說“桃源之說誠荒唐”，那么陶淵明為什么要“荒唐”地虛構(gòu)出這樣一個美好的理想社會模式?
2009-2010學(xué)年度濟(jì)寧嘉祥第一學(xué)期初二期中考試
語文試卷
（滿分100分，時間100分鐘）
友情提示：語文學(xué)習(xí)是一個快樂的過程，能將自己的學(xué)習(xí)成就展示給大家，更是一件令人愉快而又值得驕傲的事。從現(xiàn)在起，我們將進(jìn)行快樂之旅，行前送你一句話一一仔細(xì)讀題，認(rèn)真作答。（卷面整潔加1―5分）
2009-2010學(xué)年度山東省臨沂市沂水第一學(xué)期八年級期中考試
語文試卷
一、積累與運(yùn)用。
1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．簽訂（qiān）
惦記（diàn） 交卸（xiè） 脖頸（jìng）
B．提防（dī 潰退（kuì） 取締（tì） 阻遏（è）
C．殲滅jiān） 差使（chāi） 瑣屑（xiè） 寒噤（jìn）
D．憎惡（zēng） 詰問（jié） 震悚（sǒng） 憧憬（chóng）
2．請標(biāo)出下面各組的錯別字，并依次改正在后面的方格中。
A．仄歪 張惶失措 名副其實(shí) 精疲力竭
B．荒謬 不可明狀 微不足道 大庭廣眾
C．懼憚 眼花繚亂 情郁與中 月明風(fēng)清
D．憒怍 觸日傷懷 莫名其妙 富麗堂皇
3．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．我們學(xué)過的《愛蓮說》、《陋室銘》，都是膾炙人口的名篇。
B．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。
C．通過對海上日出這一奇觀進(jìn)行繪聲繪色的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的思想感情。
D．有時說話就應(yīng)照直說，別拐彎抹角的。
4．找出下列作品，作者與出處搭配有誤的一項(xiàng)（ ）。
A．《阿長與<山海經(jīng)>》――魯迅――《吶喊》
B．《蘆花蕩》――孫犁――《孫犁文集》
C．《老王》――楊絳――《楊絳散文》
D．《蘇州園林》――一葉圣陶――《葉圣陶文集》
5．按原文或提示默寫。
（1）坐觀垂釣者，_______________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（2）_____________，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）孟浩然在《早寒江上有懷》一詩中抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，其中頷聯(lián)是：
__________________ ____________________ _________________________
（4）晴空一鶴排云上，_______________。 （劉禹錫《秋詞》）
（5）崔顥《黃鶴樓》一詩中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)的詩句是：___________________ ______________
6．寫出兩句描寫戰(zhàn)爭的詩詞。
（1）____________， _____________（ 2）_______________，_______________
7．將下面這則材料概括為一句話新聞。（不超過30字）
團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)偉業(yè)，繼往開來寫新篇。舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會l5日上午在人民大會堂開幕。雄偉的人民大會堂，氣氛隆重?zé)崃�。主席臺上方懸掛著”中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表火會”的會標(biāo)，后幕正中是鐮刀平和錘頭組成的黨徽，l0面鮮艷的紅旗分列側(cè)。二樓和三樓的眺臺上分別懸掛著”高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗!”“偉大．光榮 正確的中國共產(chǎn)黨萬歲!”的橫幅。
開幕會上，胡錦濤代表第十七桶中央委員會向：大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉人旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》的報告。
概括：
二、閱讀
（一）閱讀下面文章，完成后面問題。
善意
（1）搬新家后，黃昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。
（2）很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
（3）那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃土，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚(yáng)，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。
（4）我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望．彼此隔了些距離，說話很費(fèi)力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達(dá)不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。
（5）后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見，她別著小小的腦袋 【甲】（A．戀戀地；B．傻傻地：C．恨恨地）望著，忽然地?fù)P起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽【乙】（A．緩緩地；B．飛快地；C．勉強(qiáng)地）捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。
（6）我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒有收回。
（7）對面陽臺的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我瞬間明白了許多……
（8）從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花園，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛使出現(xiàn)在時面陽臺上。
（9）看見我時，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心帳悵的，她總會長大的，總要獨(dú)自面對人生的風(fēng)雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么?
（10）周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我忽然有點(diǎn)沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友?你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的，但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。”瀟瀟很奇怪，問：“為什么?”
（11）“因?yàn)樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的．”
（12）瀟瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。
（l 3）在這個世界上，善意有很多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因?yàn)�，某些不合時宜的善意表達(dá)，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。
（14）小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。
（15）那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了目光…
8．“小女孩的眼睛”始終牽扯著“我”敏感的心。揣摩第（3）段的“我的心顫了一下”，第（6）段的“我的心，忽然地疼了一下”，第（9）段的“我的心悵悵的”這三處語句，聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。
9．結(jié)合語境，揣摩語言：
（1）從第（5）段的括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~：[甲] _______________[乙] _______________
（2）第（8）段“面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手”一句中有動詞“攥”。結(jié)合你對“母親”這個形象的理解，聯(lián)系上下文說說這個動詞有何表達(dá)效果。
10．作者認(rèn)為“有時，忽略是表達(dá)善意的更好的方式，它遠(yuǎn)比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈”。你認(rèn)同作者的看法嗎?結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗(yàn)，具體說說你的理由。
11．文末小女孩的母親眼含熱淚的原因是什么?反映了她怎樣的思想感情?
（二）閱讀下面的文字，完成后面的問題。
海邊荒石
有一年夏天，在青島嶗山附近一處無名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震懾：它們密密麻麻鋪滿海灘，浸潤在陽光下微微動蕩的海水里，一直延伸到大海深處。
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如金，有的粉白如雪。它們多得數(shù)不清，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡直像一座散壘羞盈盤蘭趔寶藏，攔煎王我眺望大海的目光。
我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中，左一塊右一塊，貧婪地挑著揀著，手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。
那些海水中的石頭，幾乎每一塊都有獨(dú)特的形狀和花紋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷。俯身其中，令人沉醉。
不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚：我手中的美石劈劈啪啪落下去，險些砸痛自己的腳。
那些“首批選中”的石頭呢?它們怎么都消失了，我只迷惑了兩秒鐘，就發(fā)現(xiàn)它們依然不動呆在原處，只是，岸上的石頭不再美麗，我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣，有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或綠，有的干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我的胸中競跳出那樣兩個字眼：死亡。
比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來了我―― 一個傾慕者，對之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。就是這點(diǎn)小小的貪婪，無可厚非的欲望，令它們離開長久熟稔而親密的海水，孤獨(dú)地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已讓它們與大海之間此呼彼應(yīng)，難舍難分。面對傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。
我把石頭放回海里，在海灘盤桓良久，我竟想到一個時空遠(yuǎn)隔的人一一“昆蟲之父”法布爾。這個一生在清貧中與蟲交談的人，在晚年得到一小片廢墟�！�一塊偏僻的不毛之地，被太陽烤得滾燙。但卻是刺菊科植物和膜翅固昆蟲的好去處�！狈ú紶柊阉Q作“鐘情寶地”。與有些昆蟲學(xué)家不同的是，別人剖開蟲的肚子，把它們制成標(biāo)本，他卻是研究活著的它們， “在藍(lán)天之下，聽著蟬嗚音樂從事觀察”。法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石園”，聽來凄冷，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭，每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。
比照我們習(xí)慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛。
12．文章說：“面對傾心或喜愛的東兩，我們多么容易犯傻。”這句話表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?這種心情是怎樣產(chǎn)生的?
13．這篇文章的主旨（中心思想）是什么?試作簡要概括。
14．作者說，浸潤在海水里的石頭像“散發(fā)著靈異之光的寶藏”，離開了海水的石頭“怪模怪樣”“灰不溜秋”，這是一種什么寫法?文章這樣寫的作用是什么?
15．作者為什么要寫法布爾和他的“荒石園”?”荒石園”與題目有什么聯(lián)系?
16．文末畫線句中“習(xí)慣的方式”和“令人起敬的愛”分別指什么?
三、寫作
17．詩人說，人生沒有愛，就像春天里沒有鮮花。哲人說，愛，這是標(biāo)志人類高尚氣度之美的花朵。我們說，愛，常常讓我們歡欣，有時，也讓我們煩憂。請結(jié)合你的生活感受，選擇一個方面，以“愛，帶給我_______________”為題，寫一篇不少于500字的文章；要求：①把題目補(bǔ)充完整。②寫出真情實(shí)感。
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