2009年鄭州市九年級(jí)中考第一次模擬檢測(cè)試卷

英   語(yǔ)

注意事項(xiàng)：

1.       本試卷共10頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。

2.       請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接將答案寫在指定位置上。

3.       答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

4.       交卷時(shí)只交答題卡和五至七大題試卷。

試題詳情

2009高考政治熱點(diǎn)：對(duì)兩萬(wàn)億鐵路投資計(jì)劃的理論思考

（一）熱點(diǎn)背景：　　

2009年鐵路將安排安排工程6000億元,可以創(chuàng)造600萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位,水泵鋼材2000萬(wàn)噸,水泥1.2億噸。2009年安排機(jī)車車輛購(gòu)置投資1000億元，可提供80萬(wàn)人的就業(yè)崗位，消耗鋼材500萬(wàn)噸�！白鳛閲�(guó)家重要基礎(chǔ)設(shè)施，鐵路建設(shè)將掀起新一輪高潮。這不僅將解決目前主要干線運(yùn)力不足的問(wèn)題，還將拉動(dòng)機(jī)械、冶金、建筑、橡膠、合成材料、電力、信息、計(jì)算機(jī)、精密儀器等一條萬(wàn)億元產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，切實(shí)實(shí)現(xiàn)拉動(dòng)內(nèi)需的目標(biāo)。”　　

（二）知識(shí)鏈接：

1、經(jīng)濟(jì)常識(shí)分析
　�、儇�(cái)政是國(guó)家宏觀調(diào)控的的重要手段。國(guó)家通過(guò)財(cái)政收支數(shù)量、方向的控制，實(shí)現(xiàn)社會(huì)總供給和社會(huì)總需求的平衡，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)平衡快速發(fā)展。
　�、趪�(guó)家通過(guò)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以有效地?cái)U(kuò)大內(nèi)需，刺激消費(fèi)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)人數(shù)，從而防范和化解金融危機(jī)，為生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活水平和質(zhì)量的提高創(chuàng)造了有利條件，有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)較快發(fā)展。
    2、政治學(xué)分析

①國(guó)務(wù)院是中央人民政府，是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，行使經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)的職能。

②我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)是人民意旨的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。

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2009考點(diǎn)梳理十五：語(yǔ)文綜合實(shí)踐學(xué)科網(wǎng)

專家解讀考點(diǎn)：

　　課標(biāo)指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文綜合能力�！本C合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程和其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。為同學(xué)們構(gòu)建了開放的答題環(huán)境，能夠多層面、多角度地展示語(yǔ)文能力、探究能力和創(chuàng)新能力。
　　題型分析：綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，語(yǔ)文綜合實(shí)踐題作為衡量學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的載體，成為中考試卷的寵兒。體現(xiàn)在試卷上則是通過(guò)設(shè)置一些綜合性習(xí)題，讓考生通過(guò)自主探究，運(yùn)用發(fā)散思維予以解答，進(jìn)而展示考生綜合相關(guān)知識(shí)的能力和理解探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)展示綜合能力的考查形式。出場(chǎng)方式主要有：1.語(yǔ)言綜合運(yùn)用；2．圖（表）文轉(zhuǎn)換；3．熱點(diǎn)問(wèn)題的理解與感悟；4．篩選、整合重要信息；5．活動(dòng)的設(shè)計(jì)與說(shuō)明；6.與文章閱讀或名著閱讀結(jié)合。
　　解題方略：綜合實(shí)踐題構(gòu)題的基本模型是，設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語(yǔ)。所以同學(xué)們答題時(shí)不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。
　　應(yīng)對(duì)策略：
　�。�1）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息。大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會(huì)熱點(diǎn)事件作為綜合性探究題的背景材料，比如2008年中考中有大量題目選用“地震”和“奧運(yùn)”作為命題點(diǎn)。所以同學(xué)們平時(shí)要關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，收集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。
　　（2）審清題目，明確題目意思和有關(guān)答題的具體要求。
　�。�3）精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息。
　�。�4）根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。作為語(yǔ)文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)，語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)核心的考查要素。相對(duì)于閱讀中的語(yǔ)言表達(dá)題而言，綜合題有特定的情境要求，其語(yǔ)言表達(dá)的要求也就更高一些。所以語(yǔ)言風(fēng)格的選擇，要視具體題目的要求而定，不能隨意而為。學(xué)科網(wǎng)

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常見失誤分析：學(xué)科網(wǎng)

　　例 綜合性學(xué)習(xí)。
　　張小蕾同學(xué)十分愛好寫作，她將小學(xué)和初中階段所寫的作品完整地保存了下來(lái)，想將其編輯成冊(cè)，作為永久的紀(jì)念。請(qǐng)你幫她：
　�。�1）給整個(gè)冊(cè)子取一個(gè)名字，并說(shuō)明你這樣命名的理由。
　�。�2）給這個(gè)冊(cè)子設(shè)計(jì)一個(gè)封面。（用文字描述）
　�。�2008年廣西桂林市中考試題）
　　答案：（1）示例略。取名1分；說(shuō)明理由2分。 （2）示例略。有冊(cè)子名及作者名1分；有圖案說(shuō)明1分，圖案與冊(cè)子對(duì)應(yīng)1分。
　　分析：這類綜合題考查的是考生的創(chuàng)新能力、表達(dá)能力及學(xué)科綜合運(yùn)用能力。這類題人人都能做，答案無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只有優(yōu)劣之分。常見失誤是答案缺乏語(yǔ)文味、文學(xué)味。比如（1）題，取名“我的文章”，理由是“這些文章都是我寫的，有別于其他作者”。這樣的答案也沒有錯(cuò)，但缺乏文學(xué)的味道。如果改成“夢(mèng)里花開知多少”，那就充滿詩(shī)意了，不是嗎？從小學(xué)到初中，驀然回首，生命開出了許多思想情感的花朵，記錄在我們稚嫩的文筆之中。（2）題的封面設(shè)計(jì)也是一樣，有考生寫成：“我設(shè)計(jì)一個(gè)潔白的封面，在上面用黑色的筆寫上：我的文章�！被蛘撸骸拔业姆饷娌捎貌噬�，在上面畫上五彩繽紛的花，可愛的小鳥與蝴蝶，還有太陽(yáng)、白云、彩虹，中間寫上我的名字和書名�！钡谝环N答案過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏必要構(gòu)思，雖然也是一種設(shè)計(jì)，但得分肯定不高；第二種純粹描寫封面圖畫，缺乏將封面與內(nèi)容結(jié)合的意識(shí)，偏于形、色的外觀描述，少了對(duì)設(shè)計(jì)含義的闡述�？傊�，這樣的設(shè)計(jì)及描述，一定要注意文學(xué)性，不管是命名還是封面設(shè)計(jì)，表達(dá)務(wù)必扣緊“怎樣設(shè)計(jì)”“為什么這樣設(shè)計(jì)”“題目、封面與冊(cè)子內(nèi)容共同表現(xiàn)的主題是什么”等內(nèi)容。學(xué)科網(wǎng)

學(xué)科網(wǎng)

學(xué)科網(wǎng)

能力提升練習(xí)：學(xué)科網(wǎng)

　　Ⅰ中考試題精編
　　1.我國(guó)正在制訂中小學(xué)漢字書寫標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫漢字，還要寫得規(guī)范和美觀。某中學(xué)語(yǔ)文課也開展一次關(guān)于漢字書寫的調(diào)查活動(dòng)。
　�。�1）在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，人們書寫漢字的能力有退化的趨勢(shì)。請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書寫重要性的標(biāo)語(yǔ)。
　�。�2）請(qǐng)你給學(xué)校提三條如何加強(qiáng)寫字教學(xué)的建議。
　　（2008年廣西崇左市中考試題）
　　2．近年來(lái)，傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。請(qǐng)你參加相關(guān)主題活動(dòng)，完成以下任務(wù)。
　　活動(dòng)一：我的發(fā)現(xiàn)――探究下列材料，簡(jiǎn)要寫出你得到的結(jié)論。
　　材料1：2007年12月16日，國(guó)務(wù)院頒布了修訂后的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》�！掇k法》規(guī)定，增加清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)為法定節(jié)假日，各放假1天。
　　材料2：2008年初，浙江省確立了14個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日標(biāo)志地：紹興（春節(jié)看祝福）、海寧（元宵看燈會(huì)）、余杭（端午賽龍舟）、開化（中秋舞草龍）……
　　材料3：衢州西安高腔被列入國(guó)務(wù)院公布的第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，但目前能表演衢州西安高腔的專業(yè)演員已經(jīng)很少。
　　探究結(jié)論：
　　活動(dòng)二：我的觀點(diǎn)――對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化，有以下兩種不同觀點(diǎn)。你贊同哪一種？簡(jiǎn)述理由。
　　觀點(diǎn)1：傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化應(yīng)該保護(hù)。
　　觀點(diǎn)2：時(shí)過(guò)境遷，某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化被淘汰也很正常。
　　觀點(diǎn)理由：
　　活動(dòng)三：我的體驗(yàn)――衢州在傳統(tǒng)節(jié)日中有豐富的民俗活動(dòng)，如春節(jié)貼對(duì)聯(lián)、清明掃墓祭祖等。談?wù)勀阍谄渌��?jié)日（如端午節(jié)、中秋節(jié)、麻糍節(jié)等）中參加過(guò)的民俗活動(dòng)以及你的感受。
　　示例：清明節(jié)，家人們會(huì)聚在一起，掃墓祭祖，踏青游玩，吃清明?。這個(gè)日子里，有懷念逝去親人的感傷，有家人團(tuán)聚的歡樂(lè)，也有享受春光的愜意。
　　體驗(yàn)感受：
　�。�2008年浙江衢州市中考試題）
　　3．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。古人靠竹簡(jiǎn)書冊(cè)獲取知識(shí)，今天我們則通過(guò)書本和網(wǎng)絡(luò)雜志等多種媒體求知。請(qǐng)開闊視野，馳騁心靈，去發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的語(yǔ)文。（1）這是一個(gè)廣告泛濫的時(shí)代。你在盡情享受視覺盛宴的同時(shí)，有沒有對(duì)某些廣告語(yǔ)心生贊賞之意呢？請(qǐng)寫出你最欣賞的兩條廣告語(yǔ)，要求：耐人尋味，富有美感，令人難忘。
　　示例：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（聯(lián)想集團(tuán)）
　　廣告語(yǔ)：
　�、�
　　②
　�。�2）這是一個(gè)流行歌曲洶涌的時(shí)代。古代廣為傳唱的歌曲已成為我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩(shī)詞，如《陽(yáng)關(guān)三疊》《明月幾時(shí)有》等。今天還有打動(dòng)你的文采斐然、情韻兼美或富有哲理的歌詞嗎？請(qǐng)寫出一句并簡(jiǎn)要分析。
　　示例：天青色等煙雨，而我在等你。
　　賞析：“等”字采用擬人手法，將天色青灰將要下雨之景描寫成天色青蒼是在等煙雨來(lái)臨，使之具有生命感，與下文“人”的等待相關(guān)聯(lián)。
　　歌詞：
　　賞析：
　　（3）這是一個(gè)手機(jī)極為普及的時(shí)代。短信已成為人們傳情達(dá)意的一種常見方式。5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，請(qǐng)擬寫一則短信，表達(dá)你對(duì)母親的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，并運(yùn)用一種修辭方法。
　　短信：
　　（4）這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)言論自由的時(shí)代。去各大論壇發(fā)帖、跟帖已成為人們獲取信息表達(dá)觀點(diǎn)的一種重要途徑。汶川地震后，有網(wǎng)友發(fā)帖曝出：當(dāng)紅歌星趙薇、周迅捐款10萬(wàn)元，她們平時(shí)任何一個(gè)廣告的代言價(jià)都在百萬(wàn)以上；而被無(wú)數(shù)網(wǎng)民嘲笑的芙蓉姐姐這次捐款1萬(wàn)元，捐款后其卡上僅剩幾百元。請(qǐng)就此事發(fā)表你的看法。要求：語(yǔ)言文明，觀點(diǎn)鮮明，言簡(jiǎn)意明。
　　跟帖評(píng)論：
　�。�2008年湖北黃石市中考試題）學(xué)科網(wǎng)

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Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
　　1．你班同學(xué)覺得弘揚(yáng)中秋傳統(tǒng)文化很有必要，決定進(jìn)行一次關(guān)于“保護(hù)中秋文化”的綜合活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)相關(guān)活動(dòng)。
　　活動(dòng)名1：
　　活動(dòng)內(nèi)容：
　　活動(dòng)名2：
　　活動(dòng)內(nèi)容：
　　2．“紅樓選秀”節(jié)目刮起了一場(chǎng)“紅樓風(fēng)”，街頭巷尾，俱談《紅樓夢(mèng)》。你也參與一下吧。
　�。�1）《紅樓夢(mèng)》原名什么？作者是誰(shuí)？是哪個(gè)朝代的？
　　作品原名： 　　作者： 　　朝代： 　　 　　
　　（2）“紅樓選秀”的焦點(diǎn)主要集中在林黛玉、薛寶釵兩個(gè)角色上，這是原著中最經(jīng)典的兩位人物，請(qǐng)分別選出與相關(guān)人物有聯(lián)系的內(nèi)容。
　　A.葬花 B.撲蝶 C.蘅蕪院 D.瀟湘館 E.冷香丸F.焚稿 G.紅麝串 H.諷和螃蟹詠 I.魁奪菊花詩(shī)
　　林黛玉：
　　薛寶釵：
　�。�3）下面是原著中林黛玉、薛寶釵創(chuàng)作的詩(shī)詞，依據(jù)你對(duì)人物的了解，請(qǐng)分別指出詩(shī)的作者。
　　材料一《詠白海棠》：半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。
　　材料二《臨江仙》：白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂團(tuán)蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳?jí)m。萬(wàn)縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)頻借力，送我上青云！
　　材料一作者：
　　材料二作者：
　�。�4）《紅樓夢(mèng)》問(wèn)世后，被改編成戲曲、電視劇、電影、連環(huán)畫等多種藝術(shù)形式，還形成“紅學(xué)”。就你的了解，你認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》如此經(jīng)久不衰、受人喜歡的原因是什么？至少談兩點(diǎn)。
　　3．祭禹大典，是華夏兒女繼承和宏揚(yáng)大禹精神的盛大典禮。作為炎黃子孫，我們有責(zé)任參與并推廣。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：
　�。�1）請(qǐng)你寫出與大禹有關(guān)的故事與人物各兩個(gè)。
　　故事：
　　人物：
　　故事：
　　人物：
　�。�2）有人為祭禹大典寫了一副對(duì)聯(lián)，只有上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。
　　古越人民公祭治水英雄； 　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　（3）你知道的紹興先賢還有哪些？選擇你最崇敬的一位人士，用200字左右的篇幅進(jìn)行介紹。
　　4．9月22日，是世界無(wú)車日。班級(jí)組織了一些活動(dòng)，請(qǐng)你參加：
　　活動(dòng)一：擬標(biāo)語(yǔ)。
　　活動(dòng)要求每人設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。注意：簡(jiǎn)明扼要，朗朗上口。
　　活動(dòng)二：辯論賽。
　　辯論中，正方同學(xué)認(rèn)為不必設(shè)立“無(wú)車日”，理由是：使用車子能使單位時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)空間大幅度拓寬，提高了生活的效率。反方同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該設(shè)立“無(wú)車日”，但一下子卻說(shuō)不出理由，請(qǐng)你幫他擬出兩條理由。
　　理由1：
　　理由2：
　　5．2008年11月3日中午，海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳云林一行飛抵臺(tái)北。晚上，�；鶗�(huì)董事長(zhǎng)江丙坤以東道主的身份，在臺(tái)北最高的摩天大樓101大樓84層的“風(fēng)云會(huì)”宴請(qǐng)陳云林一行。
　�。�1）“江山有情，丙火恒豐乾坤會(huì)；陳谷無(wú)偶，云水復(fù)泰儒林談。”――這是張貼在大樓高速電梯入口處的巨大對(duì)聯(lián)。如果你是央視隨行記者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)要的介紹詞，其中要包含其張貼位置、內(nèi)容與巧妙構(gòu)思。
　�。�2）宴會(huì)六道主菜及一道甜點(diǎn)分別取名為：“四海一家齊歡慶”“海闊天空展新局”“福臨大地報(bào)佳音”“龍躍青云呈吉祥”“協(xié)和齊力轉(zhuǎn)乾坤”“一團(tuán)和氣萬(wàn)事興”以及“花開果碩喜民生”。如果你是主辦方發(fā)言人，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣命名的用意。學(xué)科網(wǎng)

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2009中考考點(diǎn)梳理十四：聽力•口語(yǔ)交際學(xué)科網(wǎng)

專家解讀考點(diǎn)：

　　課標(biāo)規(guī)定：“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)�！苯�年中考對(duì)聽力、口語(yǔ)交際的考查重在實(shí)際運(yùn)用，一般選擇貼近生活的話題，采用靈活的方式設(shè)題，考查學(xué)生在具體情境中的口語(yǔ)交際能力。
　　（一）聽力
　　題型分析：中考聽力題主要考查考生能否專注地傾聽，聽清楚材料的內(nèi)容，記錄、分析并理解材料的觀點(diǎn)和意圖，聽出討論的焦點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)表意見。根據(jù)角度與內(nèi)容的不同，考查的形式常常有以下四種類型：
　　類型一：聽力與書寫結(jié)合題。主要考查考生的聽記與書寫能力，一般題型為聽錄音材料中的詞句，然后在答卷提供的方格中規(guī)范、工整地進(jìn)行書寫。
　　類型二：聽力與基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合題。主要考查考生的聽力與語(yǔ)文知識(shí)，結(jié)合語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查，如聽辨讀音的正誤、聽辨句子的重音節(jié)奏、聽辨句子表達(dá)的正誤、根據(jù)聽到的句子語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)的意思等等。
　　類型三：聽力與理解結(jié)合題。理解型的聽力題往往給出一段話甚至是一篇小短文，要求考生聽后能提取信息、整合內(nèi)容、理清層次、理解句義、提煉中心等，相當(dāng)于完成一篇有聲語(yǔ)段的閱讀。其考查的要點(diǎn)與閱讀相同，但要求略低。
　　類型四：聽力與表達(dá)結(jié)合題。這類聽力題將聽與說(shuō)結(jié)合在一起，考查考生“說(shuō)”的能力，但說(shuō)的語(yǔ)境包含在語(yǔ)音材料中，這就要求考生必須聽清楚所讀材料中的語(yǔ)境，然后才能思考如何說(shuō)。
　　解題方略：提高聽力題的得分率，首先要學(xué)會(huì)傾聽。聽力考試中的“聽”不同于生活中的“聽”，它帶有明確的目的性，所以應(yīng)有一定的程序：審題――傾聽――思考――答題。首先，要學(xué)會(huì)審題，審清題目的要求，以確立傾聽的方向與重點(diǎn)；然后，根據(jù)確立的方向與重點(diǎn)仔細(xì)傾聽材料；第三步，根據(jù)題目的要求整理分析聽到的材料內(nèi)容；最后，思考并組織語(yǔ)言，落筆答題。
　　（二）口語(yǔ)交際
　　題型分析：中考交際題主要考查學(xué)生口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)，考查他們能否文明得體地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。根據(jù)題目要求的不同特點(diǎn)，大致可以分為以下幾種類型：
　　類型一：情境對(duì)話。語(yǔ)言的魅力就在于它在不同語(yǔ)境中的不同個(gè)性，所以語(yǔ)言表述的考查大多結(jié)合一定的語(yǔ)境。2008年各地中考卷創(chuàng)設(shè)的情境大致有三類：日常生活情境、校園活動(dòng)情境、熱點(diǎn)時(shí)事情境。在具體情境中考查思維應(yīng)對(duì)能力和語(yǔ)言表述能力（表述主要看是否簡(jiǎn)潔、得體，有針對(duì)性）。
　　類型二：專題辯論。論辯題與情境題不同之處在于，它幾乎指定了學(xué)生表達(dá)的中心觀點(diǎn)。一般題目會(huì)明顯或隱晦地提供正反兩個(gè)觀點(diǎn)，少數(shù)也有要考生自己確定觀點(diǎn)的。學(xué)生可根據(jù)觀點(diǎn)從以往的積累中選取論據(jù)并組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。
　　類型三：材料辨析。這類題目往往會(huì)提供一些材料，如漫畫、照片、文字材料等，要求考生通過(guò)觀察，或介紹對(duì)材料的認(rèn)知情況，或表述自己對(duì)材料的觀點(diǎn)，有很強(qiáng)的探究意味。
　　解題方略：交際題的解答需要注意幾點(diǎn)。情境對(duì)話時(shí)需要分析好情境，能注意說(shuō)話的場(chǎng)合、說(shuō)話人的身份、聽話人的身份、說(shuō)者與聽者之間的關(guān)系等。表達(dá)時(shí)，要注意文明得體，要做到簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、條理清晰，有的還要展示一定的文采。即要做到四有：“有禮”“有理”“有序”“有文采”。主題辯論和根據(jù)材料發(fā)表觀點(diǎn)或演講，能就適當(dāng)?shù)脑掝}做有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有充足的論據(jù)，有一定的說(shuō)服力。觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、論述充分，還要注意論述的條理層次。即發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)，清楚、連貫、不偏離話題。學(xué)科網(wǎng)

典型例題透視：學(xué)科網(wǎng)

　　例1 口語(yǔ)交際（聽說(shuō)）
　　1.聽寫。
　　請(qǐng)注意仔細(xì)聽錄音，用楷體字或行楷字在田字格里規(guī)范、工整地書寫。
　　2.聽一則報(bào)道，完成下面填空題。
　　本則解說(shuō)詞介紹的是 　　　　，它是用精細(xì)加工而成的，雖然制作工序麻煩，但具有食用 　　　　的特點(diǎn)。
　　3.聽一場(chǎng)對(duì)話，回答問(wèn)題。
　�。�1）女兒和父母爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？ 　　　　。
　　（2）假如爭(zhēng)論時(shí)你也在場(chǎng)，作為“女兒”的同學(xué)，你想對(duì)她母親說(shuō)些什么？ 　　　　。
　�。�2008年福建莆田市中考試題）
　　答案：1.迎奧運(yùn) 講文明 樹新風(fēng) 2.興化米粉 大米 方便 3.（1）跳校園集體舞蹈會(huì)不會(huì)引發(fā)早戀問(wèn)題。（2）示例：阿姨，跳校園集體舞真的有許多益處，而且我們都覺得跳跳舞與平時(shí)男女生之間的交往差不了多少，根本不會(huì)引起感情問(wèn)題。
　　附聽說(shuō)材料：
　　1.迎奧運(yùn) 講文明 樹新風(fēng)
　　2.同學(xué)們，在莆仙民間有個(gè)童謎：“四角四角方，用草縛腰間�！蹦隳懿鲁鏊�的謎底嗎？它就是我們莆仙的特產(chǎn)之一――“興化米粉”。
　　興化米粉的生產(chǎn)始于宋代。它是一種用大米精細(xì)加工而成的粉絲，像頭發(fā)一般粗細(xì)，潔白晶亮，如今在莆仙各地的大街小巷隨處可以購(gòu)買到它。
　　據(jù)說(shuō)，在錢四娘興修大型水利工程木蘭陂時(shí)，當(dāng)時(shí)興化軍知軍為民工們廢寢忘食的精神所感動(dòng)，希望能研制出一種食用方便又可口的食物。經(jīng)過(guò)多次嘗試后終于用大米研制出一種新的食品――米粉。隨后，這種米粉便成為修陂工地上最受歡迎的快餐，并在莆仙民間大量推廣開來(lái)。
　　興化米粉整個(gè)制作工序雖然麻煩，但具有食用方便的特點(diǎn)。我們只須把調(diào)料配好，用開水一沖，稍悶片刻就可食用，常見的莆仙小吃“豆?jié){米粉”就是用燒開的豆?jié){沖泡米粉而成。這種食用方便的米粉，可稱得上中國(guó)飲食史上最早最流行的快餐。
　　3.女兒：爸，媽，這學(xué)期開始，我們學(xué)校教大家跳校園集體舞了。
　　母親：什么？學(xué)跳舞？你不要學(xué)，我不許你學(xué)！
　　女兒：為什么？我們老師說(shuō)了，這是教育部統(tǒng)一要求的。
　　父親：是啊，這第一套中小學(xué)校園集體舞，是教育部組織專家針對(duì)青少年的身心特點(diǎn)編創(chuàng)的，有利于學(xué)生身心的發(fā)展。
　　母親：我說(shuō)不行就不行，你就不怕因此引發(fā)情感問(wèn)題？
　　父親：怎么會(huì)呢？難道說(shuō)跳舞就會(huì)引發(fā)早戀，不跳舞就不會(huì)早戀嗎？教育部組織力量創(chuàng)編出校園集體舞，就是為了豐富中小學(xué)生的生活，營(yíng)造一種良好的校園文化環(huán)境，促使他們健康成長(zhǎng)。舞蹈是一種很好的運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也可以鍛煉身體，還能提高社交能力。這有什么不好？
　　女兒：就是，我還挺喜歡跳呢。我們不過(guò)是拉拉手，舞伴也是隨時(shí)交換的。跳的時(shí)候，我壓根就沒有情感的沖動(dòng)。媽，您放心，女兒我完全能夠把握好分寸的。
　　母親：我還是不放心，我要找你們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提意見。
　　透視：這組口語(yǔ)交際題考查了考生傾聽、書寫、信息提取、材料分析、觀點(diǎn)表述等多種能力。第1小題考查了考生的聽與寫，同時(shí)，聽寫的材料又是社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)生活，對(duì)考生的閱讀視野有潛移默化的影響。答題時(shí)只要聽清楚、寫端正即可。第2小題考查的是聽力與信息提取能力。解題時(shí)要先審清題目，分析聽的內(nèi)容，根據(jù)題干剔除干擾信息，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⑻顚懠纯�。�?小題是聽材料理解表述題，有兩部分組成，第一部分是聽別人的對(duì)話判斷談?wù)摰闹行�。答題時(shí)可注意對(duì)話中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“跳舞”“早戀”等，以及反復(fù)出現(xiàn)的相似句：“你就不怕因此引發(fā)情感問(wèn)題？”“難道說(shuō)跳舞就會(huì)引發(fā)早戀，不跳舞就不會(huì)早戀嗎？”“跳的時(shí)候，我壓根就沒有情感的沖動(dòng)�！睆闹刑釤挸鰧�(duì)話的焦點(diǎn)話題。第二部分是要求考生就此問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。答題時(shí)要注意擬出適合考生身份的觀點(diǎn)，并能注意聽者身份，選擇有說(shuō)服力的論據(jù)，有禮、有理、有力地論述。
　　例2“5?12”汶川大地震牽動(dòng)了全國(guó)人民的心。作為中學(xué)生，為表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)師生的支持與關(guān)愛，初三某班將舉行一次“心連心，手拉手”主題班會(huì)活動(dòng)……
　　1．【愛心奉獻(xiàn)】活動(dòng)中，“愛心捐獻(xiàn)”環(huán)節(jié)由你主持，你將如何向同學(xué)們發(fā)出呼吁？
　　2．【真情告白】閱讀下面的鏈接材料，假如讓你電話連線當(dāng)事人，你想說(shuō)些什么？
　　5月12日，平武縣南壩小學(xué)班主任黃玉在看到樓房坍塌后，不顧一切地爬上廢墟，邊流淚邊喊著學(xué)生和同在樓內(nèi)上課的七歲女兒的名字。當(dāng)她用木棍撬著石板扒著廢墟救出學(xué)生趙雪梅后，再救女兒已來(lái)不及了，她連女兒的最后一面也沒見到。（《新文化報(bào)》2008年5月26日）
　　3．【攜手共勉】請(qǐng)你在班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束之際，舉一個(gè)古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難或不幸的事例，與災(zāi)區(qū)學(xué)子共勉。（50字左右）
　　（2008年黑龍江雞西市中考試題）
　　答案：1．示例：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)趯挸ǖ男�園里悠閑地散步，當(dāng)我們?cè)诿髁恋慕淌抑欣世实刈x書，與我們同樣年華的災(zāi)區(qū)伙伴們卻正忍受大地震帶來(lái)的傷痛。為了幫助他們重返校園，讓我們獻(xiàn)出自己的愛心吧！ 2．示例：黃老師，我深深地為您的精神所感動(dòng)，雖然您失去了心愛的女兒，但學(xué)生們都是您的孩子，希望您盡快從悲傷中走出來(lái)，帶領(lǐng)他們?cè)缛胀度氲叫碌膶W(xué)習(xí)和生活中去。 3．示例：西漢司馬遷因直言進(jìn)諫而遭宮刑，卻因此更加發(fā)憤著書，最終為后世留下了具有極高史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值的巨著――《史記》。
　　透視：這組口語(yǔ)表述題有一個(gè)共同的情境――“5?12”汶川大地震后的“心連心，手拉手”主題班會(huì)活動(dòng)。第1題是根據(jù)情境寫倡議詞。答題時(shí)要注意兩個(gè)情境對(duì)比――災(zāi)區(qū)和活動(dòng)所在地，將災(zāi)難和幸福并舉，才能更有力地激發(fā)同學(xué)們對(duì)于生命、幸福的珍惜，更好地達(dá)到“獻(xiàn)愛心”的倡議目的。第2題是在模擬對(duì)話中考查交際表達(dá)能力。答題前需對(duì)題目中設(shè)定的聽話者情況作細(xì)致的分析。抓住“小學(xué)班主任”“七歲女兒”“救出學(xué)生”“女兒的最后一面也沒見到”等關(guān)鍵詞句，判斷出聽話者的身份、心情、精神等。表述中既要突出老師的偉大精神，又要照顧到老師的悲痛心情，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)敬佩與安慰之情。第3題是根據(jù)材料提供的觀點(diǎn)列舉適當(dāng)?shù)恼摀?jù)。答題時(shí)首先要仔細(xì)分析題干，提煉出正確的觀點(diǎn)，尤其注意“戰(zhàn)勝困難或不幸”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這是所寫事例的靈魂；也要注意到題目中的限制語(yǔ)“古今中外成功人士”“事例”，即答題要求的范圍和類別。要提醒同學(xué)注意的是，同樣是寫事，作為論據(jù)的事例與作為記敘或散文中的事例寫法不同，要注意語(yǔ)言的嚴(yán)密、準(zhǔn)確、概括。另外，也要注意到寫事例的目的是“與災(zāi)區(qū)學(xué)子共勉”，這就要求所選擇的事例應(yīng)該有一定的針對(duì)性。學(xué)科網(wǎng)

常見失誤分析：學(xué)科網(wǎng)

　　例 假如你是校籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你的好友小亮多次讓你推薦他加入球隊(duì)，而他的球技確實(shí)不佳。當(dāng)他再次向你提出要求時(shí)，你將如何應(yīng)對(duì)？
　　你說(shuō)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（2008年山西太原市中考試題）
　　答案示例：小亮，實(shí)在抱歉，我覺得現(xiàn)在你跟球隊(duì)的要求確實(shí)有距離。咱倆還是一起再練練吧，到時(shí)候我肯定推薦你加入。
　　分析：本題常見失誤是不能注意到說(shuō)話者的身份與語(yǔ)氣。交際時(shí)要考慮對(duì)方的情感、年齡、身份等等，說(shuō)出的話要讓對(duì)方能接受、樂(lè)于接受。有許多時(shí)候，說(shuō)話不能太過(guò)于直白，比如上題，有些同學(xué)會(huì)直接說(shuō)：“就你那點(diǎn)水平，也想進(jìn)校隊(duì)，省省吧。”或者說(shuō)：“我看你練幾年再說(shuō)吧�！边@樣說(shuō)話雖然也吻合當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況，但可能就會(huì)傷了好朋友的心。所以，在這類“勸說(shuō)式”的口語(yǔ)交際題中，要特別注意語(yǔ)言的委婉。學(xué)科網(wǎng)

能力提升練習(xí)：學(xué)科網(wǎng)

　　Ⅰ中考試題精編
　　1．你是學(xué)校廣播站記者小明，在本次活動(dòng)（注：學(xué)校響應(yīng)無(wú)煙日主題“無(wú)煙青少年”而開展的系列活動(dòng)）中看到這一現(xiàn)象：雖然學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但還是有不少同學(xué)下課后躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學(xué)校校長(zhǎng)。（4分）
　　你會(huì)這樣說(shuō)：“　　　　　　　　　　　　　　　　　�！�
　�。�2008年廣西柳州市中考試題）
　　2．根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。顧客：廠長(zhǎng)，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生哪！
　　廠長(zhǎng)（驚喜的）：是嗎？
　　顧客：我洗臉時(shí)，那蝴蝶竟撲到我臉上來(lái)了！
　　該顧客的言外之意是什么？
　　（2008年湖南婁底市中考試題）
　　3．隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷，一些土生土長(zhǎng)的常州人，已不能熟練地使用常州話進(jìn)行交流，在“90后”中甚至出現(xiàn)了“無(wú)方言”人群。對(duì)這種現(xiàn)象，有人認(rèn)為是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，有人則認(rèn)為常州人就應(yīng)該說(shuō)好常州話。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。
　�。�2008年江蘇常州市中考試題）
　　4．口語(yǔ)交際。
　　右邊這幅圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后回答問(wèn)題。（1）假如讓你向親友介紹這一標(biāo)志的圖形和寓意，你將如何表達(dá)？（2）假如你是一名青年志愿者，在北京奧運(yùn)會(huì)期間為一位外國(guó)友人服務(wù)時(shí)，他要付給你小費(fèi)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：　　　　　　　　　　　　　　　。
　�。�2008年廣西欽州市中考試題）
　　5．請(qǐng)你參加九年級(jí)舉辦的以“語(yǔ)文與生活”為主題的活動(dòng)，完成下列任務(wù)。
　�。�1）日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z(yǔ)句的橫線上寫出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)。
　�、僬�(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)�諒”“�?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)　　　　　　　　”。
　�、谂c人初次見面說(shuō)“ 　　　　　　　　　”,好久未見說(shuō)“久違”。
　�。�2）案例：初三（3）班的方小唐同學(xué)，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)游的危害,并請(qǐng)大家都為他題寫一句勉詞。假如你是班干部，請(qǐng)你給小方題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）
　　我的題寫：　　　　　　　　　　。
　　（2008年廣東梅州市中考試題）
　　6．口語(yǔ)。
　　（1）下列四句話中沒有語(yǔ)病的語(yǔ)句是 （ ）
　　A．我讀了大概七八頁(yè)左右的課文。
　　B．我去了世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
　　C．我看了中央電視臺(tái)播放的新聞。
　　D．我吃了兩個(gè)媽媽給我的蘋果。
　　（2）考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語(yǔ)考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問(wèn)題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)的能力？”但看到他的父母也在場(chǎng)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題不合適，就改變了原先設(shè)想的問(wèn)題。
　�、僭�先設(shè)想的問(wèn)題不合適的原因是
　　②怎么問(wèn)才比較恰當(dāng)，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題。
　�。�2008年福建三明市中考試題）學(xué)科網(wǎng)

Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
　　1．近來(lái)CCTV-10經(jīng)常播放一條公益廣告，即“高度決定視野，角度改變態(tài)度，尺度把握人生”。語(yǔ)言典雅凝練，但有很多人不明白其中的意思，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言，解說(shuō)這個(gè)廣告要告訴人們的道理或啟示。（可任意選擇其中的兩個(gè)點(diǎn)）
　　2．4月7日天氣晴朗，溫度在27℃左右，傍晚，小明在報(bào)上看到天氣預(yù)報(bào)圖（如右圖）。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一則溫馨的短信，告訴上班的爸爸第二天的天氣狀況。
　　3．說(shuō)話有藝術(shù)，會(huì)使生活減少摩擦增加美好�？聪旅媲榫埃�給父親設(shè)計(jì)一句精彩的回答，使他既表達(dá)出自己對(duì)兒子言外之意的理解，又能傳達(dá)要兒子將功補(bǔ)過(guò)的愿望。
　　兒子不小心打破了父親最心愛的茶壺，害怕父親責(zé)怪。于是他說(shuō)：爸爸，我給您泡了十幾年的茶，今天不小心打破了您的一個(gè)茶壺。
　　父親：學(xué)科網(wǎng)

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2009高考政治熱點(diǎn)：對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的理論思考

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2009高考政治熱點(diǎn)：改革開放三十年本資2改革開放三十年料來(lái)源于《七彩教育網(wǎng)》http://www.7caiedu.c

2009高考政治熱點(diǎn)：改革開放三十年

一、熱點(diǎn)背景：

1、2008年是我國(guó)實(shí)行改革開放30周年紀(jì)念。

1978年啟動(dòng)的改革開放是我國(guó)發(fā)展史上具有劃時(shí)代意義的大事，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命，相對(duì)于新民主主義革命而言，有人稱這次改革是中國(guó)的第二次革命，是全面的改革，是舊體制和舊觀念的根本轉(zhuǎn)變，是體制的創(chuàng)新，是利益的調(diào)整，引起了社會(huì)的深刻變革。

2、十七大報(bào)告關(guān)于改革開放的重要論述：

（1）一九七八年，我們黨召開具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì)，開啟了改革開放歷史新時(shí)期。從那時(shí)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)，中國(guó)人民的面貌、社會(huì)主義中國(guó)的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。

（2）改革開放的目的就是要解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化，讓中國(guó)人民富裕起來(lái)，振興偉大的中華民族；就是要推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會(huì)主義新的升級(jí)活力，建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義；就是要在引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步中加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，確保黨始終走在時(shí)代前列。

（3）新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開放。從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個(gè)領(lǐng)域，全面改革的進(jìn)程勢(shì)不可當(dāng)?shù)卣归_了；從沿海到沿江沿邊，從東部到中西部，對(duì)外開放的大門毅然決然地打開了。今天，一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方。

（4）改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

（5）改革開放符合黨心民心、順應(yīng)時(shí)代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績(jī)不容否定，停頓和倒退沒有出路。

（6）改革開放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持這條道路和這個(gè)理論體系。

試題詳情

2009高考政治熱點(diǎn)：對(duì)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控的理論思考

（一）熱點(diǎn)背景：　　

《2008年下半年公布的刺激經(jīng)濟(jì)的政策》　　

時(shí)間 　　

政策內(nèi)容 　　

2008.11.09 　　

擴(kuò)大內(nèi)需 國(guó)務(wù)院確定4萬(wàn)億投資計(jì)劃 　　

2008.11.09 　　

央行全面放開貸款限制 加大支持中小企 　　

2008.11.06 　　

兩部委明確中小企業(yè)信用擔(dān)保補(bǔ)助方式額度 　　

2008.11.05 　　

一年、3月期央票隔周發(fā) 　　

2008.11.04 　　

商務(wù)部外管局醞釀外管政策調(diào)整 松綁企業(yè)資金鏈 　　

2008.11.01 　　

近3500項(xiàng)商品出口退稅率調(diào)高 　　

2008.10.29 　　

央行下調(diào)存貸款基準(zhǔn)利率0.27個(gè)百分點(diǎn) 　　

2008.10.24 　　

國(guó)務(wù)院批復(fù)2萬(wàn)億鐵路投資計(jì)劃 　　

2008.10.23 　　

央行加大對(duì)小企業(yè)貸款扶持力度 四季度單獨(dú)統(tǒng)計(jì) 　　

2008.10.22 　　

財(cái)政部千億規(guī)模減稅方案已獲國(guó)務(wù)院批準(zhǔn) 　　

2008.10.22　　

財(cái)政部、央行出臺(tái)多項(xiàng)措施鼓勵(lì)居民購(gòu)房 　　

2008.10.21 　　

3000余種商品出口退稅率再次調(diào)高 　　

2008.10.21 　　

著眼明年經(jīng)濟(jì) 國(guó)務(wù)院加快基建投資 　　

2008.10.21 　　

刺激農(nóng)村消費(fèi) 進(jìn)一步擴(kuò)大"家電下鄉(xiāng)"試點(diǎn)范圍 　　

2008.10.20 　　

發(fā)改委大幅提高糧食最低收購(gòu)價(jià) 最高幅度達(dá)15.3% 　　

2008.10.19 　　

國(guó)務(wù)院：降低住房交易稅費(fèi) 力保資本市場(chǎng)穩(wěn)定 　　

2008.10.12 　　

十七屆三中全會(huì)發(fā)布公報(bào) 部署農(nóng)村改革發(fā)展 　　

2008.10.08 　　

國(guó)務(wù)院對(duì)儲(chǔ)蓄存款利息所得暫免征收個(gè)人所得稅 　　

2008.10.08 　　

央行決定下調(diào)存款準(zhǔn)備金率和存貸款基準(zhǔn)利率 　　

2008.09.15 　　

央行決定下調(diào)存款準(zhǔn)備金率和存貸款基準(zhǔn)利率 　　

（二）知識(shí)鏈接：　　

1、經(jīng)濟(jì)常識(shí)分析
　　 涉及的經(jīng)濟(jì)常識(shí)內(nèi)容主要有財(cái)政政策、貨幣政策、對(duì)外貿(mào)易以及“三農(nóng)”問(wèn)題等。財(cái)政政策是指國(guó)家通過(guò)財(cái)政收入和財(cái)政支出調(diào)節(jié)社會(huì)總需求和總供給，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的具體措施。財(cái)政支出主要是用于政府進(jìn)行公共工程建設(shè)和轉(zhuǎn)移支付（指政府對(duì)某些地區(qū)、階層及人士的津貼、補(bǔ)助等）。貨幣政策是中央銀行通過(guò)調(diào)節(jié)貨幣供求和控制信貸規(guī)模,以實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控目標(biāo)的方針和策略的總稱。貨幣政策工具有存款準(zhǔn)備金率、利率、公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)、再貼現(xiàn)率等。央行提高或降低存款準(zhǔn)備金率，可擴(kuò)大或收縮信貸供應(yīng)量；通過(guò)提高或降低存貸款利率，可擴(kuò)大或收縮貨幣信貸供應(yīng)量；通過(guò)賣出或買進(jìn)國(guó)債，可以擴(kuò)大或縮小貨幣供應(yīng)量。財(cái)政投入重點(diǎn)和國(guó)債投資重點(diǎn)的安排，體現(xiàn)國(guó)家通過(guò)財(cái)政有效地調(diào)節(jié)資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩，部分經(jīng)濟(jì)資源未被充分利用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要受需求不足制約時(shí)，國(guó)家采取積極的財(cái)政政策，通過(guò)增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出和減少稅收，刺激總需求，降低失業(yè)率，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。同時(shí)，中央銀行采取積極的貨幣政策，通過(guò)放松銀根，擴(kuò)大貨幣供應(yīng)量，以刺激有效需求的增長(zhǎng)。財(cái)政政策與貨幣政策，都是經(jīng)濟(jì)政策，都屬于宏觀調(diào)控的重要方式。在一般條件下，財(cái)政政策和貨幣政策都是相互配合起作用的。由于財(cái)政政策和貨幣政策對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的作用各有其特點(diǎn)，在貨幣政策收效不明顯的情況下，財(cái)政政策則顯得比較有利，通過(guò)增加財(cái)政支出和減少稅收，刺激總需求增長(zhǎng)，如擴(kuò)大財(cái)政赤字，支持大規(guī)模的公共工程建設(shè)等。其本身可以吸收一部分失業(yè)人員，又可以帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。上表所列各項(xiàng)內(nèi)容及2009年兩部委擬增發(fā)2000億元規(guī)模國(guó)債等方案就是國(guó)家實(shí)施積極的財(cái)政政策和適當(dāng)寬松的貨幣政策的具體表現(xiàn)�！巴顿Y、出口、內(nèi)需”是拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“三駕馬車”。三個(gè)材料所提到的政策項(xiàng)目中都得到了體現(xiàn)。特別是擴(kuò)大內(nèi)需，我國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)潛力大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有更大的回旋余地。把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放到主要依靠擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求上來(lái)，堅(jiān)持并完善擴(kuò)大內(nèi)需的方針，是保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好勢(shì)頭的根本保證。擴(kuò)大內(nèi)需特別是擴(kuò)大生活消費(fèi)內(nèi)需這一點(diǎn)和《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》中生產(chǎn)和消費(fèi)辯證關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系得非常緊密。　以上措施均體現(xiàn)了社會(huì)主義的生產(chǎn)目的是為了滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活的需要　　

2、政治常識(shí)分析

①國(guó)家性質(zhì)決定國(guó)家職能，國(guó)家職能反映國(guó)家性質(zhì)。國(guó)家經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)政策組合拳的出臺(tái)，反映了我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

②國(guó)家職能。國(guó)家采取一系列經(jīng)濟(jì)措施,體現(xiàn)了國(guó)家履行經(jīng)濟(jì)職能應(yīng)對(duì)金融危機(jī)。著眼明年經(jīng)濟(jì)，國(guó)務(wù)院加快基建投資，還體現(xiàn)了國(guó)家的社會(huì)公共服務(wù)職能。

③國(guó)家政策組合拳管理重度出擊，是為了保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平，又體現(xiàn)了國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。

④黨的性質(zhì)和宗旨。黨的十七屆三中全會(huì)作出的戰(zhàn)略部署，體現(xiàn)黨堅(jiān)持“三個(gè)代表”，全心全意為人民服務(wù)的性質(zhì)和宗旨。

⑤我國(guó)外開放的基本國(guó)策。實(shí)行對(duì)外開放，充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，有利于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。世界性的金融危機(jī)，給我國(guó)的出口造成了很大壓力。我國(guó)提高3000余種出口商品的退稅率，就是鼓勵(lì)企業(yè)積極參與世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，提高競(jìng)爭(zhēng)力，并增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。

⑥當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。在當(dāng)前世界金融危機(jī)肆虐的情況下，我國(guó)政府牢牢把握經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。

現(xiàn)在國(guó)務(wù)院批復(fù)的鐵路投資額為2萬(wàn)億元，其中在建項(xiàng)目的投資規(guī)模超過(guò)了1.2萬(wàn)億。近三年鐵路建設(shè)投資將超過(guò)35000億元，其中長(zhǎng)期投資規(guī)模將達(dá)到5萬(wàn)億元以上。

3．哲學(xué)常識(shí)分析

①辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)有反作用。國(guó)家出臺(tái)上述政策，是根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)的。國(guó)家運(yùn)用財(cái)政和稅收國(guó)債等經(jīng)濟(jì)杠桿，刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并鼓勵(lì)出口所采取的有效措施。也是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要表現(xiàn)。

②客觀規(guī)律性和主觀能動(dòng)性能的關(guān)系。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有自身的缺陷：自發(fā)性、盲目性、滯后性。由美國(guó)引發(fā)的金融危機(jī)充分暴露了這一點(diǎn)。國(guó)家采取政策組合拳，并提出實(shí)施這些措施，出手要快，出拳要重，措施要準(zhǔn)，工作要實(shí)（“快”就是要迅速出手，爭(zhēng)分奪秒，不可貽誤時(shí)機(jī)；“重”就是要實(shí)施堅(jiān)決有力的措施，從根本上扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)增速過(guò)快下滑趨勢(shì)；“準(zhǔn)”就是要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，能起到立竿見影的效果；“實(shí)”就是要抓好落實(shí)），是充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，按客觀規(guī)律辦事的體現(xiàn)。

③國(guó)家采用政策組合拳的辦法對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全方位調(diào)控，是用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

④抓主要矛盾的觀點(diǎn)。我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要和落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。除非發(fā)生大規(guī)模外敵入侵，我們要始終如一地堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。在當(dāng)前形勢(shì)下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)尤為重要。中國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵在于依靠自己的發(fā)展。

⑤矛盾的特殊性原理。不同事物的矛盾各不相同。同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段各有其特點(diǎn)。我國(guó)政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的不同情況，采取了不同的措施。例如國(guó)家提高出口商品的退稅率，不同的產(chǎn)品稅率不同，體現(xiàn)了矛盾的特殊性，具體問(wèn)題具體分析的道理。

⑥事物是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的觀點(diǎn)。兩月內(nèi)三次降低存貸款利率，是根據(jù)變化了的客觀情況適時(shí)作出的。

⑦內(nèi)因和外因辯證關(guān)系原理。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們既重視內(nèi)因（擴(kuò)大內(nèi)需），又充分利用外因（擴(kuò)大出口），把提高自主創(chuàng)新能力和加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易結(jié)合起來(lái)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展

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人教版必修二第三單元過(guò)關(guān)題

一.給下列加點(diǎn)字注音

夜縋(   )   佚之狐(   )   逄孫(   )    杞子(   )   饗土卒(   )   人為刀俎(   )  忤視(   )   闕秦(   )   以藥淬之(   )  拊心(   )   濡縷(   )   策目(   )   玉?(   )   與臣有嚶(   ) 

孰與君少長(zhǎng)(   )   參乘(   )   瞍賦(   )   流王于彘(   )

饗（  ）士卒    美姬（  ）  鯫（  ）生    厄（  ）酒    樊噲（  ）  策（  ）目    目眥（  ）    跽（  ）參乘（  ）   啖（  ）之   ?（  ）杓

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