1. 分子和原子的根本區(qū)別是 A．分子比原子大　　　 B．分子可分，原子不可分　　　 C．在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分　　　　　　　　 D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì) 　　 2．下列關(guān)于水的說法正確的是 A．水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成　　　 B．水在化學(xué)反應(yīng)中只充當(dāng)溶劑不參加反應(yīng)　　 C．礦泉水是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)　 D．電解水實(shí)驗(yàn)證明了水的組成，且證明了原子與分子的區(qū)別 　 　3. 下列觀點(diǎn)，我不贊同的是

A．肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水　　　　　　　 B．風(fēng)力發(fā)電可以減少對(duì)環(huán)境的污染

C．電線短路引起火災(zāi)最好用水滅火　　　　　 D．活性炭可以吸附水中的色素和異味

　 分析：了解地球水資源的概況，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)水資源的意識(shí)在該題中體現(xiàn)較為充分，是近年中考的常見題型。答案為：(1)南多北少　 (2)D；節(jié)約每一滴水 ； 工業(yè)廢水沒處理直接排放；農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥的不合理施用；不向河中亂扔垃圾；盡量不用含磷的洗衣粉。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及要求：了解地球水資源的概況；了解水污染的原因；掌握節(jié)約水資源的措施和防止水體污染的措施。

例9(08黃岡)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是　　　　　　　　　　　　

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所　　 B．將活性炭放入硬水中使其軟化

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染　 D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

分析：節(jié)水和合理開發(fā)水意識(shí)的培養(yǎng)是初三化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，長(zhǎng)期以來是各地中考的熱點(diǎn)題型。本題選B。

例10(08．廣東模擬) “南水北調(diào)”工程規(guī)劃經(jīng)過50年的考證，于2002年12月27日全面動(dòng)工。這項(xiàng)世界創(chuàng)舉總投資將超過5000億。

(1)“南水北調(diào)”說明我國的水資源在地理上的分布特點(diǎn)是　　　　　　　 　　　　　；

(2)有關(guān)專家指出，“南水北調(diào)”工程必須遵循三個(gè)重大原則：其一、先節(jié)水，后調(diào)水。下列圖　　 　　　　(填代碼)是節(jié)約用水的徽記，請(qǐng)你就設(shè)計(jì)圖談?wù)勊�的含義　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及要求：能較深刻地理解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等常見的凈化水的方法及通常的凈化步驟；能熟練掌握過濾和蒸餾操作；能區(qū)分明礬、活性炭和漂白粉等物質(zhì)的凈水原理；能鑒別出硬水和軟水以及常見的軟化水的方法。

例6．(08南京)2008年“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。

(1)①水　　　　　 (填“屬于”或“不屬于”)六大類營養(yǎng)素之一。

　 ②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　　　 。

(2)右圖是活性炭?jī)羲�器示意圖，其中活性炭的作用是：不僅可以　　　　　　　　　　　 的物質(zhì)，還可以　　　　　　　　　　　　 的雜質(zhì)。

(3)有一杯主要含有MgCl₂和CaCl₂的硬水。某興趣小組設(shè)計(jì)出軟化水的部分實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起來完成。

可供選用的物質(zhì)有：Ca(OH)₂溶液、NaOH溶液、飽和Na₂CO₃溶液、肥皂水

分析：該題是一個(gè)有關(guān)水的綜合性題，涉及到了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中第(1)小題在第12單元會(huì)講到；第(2)小題考查了學(xué)生對(duì)分子概念的理解和運(yùn)用；第(3)小題考查的是活性炭的凈水原理，第(4)考查了硬水和軟水的鑒別方法。而有關(guān)硬水的軟化的化學(xué)方法涉及到初三化學(xué)第十十一單元的知識(shí)，我們很快學(xué)習(xí)到。另外軟化水的方法有煮沸水和蒸餾水。答案為(1)①屬于　　 ②水分子(H₂0分子)　 (2)濾去不溶性　　 吸附一些可溶性　 (本題答案不分先后順序)　 (3)②(飽和)Na₂CO₃溶液　　 CaCl₂十Na₂C0₃=2NaCl+CaCO₃ ；Ca(OH)₂+Na₂C0₃＝2NaOH十CaCO₃ ④取上述濾液少許于試管中，滴加少量肥皂水，振蕩　　 產(chǎn)生較多泡沫。

例7(08佛山模擬)右圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖。

試回答：　 (1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：

a　　，b　　 　，c　　。

(2)該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：　

①　_____________________________________________　

②_____________________________________________________

③______________________________________________________

(3)操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是　　　　　　　

(4)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是　　　　　　 　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (要求寫兩條，)　　

(5)該同學(xué)將過濾裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你有無不同看法？理由是　　　　　　　　　

若要制得純水，還需采用的凈化方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

分析：在第三單元水的凈化這一課題中，過濾操作是考試說明要求較高的一項(xiàng)，本題較好地體現(xiàn)了該知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。答案為：(1)鐵架臺(tái)，漏斗，燒杯(2)沒有用玻璃棒引流，液面高于濾紙邊緣，漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁。(3)濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁(濾紙與漏斗之間留有氣泡)，(4)濾紙破損，液面高于濾紙邊緣。(5)不是純水，因過濾后的水還含可溶性雜質(zhì)；蒸餾。

例8(08汕頭)．用右圖的簡(jiǎn)易凈水器處理河水，下面對(duì)該凈水器分析正確的是

　 A．能殺菌消毒　 　

B．能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

　 C．能得到純凈水　

D．活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用

分析：水的凈化是一個(gè)�？嫉闹�識(shí)點(diǎn)，給水殺菌消毒常用漂白粉，二氧化氯，氯氣等；硬水軟化常用煮沸或蒸餾；通常只有蒸餾水可認(rèn)為是純凈水，自來水、軟水等都還含較多雜質(zhì)，不屬于純水。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及要求：包括分子和原子的概念比較及性質(zhì)特征；能夠運(yùn)用分子的觀點(diǎn)區(qū)別物理變化和化學(xué)變化；會(huì)用分子的觀點(diǎn)加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的理解；能通過物質(zhì)及其變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)分析問題。　

例4．(08青島)下列圖示中能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是(　 表示氫原子　　 ， 表示氧原子　　 )

分析：該題是對(duì)分子、原子概念的考查。對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其分子是保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，同理，對(duì)于由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，則該物質(zhì)的原子是保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。所以教材認(rèn)為分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小粒子是有前提的。另外，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，并不是說在化學(xué)變化中原子不會(huì)有任何變化，在一些化學(xué)反應(yīng)中，原子的核外電子數(shù)可能發(fā)生改變，但原子核一定不變。本題選D。

例5.(08山東濰坊)航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法中正確的是(　 )

A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了　　　　 B．小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙　 　

C．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)　　 D．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

分析：分子、原子的性質(zhì)包括質(zhì)量小，體積小，總是在不斷地運(yùn)動(dòng)；構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在間隔，且間隔的大小與與溫度和壓強(qiáng)有關(guān)。本題所提到的小分子團(tuán)水實(shí)際上是多個(gè)水分子的集合體，易知選D。需要指出的是，水的蒸發(fā)表現(xiàn)為水分子之間間隔擴(kuò)大了(物理變化)，水的電解則表現(xiàn)為水分子破裂成原子，再組合成其它原子的過程(化學(xué)變化)。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及要求：包括電解水實(shí)驗(yàn)分析；單質(zhì)、化合物、氧化物等重要要概念的理解；氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法(啟普發(fā)生器原理)、性質(zhì)及檢驗(yàn)氫氣純度的方法(拓展性課題)。其中電解水實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

例1(08廣西貴港)右圖是電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，B試管中收集到的氣體是___________，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于___________。此實(shí)驗(yàn)說明水是由_________________元素組成。

分析：這是有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)一個(gè)比較典型的考題，判斷收集到的氣體的成分的方法是：氣體較多的為氫氣，氣體較少的為氧氣。且二者的體積比約為2：1，此實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氧元素組成。本題答案：氧氣，2：1，氫氧。

有關(guān)該知識(shí)點(diǎn)的常見題型還有根據(jù)該裝置的特點(diǎn)找出電源的正負(fù)極，往電解的水中預(yù)先滴加少量稀硫酸或氫氧化鈉的意義，收集到的氣體的檢驗(yàn)方法及生成的氫氣和氧氣的體積比通常大于2：1的原因分析等。

例2.(08山東)石油沒有固定的沸點(diǎn),煉油廠根據(jù)石油中各成分沸點(diǎn)的不同將其分離開來,得到汽油、煤油、柴油等。由此推斷石油屬于

A.化合物　　 B.混合物　　　 C.純凈物　　　　 D.單質(zhì)

分析：選B。結(jié)合第一二三單元，我們學(xué)習(xí)到的重要概念有混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物和氧化物，它們之間的區(qū)別和聯(lián)系無疑是我們必須掌握的重點(diǎn)。沒有固定的熔沸點(diǎn)，不能用單一的化學(xué)式表示是混合物的特點(diǎn)。常見的混合物有空氣，各種含雜質(zhì)的水(自來水、礦泉水等)，煤、石油、天然氣以及大理石，鹽酸等；但所謂的冰水混合物，液氧，鐵水等說法實(shí)際上是純凈物。對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)，氧化物和含氧化合物的區(qū)別也是初中化學(xué)的難點(diǎn)之一。

例3(08山東泰安)下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問題：

(1)A裝置可用作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣(O₂)、氫氣(H₂)或二氧化碳(CO₂)的發(fā)生裝置，用此裝置制取氧氣(O₂)的文字表達(dá)式是　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)小勤同學(xué)在制氫氣時(shí)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C。則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是　　　　　

　　　　　　　　 ，C與B相比優(yōu)點(diǎn)是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　；

分析：利用啟普發(fā)生器原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制氫氣本來在新教材中已不作要求，但近年來許多地區(qū)的命題人經(jīng)常通過實(shí)驗(yàn)探究的形式將啟普發(fā)生器的基本原理反映在試題中，以考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力。其實(shí)質(zhì)是利用產(chǎn)生的氣體在密閉條件下所產(chǎn)生的壓強(qiáng)將塊狀固體(或粒狀)反應(yīng)物和液體反應(yīng)物分離，從而達(dá)到反應(yīng)自行停止的目的。該題中B與A相比優(yōu)點(diǎn)是：可控制反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行；C與B相比優(yōu)點(diǎn)是：廢物重新利用。另外，必須引起重視的是：對(duì)于氫氣的性質(zhì)的考查也經(jīng)常在命題中出現(xiàn)，如氫氣的還原性(冶煉金屬)，氫氣的可燃性(推廣至可燃性氣體點(diǎn)燃前要驗(yàn)純)。

9、(1)10　　 (2)立即洗凈　　 (3)石棉網(wǎng)　　　 (4)用水潤濕

點(diǎn)評(píng)：本題考察化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 ，這是實(shí)驗(yàn)成功和安全的前提，一定要熟練掌握。

8、 D思路分析：讀取量筒中液體的體積時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，故A錯(cuò)；往試管中倒液體時(shí)，試管要傾斜，瓶塞要倒放，故B錯(cuò)；向試管中滴加液體時(shí)滴管要豎直懸空在試管口上方1厘米左右，不能伸入試管內(nèi)，故C錯(cuò)；因而只有D正確。

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的保證，一定要熟練掌握。

7、C　 解析：10 mL 的量筒最小刻度是0.5 mL，所以A正確，如右圖所示；pH試紙，測(cè)得某Na₂CO₃溶液的pH為10也是正確的，因?yàn)镹a₂CO₃溶液顯堿性；托盤天平只能用于粗略稱量，但能稱準(zhǔn)到0.1g，所以D選項(xiàng)也是正確的；準(zhǔn)確量取一定量的液體用量筒，而不能用燒杯，故C是錯(cuò)誤的。

6、C