4、濫用塑料材料會(huì)導(dǎo)致　　 　　　，消除的措施有① 　　　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　　 　，③　 　　　　　　　　　　　　　　。

3、在鋼鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究中，現(xiàn)象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，紅水倒吸的原因　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　。紅水的作用是　　　 　　　　　　　　　。鐵生銹的條件是　　　　　　 　　　　　　　　　　　。將鐵釘表面的銹除去的方法有用 　　　　　　　　　　除，也可用 　　　　　　　　。

2、造成水資源污染的原因主要來(lái)自　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

1、碳酸氫銨是　 　　色　 　　體，受熱后的現(xiàn)象　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 ，其中刺激性氣味的物質(zhì)是　　 　　　　，碳酸氫銨受熱的

文字表達(dá)式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

二氧化碳是 　　色　 　　味的　 　　體，水是　 　　色　 　　味的　 　　　體。

6.氫氣是理想的高能燃料：氫氣燃燒時(shí)放熱量大，產(chǎn)物是水，沒(méi)有污染，所以它是既潔凈又高能的理想燃料。

疑難突破

為什么純凈的氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒，不純的氫氣點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸？

剖析：“ 點(diǎn)燃純凈的氫氣”的實(shí)驗(yàn)：從金屬管出來(lái)的是純凈的氫氣，純凈的氫氣燃燒時(shí)，只有少量氫氣在金屬管口跟氧氣接觸發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生的熱量不多，很快就散失到空氣中，周?chē)�的空氣不�?huì)急劇膨脹，所以氫氣能夠安靜地燃燒，不會(huì)發(fā)生爆炸。

　　 “點(diǎn)燃?xì)錃夂涂諝獾幕旌衔铩钡膶?shí)驗(yàn)：在塑料筒或杯內(nèi)是氫氣與空氣的混合氣體，混合氣體遇到上面的明火，在瓶?jī)?nèi)急劇燃燒，產(chǎn)生的熱量比較多，導(dǎo)致氣體在瓶?jī)?nèi)有限的空間內(nèi)急劇膨脹，就發(fā)生了爆炸。

問(wèn)題探究

問(wèn)題 教材通過(guò)吹肥皂泡的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了氫氣的密度比空氣的密度小。請(qǐng)你利用這種思想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究CO₂氣體的密度比空氣大還是比空氣小。(題目提供你足量的CO₂氣體和一切你所需的儀器)

探究：學(xué)生探究方案1:

　　 用CO₂氣體吹肥皂泡，現(xiàn)象是看到肥皂泡緩慢向下運(yùn)動(dòng)，結(jié)論是CO₂氣體的密度比空氣的密度大。

　　 學(xué)生探究方案2:

　　 用CO₂氣體填充氣球，現(xiàn)象是看到氣球緩慢向下運(yùn)動(dòng)，結(jié)論是CO₂氣體的密度比空氣的密度大。

　　 學(xué)生探究方案3:

　 　托盤(pán)天平兩盤(pán)上各放一個(gè)大小、體積都相等的足夠大的燒杯，燒杯敞口放置，向右盤(pán)燒杯中倒入足量多的CO₂氣體，現(xiàn)象是天平仍然平衡，結(jié)論是CO₂氣體的密度與空氣的密度一樣大。

　　 學(xué)生探究方案4:

　　 用細(xì)竹竿做一簡(jiǎn)易天平，天平兩側(cè)各掛一大小、體積、質(zhì)量都相等的紙兜，向其中一個(gè)紙兜內(nèi)倒入足量多的CO₂氣體，現(xiàn)象是這個(gè)紙兜下降，結(jié)論是CO₂氣體的密度比空氣的密度大。

　　 學(xué)生探究方案5:

　　 分別用空氣和CO₂氣體填充氣球，在空中讓兩個(gè)氣球自由落下，現(xiàn)象是填充CO₂氣體的氣球下落速度比較快，結(jié)論是CO₂氣體的密度比空氣的密度大。

典題精講

例1下列氣體與空氣混合后點(diǎn)燃,可能發(fā)生爆炸的是(　　 )

A.二氧化碳　　　　　　　　 B.氫氣　　　　　　　 C.氮?dú)狻　　　　　?D.氧氣

思路解析　 此題考查的是爆炸的條件，應(yīng)從爆炸的實(shí)質(zhì)入手分析，爆炸的實(shí)質(zhì)是劇烈燃燒，劇烈燃燒就必須具備燃燒的條件。空氣中的氧氣具有助燃性，若選項(xiàng)具有可燃性，就有可能爆炸。A、C、D都不具有可燃性，而氫氣有可燃性，故答案應(yīng)選B。

答案：B

例2 (2010年浙江中考) 氫氣是未來(lái)的理想能源。根據(jù)氫元素在自然界的存在形式及氫氣性質(zhì)分析，在氫能源的開(kāi)發(fā)和利用中，需解決的課題有(　　 )

①探索廉價(jià)的制氫氣的方法　 ②研究氫氣燃燒產(chǎn)物的處理技術(shù)　 ③開(kāi)發(fā)安全、高效的儲(chǔ)氫技術(shù)

A.只有①　　　　　 B.只有②　　　　　　　 C.①和②　　　　　　　 D.①和③

思路解析　 氫氣作為理想能源有很多優(yōu)點(diǎn)。但由于現(xiàn)在制取氫氣的成本較高，氫氣儲(chǔ)存運(yùn)輸要求技術(shù)較高，還不能使氫氣作為生產(chǎn)、生活中的新能源成為現(xiàn)實(shí)。

答案：D

知識(shí)導(dǎo)學(xué)

　　 氫氣吹肥皂泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:吹出的氣泡緩緩地向上運(yùn)動(dòng)。這種現(xiàn)象充分說(shuō)明氫氣的密度比空氣的密度小，在同學(xué)腦海中留下很深的印象�？梢龑�(dǎo)同學(xué)思考：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能證明氫氣的密度比空氣小。

　　 氫氣的其他物理性質(zhì)：一方面以實(shí)物(提前收集好的氫氣)的形式讓同學(xué)切實(shí)感觸到，另一方面與氧氣的物理性質(zhì)比較著記憶。

　　 氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)的觀察點(diǎn)是：產(chǎn)生火焰的顏色和燒杯的變化。實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象要掌握兩點(diǎn)：一是淡藍(lán)色火焰，二是燃燒后的產(chǎn)物是水，并放出大量的熱。根據(jù)現(xiàn)象推出的結(jié)論是：氫氣具有可燃性。燃燒是氫氣與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，生成物是水。

　　 這一點(diǎn)我們?cè)凇叭紵龡l件與滅火原理”中已經(jīng)講過(guò)：凡可燃性物質(zhì)與空氣混合得比較均勻時(shí)，遇明火都有可能發(fā)生爆炸。

　　 收集氫氣可采用排水法或向下排空氣法。但是要注意：如果采用的是向下排空氣法收集氫氣，第一次驗(yàn)證不純后，這時(shí)要用拇指堵住試管口一會(huì)兒或換一支試管再進(jìn)行收集，否則可能引爆氫氣的發(fā)生裝置。

　　 氫能源的開(kāi)發(fā)和利用是世界性的課題，作為理想的能源，氫能源有著以下特點(diǎn)：燃燒放熱多；來(lái)源廣泛，以水作原料可以制取大量氫氣；最大的優(yōu)點(diǎn)是氫氣燃燒的生成物是水，不污染環(huán)境。

疑難導(dǎo)析

　　 對(duì)于氣體點(diǎn)燃時(shí)會(huì)不會(huì)發(fā)生爆炸的問(wèn)題，我們可以從化學(xué)爆炸的實(shí)質(zhì)上來(lái)分析：

　　 首先要知道化學(xué)爆炸的含義，以及爆炸的條件，要清楚氣體需在怎樣的空間內(nèi)燃燒、急劇還是緩慢燃燒、放出熱量的大小如何才會(huì)發(fā)生爆炸。

　　 然后判斷“點(diǎn)燃純凈的氫氣”實(shí)驗(yàn)是否符合爆炸的條件，“點(diǎn)燃?xì)錃夂涂諝獾幕旌衔铩睂?shí)驗(yàn)是否符合爆炸的條件。

問(wèn)題導(dǎo)思

　　 科學(xué)實(shí)驗(yàn)是探究化學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要方法，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析，加以知識(shí)整合，不難得出規(guī)律性的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)探究又是驗(yàn)證課本知識(shí)的重要手段，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不相符合時(shí)，要認(rèn)真思考，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究，分析失敗的原因，找出問(wèn)題的根源。

　　 本題開(kāi)放性較強(qiáng)，信息來(lái)源廣，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)和課本知識(shí)可以從不同的方面獲取信息，探究方案不是唯一的。對(duì)于此類(lèi)型題的解答技巧是首先要認(rèn)真讀題，吃透題意。然后再遷移所學(xué)知識(shí)，注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與所學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，圍繞題意去解答。答案只要合理即可。

　　 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的探究方案比較齊全，原理都是正確的，但每種方案得到的結(jié)論卻不相同。原因是：方案1和2中，肥皂泡和氣球即使向下運(yùn)動(dòng)，也不一定是由CO₂氣體的密度比空氣的密度大引起的。CO₂氣體的密度與空氣的密度一樣大時(shí)，氣球也會(huì)向下運(yùn)動(dòng)。這里可以用填充有空氣的氣球來(lái)解決同學(xué)們的困惑。

　　 方案3：由于天平的靈敏度太差，它根本稱(chēng)不出來(lái)氣體的質(zhì)量，所以才得到了錯(cuò)誤的結(jié)論。

　　 方案4：簡(jiǎn)易天平的靈敏度比較高，所以能夠測(cè)出氣體的質(zhì)量差別。這個(gè)方案是可行的。

　　 方案5：做了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，排除了氣球本身質(zhì)量的影響，所以也是一個(gè)可行的方案。

　　 綜上所述，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較氣體的密度，就從這幾個(gè)方面來(lái)考慮，但是要注意上述情況。

典題導(dǎo)考

綠色通道　 會(huì)不會(huì)發(fā)生爆炸從爆炸發(fā)生的原因來(lái)考慮。爆炸是物質(zhì)在有限空間內(nèi)發(fā)生劇烈燃燒引起的。

典題變式　 下列物質(zhì)與空氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險(xiǎn)的是(　　 )

①氫氣　 ②汽油蒸氣　 ③面粉塵　 ④棉塵

A.①　　　　　　　　 B.①②④　　　　　　　 C.②③④　　　　　　　 D.①②③④

答案：D

綠色通道　 熟練掌握氫氣的重要性質(zhì)，并聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題的可行性。

典題變式　 氫氣作為新能源普遍被人們看好。它有許多其他燃料所不及的優(yōu)點(diǎn)。石油、煤、天然氣等資源的蘊(yùn)藏量并不是無(wú)限的，而氫氣可以用水作原料來(lái)制取。燃燒相同質(zhì)量的氫氣和汽油，前者放出的熱量約是后者的三倍。氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有一種--水，不污染環(huán)境。根據(jù)以上短文的內(nèi)容，請(qǐng)你歸納總結(jié)出氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)：

①________________________________________________________；

②________________________________________________________；

③________________________________________________________。

答案：①原料來(lái)源廣泛　 ②燃燒熱值高　 ③燃燒產(chǎn)物是水,無(wú)污染

5.檢驗(yàn)氫氣是否純凈的方法：　　

(1)收集一小試管氫氣；

(2)用拇指堵住試管口，使試管口稍向下傾斜，移近酒精燈火焰；

(3)移開(kāi)拇指點(diǎn)火，聽(tīng)聲音。若聽(tīng)到輕微的“噗”聲，說(shuō)明氫氣___________；若聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，則表明氫氣___________。

4. 純凈的氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒，不純的氫氣點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸。因此，點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要先___________。

3.氫氣的化學(xué)性質(zhì)--可燃性

實(shí)驗(yàn)：在空氣中，用帶尖嘴的金屬導(dǎo)管點(diǎn)燃純凈的氫氣

現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生___________火焰，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有___________，用手觸摸燒杯壁感覺(jué)非常燙，說(shuō)明反應(yīng)放出了大量的熱。

結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________。

2.氫氣的其他物理性質(zhì)

無(wú)色，無(wú)氣味，___________溶于水，有三態(tài)變化。

1.氫氣的特性：密度最小的氣體

在相同條件下，大約是同體積空氣密度的___________，同體積氧氣密度的___________。