13、對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　　　　　　　　 　花環(huán)(劉艦平)

　 虹／架在山谷同／結(jié)成一個(gè)／完整的花環(huán)

　 一半是太陽(yáng)的光彩／一半是大地的斑斕

　 彩虹高開山谷／理想就不會(huì)圓滿

　 山谷失去了彩虹／生命總有遺憾

　 A．第一節(jié)，將天上的虹和山谷中溪水倒映的虹幻化出一個(gè)完整的花環(huán)圖案，給人視覺上的美感。

　 B．如果說第一節(jié)從構(gòu)造上寫出了虹的美，那么第二節(jié)則從色彩上寫出了虹的美。

　 C．第三節(jié)，由虹和山谷構(gòu)成的美景想到了“理想”， 這是一種聯(lián)想．

　 D、第四節(jié)寓含著只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才能構(gòu)成人生美好的“花環(huán)”的意思。

12．對(duì)下面一首新詩(shī)賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　　　　　　　　　　　　 花與刺(艾青)

　　　　 一　　　　　　　 二　　　　　 三　　　　　　　　　 四

上帝和魔鬼　　　　 時(shí)間順流而下　　 玫瑰刺保衛(wèi)芬芳　　　 朝向光走的時(shí)候

都是人的化身　　 生活逆水行舟　　 蜜蜂用刺保衛(wèi)甜蜜　　　 不要忘記后面有影子

A、第一首詩(shī)說明了最崇高的與最丑陋的，是人類自身的締造。

B、第二首詩(shī)形象地展示了事物相輔相成的規(guī)律。

C、第三首詩(shī)是用對(duì)比的手法，揭示了時(shí)間與生活的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。

D、第四首詩(shī)寫了“光”與“影子”的關(guān)系，提醒人們注意兩者的辨證規(guī)律。

11．對(duì)下列新詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　　　　　　　　　　 盼望(艾青)

　　　　　 一個(gè)海員說，

　　　　　 他最喜歡的是起錨所激起的

　　　　　 那一片潔白的浪花……

　　　　　　　　　 一個(gè)海員說，

　　　　　 最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

　　　　　 那一陣鐵鏈的喧嘩……

　　　 　　　　 　　　　　　　　　 一個(gè)盼望出發(fā)

　　　　　 一個(gè)盼望到達(dá)

A、詩(shī)人抓住輪船起錨出發(fā)和到港拋錨的兩個(gè)瞬間場(chǎng)景，從視覺聽覺兩個(gè)角度塑造藝術(shù)形象。

B、詩(shī)人選取兩位海員不同的心態(tài)，表露出海員不同的情趣， 反映了他們不同的追求。

C、詩(shī)人選取兩位海員不同的心理，卻表達(dá)了一種愿望，即對(duì)航海事業(yè)的無限熱愛．

D、這是一首富有哲理的抒情詩(shī)，富有象征意義，每個(gè)人都有自己的人生航程，這首詩(shī)正是人 生不懈追求的藝術(shù)寫照。

8、下列文學(xué)常識(shí)的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　 A 、聞一多，現(xiàn)代著名愛國(guó)詩(shī)人，著有詩(shī)集《紅燭》、《死水》、《魚化石》等。

　 B、《大堰河--我的保姆》、《向太陽(yáng)》、《火把》、《光明的禮贊》等都是艾青著名作品．

　 C、高爾基的著名作品有“自傳體三部曲”《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，代表作《母親》．

　 D．詩(shī)歌以高度凝練的語(yǔ)言、形象地表達(dá)作者豐富的感情，集中地反映社會(huì)生活，具有一定的節(jié)奏和韻律。.

7、下列關(guān)于幾首詩(shī)的評(píng)論，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A、聞一多的《死水》用反語(yǔ)描寫丑的事物，以極美的文詞反襯絕頂?shù)捏a臟，造成讓人惡心的反效果，顯示了否定、批判丑惡現(xiàn)實(shí)的力度和深度。

B、余光中的《鄉(xiāng)愁》以“小時(shí)侯”、“長(zhǎng)大后”、“后來啊”、“而現(xiàn)在”等貫穿全詩(shī)，概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念。

C、萊蒙托夫的《祖國(guó)》抒發(fā)了詩(shī)人厭惡喧囂的城市生活、向往田園生活的情感。

D、牛漢的《華南虎》為我們塑造了一個(gè)失去自由、身受創(chuàng)傷、悲憤痛苦而又靈魂不羈的革命戰(zhàn)士形象。

6、下列橫線上依次所填的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　 《再別，康橋》共有七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ)，　　　　 ，如向西天的云彩輕輕招手作別，　　　　　 ，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長(zhǎng)滿浮澡的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”“蕩漾”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，　　　　　 ，給人以立體感。

(1)給人帶來視覺上美的享受

(2)人們視覺上美的享受靠它給帶來

(3)康河里倒影的是河畔的金柳

(4)河畔的金柳在康河里的倒影

(5)把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面

(6)使每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面

A、(1)(3)(5)　　 B、(1)(4)(6)　　　 C、(2)(4)(5)　　　 D、(2)(3)(6)

5．下列各句，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)

A．在整個(gè)教學(xué)中，貫徹了理論聯(lián)系實(shí)際的原則，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

B、由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國(guó)各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標(biāo)．

C、學(xué)生作文出現(xiàn)語(yǔ)塞．往往是由于他們下筆前沒有統(tǒng)籌安排表達(dá)的步驟所造成的。

D、我和一些傣族演員覺得，．這種色香味俱佳的飯菜非用手抓著吃不過癮。

4、下列劃線的成語(yǔ)．使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A、該廠落實(shí)了減員增效的方案后立見成果，當(dāng)月就實(shí)現(xiàn)扭虧為盈，收到了急功近利的效果。

B、政府要真正轉(zhuǎn)變職能，非要對(duì)現(xiàn)有的政府機(jī)構(gòu) 進(jìn)行徹底的改頭換面不可。

C．為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，賓館領(lǐng)導(dǎo)決定，所有工作人員，對(duì)待賓客都要相敬如賓,實(shí)行微笑服務(wù)。。

D．經(jīng)營(yíng)者依法納稅，自古以來就是天經(jīng)地義的事，還有什么不理解的呢？

3、下列各句加線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A、 所謂綜合，就是把部分結(jié)合成整體，它不僅是各部分簡(jiǎn)單相加，而是再現(xiàn)事物各部分的本質(zhì)聯(lián)系。

B、有關(guān)部門對(duì)“度量衡”作了規(guī)定，改用國(guó)際單位，以便與世界接軌。

C、這篇作品不但內(nèi)容龐雜，而且語(yǔ)言過于平淡，讀起來使人昏昏欲睡。

D、隨著香港、澳門的回歸，中華民族百年的創(chuàng)傷終于劃上了一個(gè)句號(hào)。