1、理解、賞析詞句，感受形象，領(lǐng)會(huì)意境。

3、體會(huì)豪放派的特點(diǎn)及幾位著名詞人作品的風(fēng)格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

2、了解詞的有關(guān)常識(shí)。

教學(xué)目的：

1、在朗讀中體味詞情，賞析作品語(yǔ)言。

詞三首《念奴嬌》、《六州歌頭》和《永遇樂(lè)》

21. 照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫一段話。(4分)

聽(tīng)高雅的音樂(lè)，可以陶冶人的性情，可以激勵(lì)人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看，________________________________________________________

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20. 舉出一個(gè)北京日常口語(yǔ)詞語(yǔ)，并就其形象生動(dòng)的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要解說(shuō)。(4分)

細(xì)琢磨北京日常的口語(yǔ)詞語(yǔ)，往往能看出北京人的智慧。說(shuō)出話來(lái)，仿佛看得見(jiàn)，摸得著，非常形象，十分生動(dòng)。比如，天剛黑，說(shuō)是“擦黑兒”，剛和“黑”擦個(gè)邊兒，多有分寸！又如，_________________________________

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19. 把下面4句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào))，并在括號(hào)中填入同一個(gè)連詞，使之成為語(yǔ)義連貫的一段話。(4分)

凡事過(guò)猶不及，__________，(　　 )變成明哲保身，(　　 )變成圓滑世故，(　　 )變成是非不分。

①超越了這個(gè)度

②真理超越一步就是謬誤

③值得贊許的成熟就可能走向反面

④成熟也是有度的　　

14. 在橫線上默寫原句。(4分)

古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼！___________________，非秦也；___________，非天下也�！苯枨販缤龅慕逃�(xùn)批評(píng)唐敬宗廣建宮室。蘇洵《六國(guó)論》：“悲夫！有如此之勢(shì)，______________________，日削月割，以趨于亡。___________________！”用六國(guó)破滅的教訓(xùn)諷刺北宋賂遼。