1．科學家在對蝙蝠的研究中，曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行，沒有受到一點影響，這是因為(　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行

B．蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目標

C．蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行

D．黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標

(三)摩擦

1. 摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動的力叫摩擦力。摩擦力不一定是阻礙物體運動的力，例如：在傾斜的傳送帶上物體隨傳送帶一起向上運動就是靠摩擦力的推動。

2. 知道決定滑動摩擦力大小的因素：滑動摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

3. 知道滾動摩擦。滾動摩擦比滑動摩擦小。

例 題 解 析

[例1]吹笛子發(fā)出的聲音是______振動引起的，開堵不同的孔，笛子發(fā)出聲音的________不同，原因是________．

[分析與解]人吹笛子時，吹出的氣流進人笛腔使腔中的空氣柱振動，再通過手指開堵笛孔來改變笛腔空氣柱的長度，從而發(fā)出各種音調(diào)不同的聲音(填空氣柱、音調(diào)、空氣柱的長度發(fā)生變化)

[例 2]最近幾年，我國用自己研制的火箭先后將“神舟一號”到‘神舟五號”宇宙飛船送入太空，尤其‘“神舟五號”載人飛船的成功發(fā)射，表明我國在太空領域取得了重大進展．在飛船與火箭分離前，若以火箭為參照物，飛船是______，若以地面為參照物，則飛船是______．(填“運動”或“靜止”)

　 [分析與解]雖然我們對火箭是怎樣發(fā)射的不是很熟悉，但如果能理解題中的關鍵詞--分離，那么，這個問題也就不難了．分離前，飛船和火箭是在一起運動的，具有相同的運動狀態(tài)，故以火箭為參照物，飛船是靜止的；若以地面為參照物，飛船隨火箭騰空而起，不斷遠離地球，飛向太空，是運動的．

[例 3] 一列火車以54 km／h的速度完全通過一個1100 m長的鐵橋，用時 l min 20 s．求這列火車的長度．

[分析與解]本題屬于一類“車輛過橋、鉆洞問題”，特點是：題目給出車輛長度，“路程”不能直接代人“橋(洞)的長度”，若是這樣代入，車輛行完計算出的路程后，并未完全通過橋(洞)，此時整個車輛還在橋上(洞里)！所以，路程=橋(洞)長 + 車長．根據(jù)以上分析可知該列火車完全通過鐵橋所發(fā)生的路程s = v t　　　　 又　　 s = L_橋 + L_車

式中火車速度v = 54km/h =15 m/s，運動時間t = 80 s，鐵橋長度L_橋 = 1100 m．代入以上數(shù)據(jù)解得火車的長度為L_車 = 1 0 0 m

[例 4]如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，刻度尺的分度值為_______；物體長度為_________cm．

[分析與解]刻度尺的分度值是由尺上兩條相鄰的刻度線之間的距離來確定，由圖可知，該刻度尺的分度值是1mm．在測量之前，還要觀察物體的左邊在刻度尺的位置(是否在零刻度)．測量讀數(shù)時，不僅要讀出準確數(shù)字，還要根據(jù)物體的右邊在刻度尺的兩條刻線間的位置估計一位數(shù)字．由圖可知，本題中物體長度的準確值是3.4 cm，估計值是0.09 cm，所以物體的長度為3.49 cm．

[例 5]請你設計幾種測量一個圓柱體周長的方法．

[分析與解]

(1)圍線法：用細線繞圓柱體-周，然后將線展開，用刻度尺測出線的長度．

(2)針眼法：用紙條繞圓柱體一周，在紙條重合處用針扎一小針，然后將紙條展開，測出紙條上兩個針眼之間的距離，此距離就是圓柱體的周長．

(3)公式法：用直角三角板和刻度尺測出圓柱體的直徑然后利用公式L＝2πr，求出圓柱體的周長.

[例6]關于力的概念，下面的說法中錯誤的是

A．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力的作用

B．一個物體對另一個物體施力時，同時也受到另一個物體對它的作用力

C．我們通常說物體受到力的作用，一定還有一個施力物體，只不過省略不談了

D．當一個物體受到力的作用時，其施力物體不一定存在

[分析與解]首先必須明確力是物體間的相互作用，有力產(chǎn)生必然同時存在兩個物體，由此可見，D答案是錯誤的，本題是選錯，故應選D．

[例7]假如你站在一艘勻速行駛的船的尾部，當你豎直向上跳起后．你將落在何處？會掉入水中嗎？

[分析與解]本題研究對象是人，原來他和船一起做勻速運動．豎直上跳時，在水平方向沒有受到力，因而仍然保持與船相同的速度前進(由于慣性)，所以人將會落回船尾原處，不會掉人水中．

說明：解釋慣性現(xiàn)象的步驟為：首先明確研究對象，其次弄清對象的運動情況，再次分析對象受力情況，最后得出結論．

[例8]放在水平桌上的書，受到的一對平衡力是

A．書對桌面的壓力與桌子的重力　　　 B．書的重力與桌面給書的支持力

C．書的重力與書對桌面的壓力　　　　 D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力

[分析與解]解本題的依據(jù)是二力平衡條件，即兩個作用在同一個物體上的力，大小相等、方向相反，且作用在同一直線上．而平衡力與相互作用力的區(qū)別主要在于相互作用力是分別作用在兩個不同的物體上．對照選項判斷，A、C項既不是一對平衡力，又不是一對相互作用力；D項是一對相互作用力；B選項是一對平衡力，是本題的答案．

[例9]下列各摩擦中屬于有害摩擦的是

A．自行車剎車皮與鋼圈之間的摩擦　　 B． 單杠運動員上杠時，手與單杠的摩擦

C． 汽車行駛時與空氣之間的摩擦　　　 D． 人走路時，鞋子與地面之間的摩擦

[分析與解]自行車剎車皮是為了剎車使用的；單杠運動員在上杠時手與單杠間的摩擦可防止脫杠；汽車運動時與空氣的摩擦會阻礙車的運動；人走路時與地面間的摩擦是人前進的動力．故正確選項為C．

[例10]如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設計一個實驗來驗證你的猜想，寫出實驗步驟和結論．

[分析與解]用彈簧測力計水平勻速拉木塊(或鐵塊)，彈簧測力計的示數(shù)等于木塊(或鐵塊)所受的摩擦力，但不能直接根據(jù)它們所受的摩擦力的大小來比較下表面的粗糙程度，因為它們對水平桌面的壓力(或所受重力)不一定相等，因此，本實驗需要控制變量．簡單而又可行的方法是“疊放”：將木塊放在鐵塊上或鐵塊放在木塊上．

(1)將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉木塊，記下測力計的示數(shù)F₁．

(2)將木塊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平勻速拉鐵塊，記下測力計的示數(shù)F₂．

(3)若F₁＞F₂，則木塊下表面更粗糙；若F₁＜F₂，則鐵塊的下表面更粗糙；若 F₁= F₂，則木塊和鐵塊下表面一樣粗糙．

[例11]觀察者在看到閃電后5.5s聽到雷聲，求打雷處與觀察者之間的距離。

解析：聲音在空氣中的傳播速度通�？扇�340m/s。實際上雷電是在看見閃電之前發(fā)生的，由于光速比聲速大得多(約為聲速的90萬倍)，光的傳播時間可以忽略不計，5.5s為聲音傳播的時間。故打雷處與觀察者間的距離為：　 s=vt=340m/s×5.5s=1.9×10³m

[例12]第一次測定鑄鐵里的聲速是用下述方法進行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端，聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的。管長931m，兩次響聲相隔2.5s，如果當時空氣中的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速。

　 解析：聲音在鑄鐵里傳播時間t₁=

　　　　 聲音在空氣里傳播時間t₂=

　　　　 所以t₁- t₂=-

 由此得：v₁=

　　　　 由于v₂=340m/s　 s=910m　　 t₂-t₁=2.5s

　　　　 所以 v₁==3.91×10³m/s

單 元 練 習(十)

(二)二力的平衡

1. 二力平衡：一個物體在受到兩個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力彼此平衡。

2. 理解二力平衡的條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方面相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。

3. 彼此平衡的兩個力的合力一定為零。

(一)牛頓第一定律、慣性

1. 知道牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。牛頓第一定律又叫慣性定律。

牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的。

2. 知道慣性：物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。一切物體都具有慣性。

(三)二力的合成

1. 理解合力的概念：如果一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力。

2. 理解同一直線上二力的合成

(1)同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。

(2)同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力相同。

力和運動

(二)重力

1. 知道重力是地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力。

2. 理解重力的大小與質(zhì)量成正比，重力的方向是豎直向下。計算重力的公式是，其中g為9.8N /kg。

3. 知道重力在物體上的作用點叫做重心。質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上。

利用懸掛法、支撐法(二力平衡原理)可找出物體的重心。

(一)力

1. 理解力是一個物體對另一個物體的作用。當物體間發(fā)生力的作用時，一定既有施力物體，又有受力物體。

2. 知道物體間力的作用是相互的。

3. 知道力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀。

4. 知道力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。會正確使用彈簧測力計。

5. 理解力的三要素：大小、方向和作用點。它們都能夠影響力的作用效果。

6. 會用力的圖示或示意圖來表示力。

(一)力和運動

1．牛頓第一定律　 2．慣性　　 3．二力平衡　 4．力的合成　 5．力和運動的關系

(十)時間與長度的測量

(九)勻速直線運動、變速運動與平均速度．平均速度的測量