2．追究違反環(huán)境法者的法律責(zé)任    （板書(shū)）

教師組織學(xué)生討論，然后強(qiáng)調(diào)：

（1）                      對(duì)于那些違反環(huán)境法規(guī)但不夠刑事處罰的行為給予行政處罰。環(huán)保法規(guī)定的行政處罰的種類(lèi)有警告、罰款、責(zé)令停止生產(chǎn)或使用、責(zé)令重新安裝使用、責(zé)令停止或關(guān)閉等。（師示例）

（2）                      對(duì)于那些違反環(huán)境法規(guī)和有關(guān)刑事法律，嚴(yán)重污染、破壞環(huán)境，造成人身傷亡或財(cái)產(chǎn)重大損失，構(gòu)成犯罪的要追究其刑事責(zé)任。

強(qiáng)調(diào)：防止環(huán)境污染與破壞，保護(hù)環(huán)境，不僅是國(guó)家、政府部門(mén)、的事，也是公民應(yīng)盡的義務(wù)。

1．        簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)環(huán)保的法律、法規(guī)的名稱(chēng)以及環(huán)抱基本原則的內(nèi)容？

我國(guó)頒布環(huán)保法律、法規(guī)并規(guī)定環(huán)保基本原則的目的是什么？

導(dǎo)入新課

         師：我國(guó)已初步建立了符合我國(guó)國(guó)慶的以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)境法律體系，使我國(guó)的環(huán)抱工作有法可依，那么，國(guó)家究竟應(yīng)該怎樣依法管理環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三．依法保護(hù)我們的家園   （板書(shū)）

師：運(yùn)用法律手段保護(hù)環(huán)境主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

一是依法管理環(huán)境，二是制裁違反環(huán)境法規(guī)的行為。

2．我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則（板書(shū)）

 提問(wèn)：我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則在環(huán)保中的地位和作用是什么？貫穿于環(huán)保法中的一項(xiàng)最重要的基本原則是什么？

（學(xué)生回答，教師歸納。）

（1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)發(fā)展。         （板書(shū)）

（2）預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理。       （板書(shū)）

（3）誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)，誰(shuí)污染誰(shuí)治理的原則。   （板書(shū)）

（4）依靠群眾保護(hù)環(huán)境                    （板書(shū)）

小結(jié)：

（1） 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使天下們深刻認(rèn)識(shí)到依法治理環(huán)境的重要性和緊迫性；初步了解了我國(guó)環(huán)境立法的情況，掌握了我國(guó)幾個(gè)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的名稱(chēng)，了解了我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則。

（2） 通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)抱法制觀念。

鞏固新課

        列舉實(shí)例，說(shuō)明依法治理環(huán)境的重要性和緊迫性。

課后作業(yè)

        第77頁(yè)練習(xí)第2題（3）、第3題。

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)提問(wèn)

1．人類(lèi)環(huán)境（板書(shū)）

（1）環(huán)境的含義及環(huán)境要素的內(nèi)容（板書(shū)）

提問(wèn)：環(huán)境是指什么？環(huán)境要素主要包括那些內(nèi)容？

（學(xué)生回答后，教師概括）

環(huán)境是指影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體。它主要包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動(dòng)物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。

提問(wèn)：構(gòu)成這些環(huán)境因素有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生回答后，教師講解）

（2）從環(huán)境構(gòu)成要素的特點(diǎn)看，人類(lèi)環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境（板書(shū)）

提問(wèn)：什么是自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境？

自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的關(guān)系如何？

（組織學(xué)生討論后，教師歸納）

（3）從人們對(duì)環(huán)境要素的依賴(lài)和利用程度看，人類(lèi)環(huán)境又可分為生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。（師簡(jiǎn)述二者的區(qū)別。）

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