一個(gè)偶數(shù)恰有6個(gè)約數(shù)不是3的倍數(shù),恰有8個(gè)約數(shù)不是5的倍數(shù).請(qǐng)問(wèn):這個(gè)偶數(shù)是多少?
考點(diǎn):約數(shù)個(gè)數(shù)與約數(shù)和定理
專題:整除性問(wèn)題
分析:首先根據(jù)約數(shù)個(gè)數(shù)的計(jì)算方法,得出所含數(shù)個(gè)數(shù)的可能性,進(jìn)一步從最小的質(zhì)數(shù)分析探討得出答案即可.
解答: 解:6=2×3=(1+1)×(1+2),
因此,要讓這個(gè)偶數(shù)恰有6個(gè)約數(shù)不是3的倍數(shù),那么這個(gè)偶數(shù)可以包含:2×5×5,
8=2×4=(1+1)×(1+3),8=1×8
因此,要讓這個(gè)偶數(shù)恰有8個(gè)約數(shù)不是5的倍數(shù),那么這個(gè)偶數(shù)可以包含:2×3×3×3,2×2×2×2×2×2×2,
這樣,同時(shí)滿足上兩個(gè)條件的最小公倍數(shù)是:
2×5×5×3×3×3=1350,或2×2×2×2×2×2×2×5×5=3200(不是3的倍數(shù)有24個(gè)不合題意舍去);
所以這個(gè)偶數(shù)是1350.
點(diǎn)評(píng):此題主要利用約數(shù)個(gè)數(shù)的計(jì)算方法:一個(gè)合數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是在嚴(yán)格分解質(zhì)因數(shù)之后,將每個(gè)質(zhì)因數(shù)的指數(shù)(次數(shù))加1后所得的乘積.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1
1
8
:0.75化成最簡(jiǎn)比是
 
,比值是
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市氣象臺(tái)在今天發(fā)布的天氣預(yù)報(bào):“明天陰間多云,有雷陣雨”,根據(jù)這個(gè)預(yù)報(bào),明天我市( 。┫掠辏
A、一定B、不可能C、可能

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3個(gè)朋友去旅館住宿,每人交了10元押金,第二天老板發(fā)現(xiàn)他們一共消費(fèi)了25元,于是從押金中扣除后,讓服務(wù)員將剩余的5元送到客房.服務(wù)員在路上想:反正客人也不知道他們花了多少錢,5元錢3個(gè)人也沒(méi)法分,不如我藏起2元錢算了.于是他就找給了客人3元,相當(dāng)于每人找了1塊錢.請(qǐng)大家想一想:3個(gè)人每人交了10元,又找回了1元,相當(dāng)于花了9元,3個(gè)人一共花了27元,如果加上服務(wù)員藏的2元一共是29元,可一開始三個(gè)人總共交了30元,這之間相差了1元,那這1元錢哪兒去了呢?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

脫式計(jì)算.(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)
①43×202;                         
②4.6×125+12.5×34;
③8.5-(5.6+4.8)÷1.3;            
④(
11
12
-0.375)÷(
3
8
×
19
6
).

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要統(tǒng)計(jì)2006年1-12每月的平均氣溫,應(yīng)制成
 
統(tǒng)計(jì)圖為最好.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位后,比原來(lái)的數(shù)增加了19.8,原來(lái)這個(gè)小數(shù)是
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

商店規(guī)定,用5個(gè)空瓶就要換1瓶汽水.某班同學(xué)一共喝了100瓶汽水,其中有一些是用喝剩下的空瓶換的.請(qǐng)問(wèn):他們開始至少掏錢買了多少瓶汽水?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

同時(shí)能被6、7、8、9整除的四位數(shù)有多少個(gè)?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案