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按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）三個(gè)氫氧根離子

（2）含氯元素的氮肥

（3）2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="uw9ebmk" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

（4）小蘇打的成分

．

考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義

專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律

分析：①根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；進(jìn)行書(shū)寫(xiě)答．
②氮肥含有氮元素，氯化銨是含氯元素的氮肥；
③根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)．
④根據(jù)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答：解：①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個(gè)氫氧根離子可表示為：3OH^-．
②氮肥含有氮元素，氯化銨是含氯元素的氮肥，其化學(xué)式可表示為：NH₄Cl；
③由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮分子可表示為：2N₂．
④小蘇打的成份是碳酸氫鈉，化學(xué)式為：NaHCO₃；
故答案為：①3OH^-；②NH₄Cl；③2N₂；④NaHCO₃．

點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（分子符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

宏觀與微觀的橋梁--粒子結(jié)構(gòu)模型
微觀粒子看不見(jiàn)、摸不著，化學(xué)之用通過(guò)模型來(lái)說(shuō)明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系．模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具，試回答下列問(wèn)題：
（1）原子的結(jié)構(gòu)
一百多年來(lái)，化學(xué)有借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開(kāi)了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過(guò)不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論．

①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號(hào)，下同）

是由湯姆森提出的．
②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說(shuō)中，湯姆森的觀點(diǎn)是（填代號(hào)，下同）

，盧瑟福的觀點(diǎn)是

．
A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量
G、電子帶負(fù)電
H、電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)
（2）離子的結(jié)構(gòu)
在初中化學(xué)中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)表示．在如圖2中：

屬于陽(yáng)離子的是（填代號(hào)，下同）

，屬于陰離子的是

．
（3）分子的結(jié)構(gòu)

如圖3中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個(gè)分子的微觀結(jié)構(gòu)模型，你認(rèn)為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同？

．二者是不是同一種物質(zhì)？

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

廢鐵屑的主要成份是鐵，同時(shí)還有少量鐵銹（Fe₂O₃），動(dòng)物飼料硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝之一如圖所示：

（1）鐵制品在我們的生活中無(wú)處不在，但鐵易與空氣中的

、

反應(yīng)而生銹．
（2）在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式除Fe₂（SO₄）₃+Fe=3FeSO₄外還有：

；（任寫(xiě)一個(gè)）
（3）在實(shí)驗(yàn)室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和

；
（4）濾液M經(jīng)過(guò)操作B可得硫酸亞鐵晶體（FeSO₄?7H₂O）．已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表：

溫度/℃	0	10	30	40	50	60	64		70	80	90
溶解度/g	15.6	20.5	33.0	40.4	48.8	55.0	55.3		50.6	43.7	37.2
析出晶體	FeSO₄?7H₂O							FeSO₄?4H₂O		FeSO₄?H₂O

根據(jù)溶解度表，硫酸亞鐵晶體（FeSO₄?7H₂O）冷卻結(jié)晶溫度最高不超過(guò)

℃；
（5）在化學(xué)反應(yīng)中，若有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)定義為氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)類(lèi)型肯定是氧化還原反應(yīng)的是

（填字母編號(hào)）；
A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蛇紋石礦可以看做MgO、Fe₂O₃、Al₂O₃、SiO₂組成．由蛇紋石制取堿式碳酸鎂的實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示

（1）蛇紋石加鹽酸溶解后，溶液里除了Mg²⁺外，還含有的金屬離子是

氫氧化物	溶液pH
氫氧化物	開(kāi)始沉淀	沉淀完全	沉淀開(kāi)始溶解	沉淀完全溶解
Fe（OH）₃	2.3	3.4	沉淀不溶	沉淀不溶
Al（OH）₃	3.3	5.2	7.8	12.8
Mg（OH）₂	8.6	11.1	沉淀不溶	沉淀不溶

（2）進(jìn)行Ⅰ操作時(shí)，控制溶液pH=6～7（有關(guān)氫氧化物沉淀的pH見(jiàn)上表）
Ca（OH）₂不能過(guò)量，若Ca（OH）₂過(guò)量，溶液pH會(huì)升高，可能導(dǎo)致

溶解、

沉淀；
（3）從沉淀混合物A中提取紅色氧化物作顏料，先向沉淀物A中加入

（填入物質(zhì)的化學(xué)式），然后

、

、灼燒（依次填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)）．
（4）物質(zhì)循環(huán)使用，能節(jié)約資源．上述實(shí)驗(yàn)中，可以循環(huán)使用的物質(zhì)是

．

（5）確定產(chǎn)品堿式碳酸鎂（m MgCO₃?n Mg（OH）₂?x H₂O）的組成．某同學(xué)組裝儀器如圖2所示

實(shí)驗(yàn)測(cè)得：硬質(zhì)玻璃管中剩余的固體質(zhì)量為2.0g，C處濃H₂SO₄增重0.9g，D處堿石灰增重1.76g，A框中裝置的作用是

；在裝好試劑后，加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是

；此堿式碳酸鎂的化學(xué)式為：

．（請(qǐng)寫(xiě)出求解堿式碳酸鎂化學(xué)式的過(guò)程）
若將E框中的裝置去掉，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是m值

，x值

（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（6）已知碳酸鎂和氫氧化鎂在不同的溫度下受熱易分解．為更精確的測(cè)量此堿式碳酸鎂受熱分解過(guò)程中時(shí)間與剩余固體質(zhì)量的關(guān)系，作出如下坐標(biāo)圖3，試回答．
①加熱時(shí)，該晶體開(kāi)始發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)間是

；
②t₂～t₃時(shí)間段固體的化學(xué)式為

；
③t₄～t₅時(shí)間段固體為

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）操作⑥中的錯(cuò)誤是

；操作④中觀察到

時(shí)，停止加熱．
（2）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）

、稱(chēng)量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率．
（3）上述實(shí)驗(yàn)所得的精鹽中仍含有少量的CaCl₂、NaSO₄雜質(zhì)，除去其中的上述雜質(zhì)，可先加入過(guò)量

溶液，再加入過(guò)量的

溶液，然后再經(jīng)過(guò)過(guò)濾，濾掉的沉淀中含有

；再加適量的

、蒸發(fā)，即可得到純凈的氯化鈉．
（4）用提純得到的氯化鈉配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有

（填序號(hào)）．
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱(chēng)量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自熱米飯是一種快餐食品．某種米飯的主要營(yíng)養(yǎng)成分如圖所示：

（1）“米飯的營(yíng)養(yǎng)成分”中的“鈉、鈣”指的是

（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔，用鋁壓制而成，則鋁具有良好的

性．
（3）自熱米飯是利用發(fā)包中的生石灰與水反應(yīng)放出量來(lái)進(jìn)行加熱，則生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬元素形成的化合物，依據(jù)物質(zhì)的組成常分為氧化物、堿和鹽．

（1）在元素周期表中，鎂元素的信息如圖1所示，鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

，鎂原子在化學(xué)變化中容易失去

個(gè)電子．
（2）某酸（HR）與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，寫(xiě)出HR與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
（3）甲、乙、丙、丁均是由鈣元素形成的四種常見(jiàn)化合物，丙、丁屬于鹽，另兩種物質(zhì)分別是氧化物和堿．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2（部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已略去，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．請(qǐng)回答：
①甲的俗名為

；
②丙→甲的化學(xué)反應(yīng)方程式為

；
③乙→丁的化學(xué)反應(yīng)方程式為

（任寫(xiě)一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：
①地殼中含量最多的金屬元素的氧化物

②4個(gè)干冰分子

；
③氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)

；
③2個(gè)硝酸根離子

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)的化學(xué)方程式中，書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

A、電解水　H₂O

電解

H₂+O₂

B、鐵和硫酸銅的反應(yīng)　2Fe+3CuSO₄=Fe₂（SO₄）₃+3Cu

C、實(shí)驗(yàn)室制氧氣　2H₂O₂=2H₂O+O₂↑

D、氫氧化鈉溶液與硫酸銅的反應(yīng)2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓

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