科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)在對(duì)應(yīng)橫線上
A．防止藥品污染   B．防止試管破裂   C．減少實(shí)驗(yàn)誤差    D．防止液體濺出
（1）試管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上
 
（填序號(hào)，下同）
（2）蒸發(fā)液體時(shí)，用玻璃棒不停攪拌
 
．
考點(diǎn)：玻璃儀器的洗滌,蒸發(fā)與蒸餾操作
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）滴管使用后及時(shí)清洗并放在試管架上，能防止污染其它試劑．
（2）根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：（1）試管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上，是為了防止污染其它藥品．
（2）蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺．
故答案為：（1）A；（2）D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
拉瓦錫研究空氣成分實(shí)驗(yàn)
B、
對(duì)著干燥玻璃片呼氣
C、
  檢查氧氣
D、
濃氨水使酚酞試液變色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了測(cè)定黃銅屑（銅鋅合金）樣品的組成，取50g樣品與稀鹽酸反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖．
（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是
 
．
（2）求黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）當(dāng)樣品中的鋅剛好完全反應(yīng)時(shí)，所消耗的稀鹽酸是
 
g，試求此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的六種物質(zhì)是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）如果甲、乙、丙是不同類別的物質(zhì)，它們依次是
 
（填化學(xué)式），甲還可能是另一類物質(zhì)，寫出此類甲物質(zhì)與圖中物質(zhì)反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．
（2）如果乙是堿，丙的物質(zhì)類別可能是
 
，①酸②堿③鹽④金屬氧化物⑤非金屬氧化物⑥金屬⑦非金屬（填序號(hào)），任意寫出一個(gè)丙與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用20%的稀硫酸將100g98%的濃硫酸稀釋成30%的稀硫酸，求需要20%的稀硫酸多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖1所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用圖1A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上．
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②最后天平的指針（填序號(hào)）
 

（a．偏左     b．偏右     c．不偏轉(zhuǎn)     d．無(wú)法預(yù)測(cè)）．
（2）乙同學(xué)用圖1B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
 
．
②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖2所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見(jiàn)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面要
 
．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（填序號(hào)）
 
．
①元素種類          ②原子種類          ③原子數(shù)目
④分子種類          ⑤分子數(shù)目          ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G等七種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題（裝置用序號(hào)表示）：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集二氧化碳時(shí)，可選用的裝置是
 
．寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．  如何檢驗(yàn)一瓶二氧化碳是否已收集滿？
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)A中試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答兩點(diǎn)）①
 
  ②
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣時(shí)，可選用的裝置是：
 
和
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．
（5）如裝置F所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，F(xiàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；
證明CO2具有的性質(zhì)是：①
 
②
 

（6）某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論．此結(jié)論（答：“合理”或“不合理”）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ)，新中國(guó)成立后，我國(guó)鋼鐵工業(yè)得到飛速的發(fā)展．目前，我國(guó)鋼產(chǎn)量已躍居世界首位．下列關(guān)于鐵的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、鐵礦石是含單質(zhì)鐵的礦石
B、生鐵和鋼都是鐵的合金
C、鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素
D、鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年11月25日中石化黃濰輸油管線爆燃事故，能源與安全再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）目前人類所需的能量大多來(lái)自于化石燃燒的燃燒，化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境會(huì)帶一系列問(wèn)題，如
 
（填出一種即可）．
（2）針對(duì)化石燃料資源有限，及其對(duì)環(huán)境的影響，世界各國(guó)都在努力開(kāi)發(fā)新能源，請(qǐng)你說(shuō)出一種新能源
 
．
（3）煤層中常伴隨有瓦斯氣（主要成分是甲烷），為防止瓦斯爆炸，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出一條合理化建議
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案