同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了酸堿鹽的性質(zhì)后,萌生了用身邊的物質(zhì)來(lái)制取新物質(zhì)并研究物質(zhì)性質(zhì)的想法.請(qǐng)你參與其中,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的快樂(lè)吧.
粗產(chǎn)品制備
課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用家里的純堿溶液和貝殼為原料制備燒堿,按圖1所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)操作Ⅰ是
 
,該過(guò)程中用到的玻璃儀器有燒杯、
 
、玻璃棒;
(3)得到燒堿時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)得到的溶液存放在右圖2所示的
 
的瓶中(填A(yù) 或B).
粗產(chǎn)品成分分析
將溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C,固體C中的成分有哪些呢?
甲同學(xué)認(rèn)為:只含有NaOH;          乙同學(xué)認(rèn)為:只含有NaOH  Ca(OH)2
丙同學(xué)認(rèn)為:含有NaOH  Ca(OH)2Na2CO3;   丁認(rèn)為可能含有
 

【分析討論】:丁同學(xué)認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想肯定是不合理的,理由是
 

(5)甲取少量固體C,加水溶解,向其中滴加3滴酚酞試劑,溶液變?yōu)榧t色,立即得出結(jié)論甲的說(shuō)法正確,你認(rèn)為甲的結(jié)論
 
(填“正確”、“錯(cuò)誤”或“無(wú)法確定”),理由是
 

(6)丁取適量固體C溶于水,滴加Ba(NO32溶液出現(xiàn)白色渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
結(jié)論:由上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確.
【反思拓展】:在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮
 

定量分析
(7)另稱取10g上述樣品C,放入盛有100g 7.3%的稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后將所得溶液蒸發(fā),求得到的氯化鈉固體質(zhì)量.
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)貝殼主要成分是碳酸鈣,高溫生成氧化鈣和二氧化碳,寫出方程式即可;(2)根據(jù)固體和液體分離的方法是過(guò)濾,再根據(jù)過(guò)濾用到的儀器考慮;(3)燒堿是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)制得的,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,再寫出方程式即可;(4)根據(jù)氫氧化鈉溶液存放時(shí),要用橡膠塞考慮;【粗產(chǎn)品成分分析】根據(jù)所得的溶液中的溶質(zhì)一定含有氫氧化鈉,再考慮反應(yīng)物過(guò)量問(wèn)題,兩種反應(yīng)物不能同時(shí)過(guò)量;(5)碳酸鈉、氫氧化鈣都顯堿性,能使酚酞變紅;(6)根據(jù)丁的猜想是氫氧化鈉和碳酸鈉,加入硝酸鋇后,白色沉淀是碳酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)制得的,再考慮方程式的寫法;(7)根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,可推出生成的氯化鈉,可由鹽酸進(jìn)行計(jì)算.
解答:解:(1)貝殼主要成分是碳酸鈣,高溫生成氧化鈣和二氧化碳,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號(hào),所以方程式是:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
(2)根據(jù)固體和液體分離的方法是過(guò)濾,過(guò)濾用到的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(3)燒堿是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)制得的,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,用觀察法配平,碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號(hào),所以方程式為:
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(4)氫氧化鈉溶液要存放在細(xì)口瓶中,瓶塞用橡膠塞,所以選擇A瓶;所得的溶液中的溶質(zhì)一定含有氫氧化鈉,再考慮反應(yīng)物過(guò)量問(wèn)題,可能碳酸鈉過(guò)量,也可能氫氧化鈣過(guò)量,也可能恰好完全反應(yīng),所以有以下可能:氫氧化鈉;氫氧化鈉和氫氧化鈣;氫氧化鈉和碳酸鈉;
(5)碳酸鈉、氫氧化鈣都顯堿性,能使酚酞變紅,所以說(shuō)法錯(cuò)誤;
(6)丁的猜想是氫氧化鈉和碳酸鈉,加入硝酸鋇后,白色沉淀是碳酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)制得的,反應(yīng)物是碳酸鈉和硝酸鋇,生成物是碳酸鋇和硝酸鈉,用觀察法配平,碳酸鋇后面標(biāo)上沉淀符號(hào),所以方程式是:Na2CO3+Ba(NO32═BaCO3↓+2NaNO3;
(7)根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,可推出生成的氯化鈉,可由鹽酸進(jìn)行計(jì)算,由兩個(gè)反應(yīng)可知鹽酸和氯化鈉的關(guān)系是:HCl~NaCl,設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為X,則:
  HCl------NaCl
36.5             58.5
100g×7.3%        X
根據(jù):
36.5
58.5
=
100g×7.3%
X
解得X=11.7g,所以蒸干后得到固體質(zhì)量為11.7g.
故答案為:【粗產(chǎn)品制備】
(1)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;(2)過(guò)濾;漏斗;(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;(4)A;【粗產(chǎn)品成分分析】NaOH、Na2CO3;丙;
Ca(OH)2 與Na2CO3不共存;(5)錯(cuò)誤;碳酸鈉、氫氧化鈣也顯堿性(其他合理答案亦可);(6)Na2CO3+Ba(NO32═BaCO3↓+2NaNO3;丁
【反思拓展】:反應(yīng)物的過(guò)量;【定量分析】(7)11.7g.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí),首先要考慮生成物,再考慮反應(yīng)物過(guò)量問(wèn)題,熟悉化學(xué)方程式的書寫方法考慮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、pH=0的溶液既不顯酸性,也不顯堿性,呈中性
B、堿類物質(zhì)一定能使酚酞試液變紅
C、稀鹽酸和稀硫酸都可以除鐵銹
D、現(xiàn)要測(cè)定某溶液的pH,若事先用水把pH試紙潤(rùn)濕再測(cè),則實(shí)際測(cè)得值與真實(shí)值比較將偏大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
B、碳酸鈣
高溫
 氧化鈣+二氧化碳
C、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
D、氫氧化鉀+鹽酸→氯化鉀+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料與人類生活密切相關(guān),下列物品是由金屬材料制成的是( 。
A、
    羊毛衫
B、
      塑料盆
C、
    不銹鋼餐具
D、
  玻璃杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“H2S的水溶液是否顯酸性”進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)查閱資料:①H2S是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,在常溫常壓下,1體積水中能溶解2.6體積硫化氫;密度比空氣的大;②實(shí)驗(yàn)室里,通常用硫化亞鐵(FeS)固體跟稀硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵和硫化氫.
(2)提出假設(shè):H2S的水溶液顯酸性  
(3)實(shí)驗(yàn)探究:I.制備H2S
①若用稀硫酸制備H2S,其文字表達(dá)式式為
 

②制取H2S的發(fā)生裝置為
 
(填字母),收集裝置只能選D的原因是
 
.(圖1)
Ⅱ.設(shè)計(jì)如圖2所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化.A裝置的作用是
 

②在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化,此操作的目的是
 
.當(dāng)有H2S通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明
 

(4)結(jié)論:原假設(shè)成立.
(5)反思與評(píng)價(jià):該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,有一個(gè)明顯疏漏,請(qǐng)你指出疏漏之處為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填寫下列空白:
溶質(zhì)
 
 
白磷
 
 
溶劑
 
 
二硫化碳
 
 
溶液的名稱 醫(yī)用酒精 澄清石灰水
 
鹽酸 碘酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,含量最多的氣體是
 
,它約占空氣體積的
 
,能支持燃燒的氣體是
 
,約占空氣體積的
 
,能供給綠色植物光合作用的氣體“肥料”是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖.試回答:
(1)該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中一種:
 
;
(2)某同學(xué)改正錯(cuò)誤后,正確操作,濾液仍渾濁,可能的原因是
 

(3)再次過(guò)濾得到的澄清透明的水,
 
(填“是”、“否”)純水
(4)生活中,用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某省部分地區(qū)監(jiān)測(cè)到的雨水平均pH如表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
城市 廣州 深圳 佛山 河源 肇慶 東莞 中山
某年雨水平均pH 4.47 4.8 4.54 6.37 4.86 4.83 4.58
(1)上表列舉的7個(gè)地區(qū)中,沒(méi)有酸雨污染的地區(qū)是
 
;導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w是
 
(填序號(hào)):①CO           ②CO2             ③SO2          ④NO2
(2)下列措施不能直接減少酸雨的是
 
(填序號(hào)):
①推廣清潔能源       ②減少用煤直接作燃料  ③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車
④限制燃放煙花爆竹      ⑤限制并有償使用塑料袋.

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同步練習(xí)冊(cè)答案